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文献检索:
  • 教育:给孩子补钙补锌 免费阅读 收费下载
  • “可怜天下父母心”。曾经有人说过:如果有爱孩子比赛的话,中国的父母一定会得冠军。
  • 从“听”开始学英语 免费阅读 收费下载
  • 外语的重要性不言而喻,国人已引起极大的重视。现在幼儿园就开始开设英语课,一些小孩从幼儿园起就上英语辅导班,开始了漫长的英语学习之路。各种校园内外的英语培训班中闪现着大批在职或在校人员踊跃的身影,考四级、考六级、考托福……,然而中国学子英语应用水平普遍较低的事实与这种学习热情正在形成巨大反差。目前我国英语教学水平普遍存在费时低效的问题,“聋哑英语”成为中国特色的一道独特的风景线。
  • 感谢恩师:永远的老师 免费阅读 收费下载
  • 今天,当我欣喜地看到自己学生的日记有了明显长进的时候,我不由地想起了曾经教过我的一位老师——李俊礼老师。
  • 名人尊师及各国的教师节 免费阅读 收费下载
  • 走进新课程 免费阅读 收费下载
  • 当前进行的课程改革,实际上是涉及整个教育系统,包括教育思想、教育目标、教育制度、教学内容和方法等的一系列变革,它是一次深刻的教育观念的革命。为此,我谈几点看法。
  • 实施新课程从尊重学生做起 免费阅读 收费下载
  • 新课程不但要求教师彻底转变教育观念,而且要求教师的教育、教学行为也要有相应新的变化。教师要从尊重学生做起,要学会尊重学生,尊重每一位学生的人格尊严和价值。只有这样,才能真正做到面向全体学生,真正体现学生是学习的主体,有利于每个学生特长的发展;才能达到新课程的要求;才能培养出现代社会需要的高素质人才。
  • 教师成功的根本:激情 免费阅读 收费下载
  • 一个教师的教育教学倘若没有激情,学生怎么会对教师的教感兴趣呢?学生没有兴趣,哪来的优异成绩?哪来的优秀人才?可以这样说,有没有激情是教师工作成败的根本所在。教师的激情,是指教师在教育教学过程中强烈的、具有爆发性的情感。教师有了这样的情感,就可以通过鼓励、激发、诱导等手段使学生思维敏捷,行为果断,勇于创新,不断进步。
  • 有些事情更重要——一位教师对作业问题的反思 免费阅读 收费下载
  • 中午在教学楼二楼下楼梯的时候,遇到一位母亲和她十一二岁的儿子。男孩一副什么都无所谓的神情,母亲则是很懊恼,有一种倾诉的欲望,非常想找人谈谈的样子。果然,她看到我,往下走了一个楼梯,又转头看了我一眼,并稍稍的停了一下,等我和她走到了同一级楼梯上。我向她笑笑,打了声招呼:“嗨!你好!”一边和她一起往楼下走,她问:“你是五年级的老师吗?”我说:“不是的,二年级的。“她有些失望的噢了一声,然后手很无奈地摆了两下:“李老师说他不做作业,其实我每天连电视也不看,都陪着他做的,不可能不做,只能说少做了作业。哎,怎么说呢?只能埋怨自己的儿子不争气。”说话的功夫,就到了楼下,听那位母亲没头没脑的说了这么几句,我们两个就各自走各自的路了。
  • 浅谈小语教师的口语教学 免费阅读 免费下载
  • 九年义务教育语文教学大纲明确指出,小学语文教学的目的、任务是“使学生正确理解和运用祖国语言文字,使学生具有初步的听说读写能力”。毫无疑问,小学语文口语教学在其中担负着重要任务。
  • 口语课,如何让学生开口 免费阅读 免费下载
  • 一、解开“方言情结”。近年来,虽然推普工作如火如荼,但是,还是有很多人存有偏见,认为说方言亲切、顺耳、优越,尤其是农村中小学校,甚至在课堂上也很少说普通话。这就造成了学生们所坚守的“方言情结”。针对这种情况,我认为最关键的就是要解开他们的“方言情结”。通过讲述发生在现实生活中的、因不说普通话而造成的沟通障碍及种种尴尬,让他们认识到,普通话是我们的民族共同语,理所当然要处于中心的支配的地位,方言要服从它,向它靠拢。普通话是一切口语交际形式的基础。讲普通话是《宪法》的规定,是时代的要求,是社会发展的必然,更是自身身份和教养的标志。让他们坚信,“说普通话光荣”,只要乐于开口,并努力学习普通话语音知识,纠正方音,就一定能说好。
  • 提高语文课堂教学思维效率 免费阅读 收费下载
  • 语文学习,无论是语文素养的提高还是情感、艺术的熏陶,都是在学生积极主动地参与中实现的,学生才是学习和发展的主体。语文课堂教学,应创设民主活跃的课堂气氛,引导学生进行自主、合作、探究式的学习,激活他们已有的知识,放飞他们的心灵,允许他们自由抒写五彩斑斓的人生。摒弃“满堂灌”的注入式,也应防止“满堂问”及“满堂讨论”的低效热闹式;给出终极的诠释固不可取,但任凭学生神思“乱飞扬”也是一种不负责任的态度,要在讲解、启发与学生思维活动之间维持一种“必要的张力”。这种“必要的张力”就是提高语文教学思维活动的频率。低频率的思维活动显现为学生思路堵塞,思维呈封闭状;或思绪零乱,思维呈无序状。高频率的思维活动显现为教师能诱善导,巧设氛围;学生思路开阔畅通,思维活跃。
