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文献检索:
[特稿]
困惑的思考:在素质教育与考试竞争之间
[学术动态]
教师教学观念转变的条件与策略
关于邮局汇款订阅杂志的说明
课程改革与社会进步国际会议在杭州召开
全国教师教育学会小学教师教育委员会2007年学术年会召开
中国教育学会历史教学专业委员会2007年年会在银川举行
以十七大精神引领教育事业科学发展
尊师重教 奠基未来 人民教育出版社向北京师范大学首批免费师范生赠书
2008年本刊重点选题指南
[教学理论与方法]
论基于概念重建的教学模式与策略
[中小学课程教材与教学]
建构“语用型”小学语文教材的思考与设想
“语文”的阐释
语文要怎么“教”才能达到“不需要教”——叶圣陶语文教育思想的启示
小学数学课堂对话的特点:对专家教师与非专家教师的比较
两类教材对初中生数学推理技能影响的比较研究
语言学理论视野下的初中英语教材设计
语言习得中的学习自主性及在英语教学实践中的培养
德育叙事的异化及其改善对策
论高考物理能力理论与命题导向
基于工作单的科学探究能力评价的有效性研究
生物学教育引入生态文化内涵的思考
[教师教育课程与教学]
中小学教师专业发展面临的困境及对策研究
少数民族教师人格特征的调查研究——以云南省边远地区少数民族教师为样本
[研究与借鉴]
回到课程:美国“标准化教育”改革运动评介
我国商周秦汉时期语文教学的发展与特点
《课程.教材.教法》封面
    2010年
  • 01

主管单位:中华人民共和国教育部

主办单位:人民教育出版社 课程教材研究所

主  编:徐岩 魏国栋

地  址:北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼

邮政编码:100081

电  话:010-58758977 58758975

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