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文献检索:
[课程标准与考试评价研究]
关于义务教育语文课程标准的阶段性评价
语文课程标准“发展思维”目标与实施的科学性探讨
浅谈新课程实施与高考改革的关系
分数功能的异化与回归
[学术动态]
海峡两岸数学课程与教学第三届学术研讨会在重庆举行
2007年高中新课程国家级培训启动
教育部开始征集义教各学科课标(实验稿)意见
全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题 “课程资源促进有效教学的研究与实验”开题
[课程研究与实践]
校本行动:推进高中课程改革的内驱力——广东省深圳市育才中学提供的一个视角
高中新课程的生涯发展特性
[教学理论与方法]
论教学理论的文化改造
元学习能力培养:促使学生学会学习的关键——基于现代教学论视角的思考
[中小学课程教材与教学]
英语全球化语境中的高中英语文化教学
活动式课文初探
普通高中学生通用技术课程认同现状调查与分析
小学科学教材与教学现状及对策
小学科学课程改革中的问题与分析

化学教学反思能力及其培养策略
高中新课程思想政治学科国家级培训班在人教社举办——教育部副部长陈小娅在结业式上讲话
[教师教育课程与教学]
论教师专业性向的实践意义
关注弱势群体 促进教育公平——《弱势群体高等教育权益——理念、政策、制度》评介
[研究与借鉴]
美国加州数学课程标准特色评析
2003年“国际学生评价计划”:评价目的、评价内容和评价方法
《课程.教材.教法》封面
    2010年
  • 01

主管单位:中华人民共和国教育部

主办单位:人民教育出版社 课程教材研究所

主  编:徐岩 魏国栋

地  址:北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼

邮政编码:100081

电  话:010-58758977 58758975

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