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文献检索:
[课程研究]
课程改革中的教育理论创新问题
课程文化自觉的基本途径
综合实践活动课程的实施与学生学习方式的转变
[教学理论与方法]
在对话中达于理解——关于中学对话教育的理论反思与实践重建
教学本质研究与中国新世纪教学论学科建设
[学术动态]
课程所举行第13届中青年论文评选活动
人教社参展第14届北京国际图书博览会
“人教杯”中学语文课程改革研讨会在西安举行
[中小学课程教材与教学]
新世纪小学语文教学改革热点概述(下篇)
语文课文教学“我思”丧失之批判
高考英语的期望后效与实际后效——基于短文改错题的调查
浅谈新课程理念下高中英语作业改革
历史教科书的“想象”之维
新课程物理高考考试大纲与课程标准的匹配性研究
科学本质教育的课堂教学方法初探
[教师教育课程与教学]
我国教师专业化研究:成绩、局限、展望
教师专业成长的突破口:教学技能的自我建构
教师专业发展之行动研究
[研究与借鉴]
国外中小学数学教育评价研究述评及其启示
彰显数学教育的基础性——美国数学课程焦点与我国“数学双基”的比较及思考
俄罗斯教科书制度概观

让阅读促进西部孩子健康成长——“第一本课外书·少儿期刊”捐赠助读活动综合报道
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《课程.教材.教法》封面
    2010年
  • 01

主管单位:中华人民共和国教育部

主办单位:人民教育出版社 课程教材研究所

主  编:徐岩 魏国栋

地  址:北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼

邮政编码:100081

电  话:010-58758977 58758975

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国内统一刊号:cn 11-1278/g4

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