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  • 论基础教育课程管理改革中的权力下放
  • 课程论体系结构之探讨
  • 中职与普高协调发展、相互渗透:多渠道造就多样化人才
  • 农村中学进一步重视职业技术课程
  • 教育部举办高中新课程实验省骨干教师国家级研修班
  • 人民教育出版社在京举办抗战胜利60周年暨《日本侵华教育全史》出版座谈会
  • 教育部设立专门机构 教材的语言使用状况将受到监测
  • 对外汉语教学四大重点、八项措施
  • “高中数学课程教材与信息技术整合研究”课题结题会
  • 中美中学教育改革研讨会
  • 人教版新课标教材实验区(校)一批课题获准立项为教育部课程教材研究所课题
  • 教育部课程教材研究所 基础教育课程教材研究基金资助项目 人教版“义务教育课程标准实验教材”研究课题2002年立项课题
  • 人民教育出版社(课程教材研究所)多项课题获准立项为国家级和教育部重点课题
  • 全国教育科学规划“十五”国家重点课题“新基础教育课程教材开发的研究与实验”子课题
  • 学生学习成果评价标准不能在课程标准中缺失——澳大利亚科学课程内容与标准给我们的启示
  • 美国中小学历史教育中的“探究”
  • 英国GCE物理课程科学探究能力评价的特点
  • “新教育实验”的基本理论与实践探索
  • 发展性课堂教学的基本特征研究
  • 研究性学习的外部援助策略
  • 小学一年级语文汉字重复与识字效果关系的研究
  • 建构表现存在论语文教育学
  • 数学课程改革2005:审视与展望
  • 课改新视域:数学史走进新课程
  • 探讨我国英语课程的目标
  • 重新认识德育课程
  • 物理教学发现问题情境的创设
  • 化学新课程课堂教学设计初探
  • 新课程实施背景下对科学探究的再认识与思考
  • 基于协作的教师信息技术三整合培训模式
  • 中学体育教材教法课教师角色模拟教学新探
  • [课程改革与研究]
    论基础教育课程管理改革中的权力下放
    课程论体系结构之探讨
    [学术动态]
    中职与普高协调发展、相互渗透:多渠道造就多样化人才
    农村中学进一步重视职业技术课程
    教育部举办高中新课程实验省骨干教师国家级研修班
    人民教育出版社在京举办抗战胜利60周年暨《日本侵华教育全史》出版座谈会
    教育部设立专门机构 教材的语言使用状况将受到监测
    对外汉语教学四大重点、八项措施
    “高中数学课程教材与信息技术整合研究”课题结题会
    中美中学教育改革研讨会
    人教版新课标教材实验区(校)一批课题获准立项为教育部课程教材研究所课题
    教育部课程教材研究所 基础教育课程教材研究基金资助项目 人教版“义务教育课程标准实验教材”研究课题2002年立项课题
    人民教育出版社(课程教材研究所)多项课题获准立项为国家级和教育部重点课题
    全国教育科学规划“十五”国家重点课题“新基础教育课程教材开发的研究与实验”子课题
    [研究与借鉴]
    学生学习成果评价标准不能在课程标准中缺失——澳大利亚科学课程内容与标准给我们的启示
    美国中小学历史教育中的“探究”
    英国GCE物理课程科学探究能力评价的特点
    [教学理论与方法]
    “新教育实验”的基本理论与实践探索
    发展性课堂教学的基本特征研究
    研究性学习的外部援助策略
    [中小学课程教材与教学]
    小学一年级语文汉字重复与识字效果关系的研究
    建构表现存在论语文教育学
    数学课程改革2005:审视与展望
    课改新视域:数学史走进新课程
    探讨我国英语课程的目标
    重新认识德育课程
    物理教学发现问题情境的创设
    化学新课程课堂教学设计初探
    新课程实施背景下对科学探究的再认识与思考
    [教师教育课程与教学]
    基于协作的教师信息技术三整合培训模式
    中学体育教材教法课教师角色模拟教学新探
    《课程.教材.教法》封面
      2010年
    • 01

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:人民教育出版社 课程教材研究所

    主  编:徐岩 魏国栋

    地  址:北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼

    邮政编码:100081

    电  话:010-58758977 58758975

    电子邮件:[email protected]

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