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  • 继承·发展·创新——人教版普通高中新课标实验教材简介
  • 论语文对话教学
  • 新课程背景下小学数学教师本体性知识的缺失及其对策研究
  • 从文化传统角度看数学课程的内容设置和教育目的
  • 外语学习的三对基本概念辨析
  • 日语教材编制中的词汇处理
  • 《思想品德》教材理念的革新
  • 试论以案例分析的方法编写教材——以高中地理教材为例
  • 主体教育视野下课堂教学改革的深化研究——一项全国教育科学“十五”规划重点课题开题会在津举行
  • 人民教育出版社推出课程标准实验教科书配套教辅《同步解析与测评》
  • 《创造性才能》中译本第二版面世
  • 新闻出版总署确定“十一五”国家重点图书出版规划
  • 教育部严抓学术道德和学风建设
  • 课程教学评价的理论与实践探索——海峡两岸课程教学评价学术研讨会述评
  • 基础教育的基本任务与教育评价改革——现实社会新课程背景下教育评价改革分类的选择
  • 过程性评价的理念与方法
  • 教学智慧:内涵、特点与类型
  • “学习与生活共同体”的建构原则初探
  • 培养反思型教师是教师教育的重要任务
  • 教师教育一体化课程建构的理论与实践
  • 高师学科教学论中“教学论”的弱化及扭转对策
  • 古代情趣教学理论发展的历程与特征
  • 浅谈国外英语版高中化学主流教材
  • 香港中小学音乐课程与教材特色——兼与内地比较研究
  • 美国体育教学研究的新进展
  • 《现代大学经营之道》
  • 《李吉林文集》八卷本
  • [中小学课程教材与教学]
    继承·发展·创新——人教版普通高中新课标实验教材简介
    论语文对话教学
    新课程背景下小学数学教师本体性知识的缺失及其对策研究
    从文化传统角度看数学课程的内容设置和教育目的
    外语学习的三对基本概念辨析
    日语教材编制中的词汇处理
    《思想品德》教材理念的革新
    试论以案例分析的方法编写教材——以高中地理教材为例
    [学术动态]
    主体教育视野下课堂教学改革的深化研究——一项全国教育科学“十五”规划重点课题开题会在津举行
    人民教育出版社推出课程标准实验教科书配套教辅《同步解析与测评》
    《创造性才能》中译本第二版面世
    新闻出版总署确定“十一五”国家重点图书出版规划
    教育部严抓学术道德和学风建设
    [课程与教学评价研究]
    课程教学评价的理论与实践探索——海峡两岸课程教学评价学术研讨会述评
    基础教育的基本任务与教育评价改革——现实社会新课程背景下教育评价改革分类的选择
    过程性评价的理念与方法
    [教学理论与方法]
    教学智慧:内涵、特点与类型
    “学习与生活共同体”的建构原则初探
    [教师教育课程与教学]
    培养反思型教师是教师教育的重要任务
    教师教育一体化课程建构的理论与实践
    高师学科教学论中“教学论”的弱化及扭转对策
    [研究与借鉴]
    古代情趣教学理论发展的历程与特征
    浅谈国外英语版高中化学主流教材
    香港中小学音乐课程与教材特色——兼与内地比较研究
    美国体育教学研究的新进展

    《现代大学经营之道》
    《李吉林文集》八卷本
    《课程.教材.教法》封面
      2010年
    • 01

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:人民教育出版社 课程教材研究所

    主  编:徐岩 魏国栋

    地  址:北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼

    邮政编码:100081

    电  话:010-58758977 58758975

    电子邮件:[email protected]

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