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  • 论“素质教育”与“应试教育”的对立性
  • 关于新课程改革的几点“冷”思考
  • 一项全国教育科学“十五”规划国家重点课题鉴定会在厦门举行
  • 中国教育改革高层论坛在东北师范大学举行
  • 继续教育专业委员会第二届学术年会召开
  • 国家图书馆系统收藏中国教育学会教育学分会会刊
  • 台湾“一纲多本”累垮中小学生
  • 第十二届北京国际图书博览会侧记
  • 投稿须知
  • 从思维模式看课程改革的价值取向
  • 课程文化:涵义、价值取向与建设策略
  • 新教学方式仅仅是新“形式”?——一个心理学的疑问
  • 从观念到行为:对教学中的问题观及问题式教学行为的调查与思考
  • 实事求是 逻辑严谨 辩证思考——顾黄初语文教育思想的哲学境界
  • 关于语文体验感悟学习的思考与实践
  • 数学课堂教学中师生交往的有效化
  • 基础教育英语教学评价浅议
  • 浅谈高中地理教材的编写策略——以选修教材《自然灾害与防治》为例
  • 欢迎订阅2006年《课程·教材·教法》(月刊)
  • 中小学音乐课观摩教学解析
  • 试析新体育课程标准的目标体系
  • 高校德育课程建设的困境及其成因与出路
  • 公共教育学课程资源:现状反思、观念重建与有效开发
  • 让学生学以致用——关于高师公共心理学教学改革的探索
  • 教育科学研究[月刊]
  • 《日本侵华教育全史》(1-4卷)
  • 人民教育出版社迁址公告
  • 历史地实践地透视美国教育——读王定华博士《走进美国教育》一书有感
  • 澳大利亚昆士兰州高中校外考试化学课程大纲探析
  • [特稿]
    论“素质教育”与“应试教育”的对立性
    关于新课程改革的几点“冷”思考
    [学术动态]
    一项全国教育科学“十五”规划国家重点课题鉴定会在厦门举行
    中国教育改革高层论坛在东北师范大学举行
    继续教育专业委员会第二届学术年会召开
    国家图书馆系统收藏中国教育学会教育学分会会刊
    台湾“一纲多本”累垮中小学生
    第十二届北京国际图书博览会侧记
    投稿须知
    [课程改革与研究]
    从思维模式看课程改革的价值取向
    课程文化:涵义、价值取向与建设策略
    [教学理论与方法]
    新教学方式仅仅是新“形式”?——一个心理学的疑问
    从观念到行为:对教学中的问题观及问题式教学行为的调查与思考
    [中小学课程教材与教学]
    实事求是 逻辑严谨 辩证思考——顾黄初语文教育思想的哲学境界
    关于语文体验感悟学习的思考与实践
    数学课堂教学中师生交往的有效化
    基础教育英语教学评价浅议
    浅谈高中地理教材的编写策略——以选修教材《自然灾害与防治》为例
    欢迎订阅2006年《课程·教材·教法》(月刊)
    中小学音乐课观摩教学解析
    试析新体育课程标准的目标体系
    [教师教育课程与教学]
    高校德育课程建设的困境及其成因与出路
    公共教育学课程资源:现状反思、观念重建与有效开发
    让学生学以致用——关于高师公共心理学教学改革的探索

    教育科学研究[月刊]
    《日本侵华教育全史》(1-4卷)
    人民教育出版社迁址公告
    [研究与借鉴]
    历史地实践地透视美国教育——读王定华博士《走进美国教育》一书有感
    澳大利亚昆士兰州高中校外考试化学课程大纲探析
    《课程.教材.教法》封面
      2010年
    • 01

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:人民教育出版社 课程教材研究所

    主  编:徐岩 魏国栋

    地  址:北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼

    邮政编码:100081

    电  话:010-58758977 58758975

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1000-0186

    国内统一刊号:cn 11-1278/g4

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