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文献检索:
把文学作品上成文学课(胡尹强)
挣着眼睛看不见人——说今年全国高考语文试卷(孙绍振)
鬼子在这里(张国强)
以学生发展为本,语文教学怎么做?——新课程标准生本教育理念的讨论与实践——本须归本(肖家芸)
以学生发展为本,语文教学怎么做?——新课程标准生本教育理念的讨论与实践——尊重学生的“独特体验”(贺学根)
以学生发展为本,语文教学怎么做?——新课程标准生本教育理念的讨论与实践——也谈以学生发展为本(胥露)
以学生发展为本,语文教学怎么做?——新课程标准生本教育理念的讨论与实践——为学生策划:生本教育重要的维度(邓彤)
提倡个性化作文—《水的遐思》教学案例(陈赣)
关于《报任安书》(陆精康)
关于《琵琶行》(郑逸农 吴根华)
《杜鹃枝上杜鹃啼》:叶叶声声都是情(李琼仙)
杜鹃声声意难尽(张航)
有缘(王英)
“因特网”到底是几个语素?(曹国军)
体现全新学习概念的口语交际(李明洁)
各级学校作文教学改革案(节录)(黎锦熙)
“域外教育”系列作文题设计(曾宪一)
寻《十三岁的际遇》之“迹”(詹绪涛)
量词的使用与概念的属性有关(夏春)
说“秀”(张云峰)
保持稳定 尝试突破——2003年上海市中考语文命题意图(许建平 郑桂华)
上海市2003年中等学校高中阶段招生文化考试语文试题
让教学走向个性化(何勇)
《语文学习》封面

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