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[课程研究]
课程评价含义辨析
对研究性学习的再认识

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天津师范大学课程与教学研究中心简介
2008年本刊重点选题指南
图片报道
[学术动态]
中国教育学会外语教学专业委员会第14次学术年会在广州召开
人教版普通高中化学课程标准实验教材经验交流会在黄山召开
中国教育学会地理教学研究会2007年学术年会在上海召开
[教学理论与方法]
当代教学论的理论基础与时代课题——2007年全国教学论专业委员会专题学术研讨会综述
走进课堂 研究课堂 反思课堂——首届全国课程与教学论专业博士生论坛综述
[中小学课程教材与教学]
小学语文教育的理想境界——加强语文教育、提高教学效率的建议
“听者”的重要性——巴赫金“对语论”对语文教学的启示
数学问题解决在中国的研究历史及其影响
从ACT认知模式理论看外语测试中的若干问题
试论俄语中的语法隐形与语法测试
中学德育学科知识类型与教学策略
论“非常规”物理实验的教学地位
高中生使用化学教辅图书现状的调查研究
论生物实验教学资源及开发策略
[教师教育课程与教学]
教师专业发展的阶段、模式、策略再探
高师小学教育本科专业研究现状及其未来建设
[研究与借鉴]
追求卓越:美国高中AP课程述评——兼谈近年来美国高中教育质量的提高
英国入职教师教育国家课程探析
[本刊2007年总目录]
本刊2007年总目录
《课程.教材.教法》封面
    2010年
  • 01

主管单位:中华人民共和国教育部

主办单位:人民教育出版社 课程教材研究所

主  编:徐岩 魏国栋

地  址:北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼

邮政编码:100081

电  话:010-58758977 58758975

电子邮件:[email protected]

国际标准刊号:issn 1000-0186

国内统一刊号:cn 11-1278/g4

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