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  • 课程改革与研究的新动向:彰显学习为本
  • 基于学生核心素养的学校课程建设:水平划分与干预实例
  • 发展主义作业观
  • 中小学作业观:特点、问题与走向
  • 从认识论到生存论:中小学作业改革的新取向
  • 对音乐新课标“音乐审美”的探究
  • 关于新课标高中《思想政治》教材贯彻党的十八大精神的修订说明
  • 西北地区思想品德课程实施现状的调查研究
  • “人教杯”全国中小学生书法大赛公益活动入围作品初评工作完成
  • 德育学科核心能力刍议
  • 语文选修课程分类分层设计构想
  • 中学生物学教科书中加强渗透生涯教育的思考
  • 生态文明背景下的生命教育理念创新与课程建设探析
  • 当前小学语文教学研究的热点与重点——基于2012年人大复印报刊资料《小学语文教与学》的统计与分析
  • 探究式教学的“扶”、“放”之度与层次性——由一则小学数学教学案例引发的思考
  • 论我国初中、高中和大学英语教学的衔接问题——基于《普通高中英语课程标准(实验)》的调研结果
  • 物理教学促进中学生思维品质的发展研究
  • “设计教学法”述评
  • 教师技能性知识:含义、特征及获得途径
  • “国培计划”教师培训“知识-能力-实践-体验”模式建构
  • “国外中小学教材有关中国内容的研究”课题召开成果公开报告会
  • 高师院校学前教育专业课程设置改革研究——基于《幼儿园教师专业标准》
  • 学生工具书编纂与出版研讨会暨《新编小学生字典》出版30周年座谈会在北京举行
  • 第三届基础教育课程改革与发展论坛通知
  • [课程研究]
    课程改革与研究的新动向:彰显学习为本
    基于学生核心素养的学校课程建设:水平划分与干预实例
    [中小学作业研究]
    发展主义作业观
    中小学作业观:特点、问题与走向
    从认识论到生存论:中小学作业改革的新取向
    [义务教育课程标准研究]
    对音乐新课标“音乐审美”的探究
    [学科课程与教材研究]
    关于新课标高中《思想政治》教材贯彻党的十八大精神的修订说明
    西北地区思想品德课程实施现状的调查研究

    “人教杯”全国中小学生书法大赛公益活动入围作品初评工作完成
    [学科课程与教材研究]
    德育学科核心能力刍议
    语文选修课程分类分层设计构想
    中学生物学教科书中加强渗透生涯教育的思考
    生态文明背景下的生命教育理念创新与课程建设探析
    [学科教学与教研]
    当前小学语文教学研究的热点与重点——基于2012年人大复印报刊资料《小学语文教与学》的统计与分析
    探究式教学的“扶”、“放”之度与层次性——由一则小学数学教学案例引发的思考
    论我国初中、高中和大学英语教学的衔接问题——基于《普通高中英语课程标准(实验)》的调研结果
    物理教学促进中学生思维品质的发展研究
    [百年教学法回顾]
    “设计教学法”述评
    [教师教育课程与教学]
    教师技能性知识:含义、特征及获得途径
    “国培计划”教师培训“知识-能力-实践-体验”模式建构

    “国外中小学教材有关中国内容的研究”课题召开成果公开报告会
    [教师教育课程与教学]
    高师院校学前教育专业课程设置改革研究——基于《幼儿园教师专业标准》

    学生工具书编纂与出版研讨会暨《新编小学生字典》出版30周年座谈会在北京举行
    第三届基础教育课程改革与发展论坛通知
    《课程.教材.教法》封面
      2010年
    • 01

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:人民教育出版社 课程教材研究所

    主  编:徐岩 魏国栋

    地  址:北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼

    邮政编码:100081

    电  话:010-58758977 58758975

    电子邮件:[email protected]

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    国内统一刊号:cn 11-1278/g4

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