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  • 基础教育课程多样化的反思
  • 意义世界视野下的课程知识观
  • 简论基于过程哲学的课程思维方式转变
  • 论教学中的预设与生成
  • 和谐发展取向的教学评价
  • 新旧课程条件下高一学生自主学习水平及主观幸福感的研究
  • 日本高中的个性化课程设置
  • 追求学校教育和教学的有效性,探索有中国特色的教育理论——“有效的学校:课程发展与教师成长”课题开题会在上海青浦举行
  • 加强科研道德建设 打击学术不端行为
  • 人民教育出版社、课程教材研究所举行国家社会科学基金“十一五”规划国家课题开题报告会
  • 人民教育出版社、课程教材研究所举行国家社会科学基金“十一五”规划国家课题开题报告会
  • 叶圣陶阅读教学思想给对话教学的启示
  • 教学艺术的落脚点是教学内容——欧阳代娜老师《岳阳楼记》研习
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  • 西部中学生英语课程资源利用情况调查分析——以甘肃省为例
  • 真实的道德生活与德育课程生活资源的开发
  • 原始问题教学:物理教育改革的新视域
  • 论物理教学中提出问题的水平
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  • 统整 探究 创新——析人教版《历史与社会》九年级教科书
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  • 论高校音乐专业任课教师的育人潜能
  • 新课程标准语文科高考大纲简析
  • 基于历史学业水平测试试题要求初探
  • 人民教育出版社三种教材入选“2006年度最受欢迎的国际汉语教材”
  • [课程研究]
    基础教育课程多样化的反思
    意义世界视野下的课程知识观
    简论基于过程哲学的课程思维方式转变
    [教学理论与方法]
    论教学中的预设与生成
    和谐发展取向的教学评价
    新旧课程条件下高一学生自主学习水平及主观幸福感的研究
    [学术动态]
    日本高中的个性化课程设置
    追求学校教育和教学的有效性,探索有中国特色的教育理论——“有效的学校:课程发展与教师成长”课题开题会在上海青浦举行
    加强科研道德建设 打击学术不端行为
    人民教育出版社、课程教材研究所举行国家社会科学基金“十一五”规划国家课题开题报告会
    人民教育出版社、课程教材研究所举行国家社会科学基金“十一五”规划国家课题开题报告会
    [中小学课程教材与教学]
    叶圣陶阅读教学思想给对话教学的启示
    教学艺术的落脚点是教学内容——欧阳代娜老师《岳阳楼记》研习
    高考数学题的难点与教学导向
    西部中学生英语课程资源利用情况调查分析——以甘肃省为例
    真实的道德生活与德育课程生活资源的开发
    原始问题教学:物理教育改革的新视域
    论物理教学中提出问题的水平
    对初中化学新课程教学的一些思考
    国际视野下的人教版高中生物课程标准实验教材
    试谈小学信息技术教材的内容编排——教材设计与儿童认知发展相长
    统整 探究 创新——析人教版《历史与社会》九年级教科书
    [教师教育课程与教学]
    生命视野下的教师成长
    论高校音乐专业任课教师的育人潜能
    [研究与借鉴]
    新课程标准语文科高考大纲简析
    基于历史学业水平测试试题要求初探

    人民教育出版社三种教材入选“2006年度最受欢迎的国际汉语教材”
    《课程.教材.教法》封面
      2010年
    • 01

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:人民教育出版社 课程教材研究所

    主  编:徐岩 魏国栋

    地  址:北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼

    邮政编码:100081

    电  话:010-58758977 58758975

    电子邮件:[email protected]

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