  • 阅读教学对教师素质的要求 免费阅读 免费下载
  • 阅读教学在小学语文教学中占有重要的位置,它是小学语文教学的重要环节。阅读是学生作文的基础,阅读可以促进学生听说能力的进一步发展。因此,在阅读教学过程中教师素质的高低直接影响着阅读教学的效果,影响着学生素质的全面提高。下面谈几点我的看法。
  • 谈语文教学中学生的语感培养 免费阅读 收费下载
  • 所谓语感培养,就是培养学生对于文章中的语言文字特别是文学语言的准确、敏锐、强烈的感觉、感受、感知的能力。对文章中的语言文字的感觉、感受、感知是否准确、敏锐、强烈,就是一个人语感能力高低的标志。举例来说,几个同学同时阅读朱自清的《春》:“山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了”;“小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的”;“风轻悄悄的,草软绵绵的……”当读到这些文字时,有的学生从语言文字里获得的只是关于春天的一般印象,模糊的杂乱的印象;或者只是笼统地感觉到春天的美好,没有多少强烈的感受。而另一些学生从“朗润”、“涨”、“红”等词语,立即想象到自己曾经见过的春山、春水、春阳,从而产生对春天的山、水、太阳的真切形象的感觉;从“钻”“嫩”“绿”“悄悄”“绵绵”等词语,结合自己的生活体验,感受到春风的轻拂,春草的色、形、质,从而产生了舒适、恬静、怡乐的感觉……显然,后一类学生从《春》的语言文字里感觉、感受、感知到的东西比前一类学生要多得多,此之谓有较强的语言感觉能力。
  • 加强感性引导 培养学生语感 免费阅读 免费下载
  • 目前,语文教学面临着一个无法回避的实质问题:学生的语文水平是从哪里来的?有些同学读书则深得其旨,写作则笔下生花,其奥妙又是什么?难道我们在语文课上所作的那些烦琐的讲解,我们在作文本上所画的那些条条杠杠,真有点石成金的魔力?实事求是地说,学生的语文水平主要来自课外的读和写。尽管对于语文教师来说,这个答案未免过于残酷,然而,它却是一个不容置否的事实。
  • 多媒体在语文教学中的作用 免费阅读 免费下载
  • 一、有利于培养学生学习兴趣.激发求知欲。美国教育家布鲁纳说:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。”皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。充满兴趣的语文课堂教学,才有滋有味,充满活力。多媒体容量大,画面丰富多彩,能充分激发学生的学习兴趣。所以教师在教学中应利用计算机辅助教学优势,根据学生身心特点.创设学生乐于接受的问题情境与和谐氛围,去引导学生了解学习与生活的密切关系,激发情感,诱发内在的求知欲、好奇心,造成一种“心求通而互未得”的愤悱心理。
  • 养成良好的作文习惯 免费阅读 收费下载
  • 古人说:“少成若天性,习惯如自然。”良好的习惯对写作来说尤为重要。我们往往会发现,同学们中作文程度差异明显,在一大部分稚嫩之作中,总有那么一些同学的作文让老师都拍案叫绝。稍作了解,便会发现,这些同学之所以“会写”,完全缘于他们已养成了良好的写作习惯,平时注意多看、多思。多看了,胸有成竹,信手拈来;多思了,下笔如有神,洋洋洒洒,一挥而就。作文程度差的同学,总是非常羡慕那些作文屡屡被拿来当范文的同学,但却苦于不知如何提高。究其根源,就是没有养成良好的写作习惯。那么,应该养成哪些良好的习惯呢?
  • 作文积累的三个主要途径 免费阅读 收费下载
  • 俗话说:“巧妇难为无米之炊。”如果没有写作素材,即便是大文豪也会束手无策,写不出佳作来。长期以来,小学生怕作文,那就是怕在无事可写,无话可说,究其原因,这主要是小学生平时没有留心观察周围的事物,没有抓好阅读积累,也没有及时把自己亲自经历的许多事情写下来,恰恰这又是小学生作文材料积累的三个主要途径。那么,作为一个语文教师,如何指导学生善于观察,广泛阅读,勤于动笔,搞好储备工作呢?下面,仅结合我近几年来的一些做法,谈谈作文素材的积累问题,就教于同仁。
  • 作文教学话积累 免费阅读 免费下载
  • 小学生怕作文是司空见惯的事情。他们或视写为虎,为作文写作文;或腹中空空,无病呻吟;或窃取他文,哗众取宠;或文无主题,形同僵尸,写出的文章缺乏童真童趣。究其原因,是他们心中元可写的东西。“巧妇难为无米之炊”,何况还是刚刚学“炊”的新手呢?
  • 注重科学观察 实现轻松写话 免费阅读 收费下载
  • 观察能丰富知识、积累素材,是写话的基础。引导学生多角度观察事物,抓住事物的本质特征进行观察,是丰富写话内容并引导学生进行有序写话的关键。著名的俄国生理学家巴甫洛夫的座右铭是“观察,观察,再观察。”把观察时刻牢记心中。小学语文教学大纲指出“要从一年级培养学生观察和分析事物的能力。”“要指导学生留心观察和分析周围的事物,养成观察和思考的习惯。”但目前教师对低年级的教学只注重知识的传授,通过多抄多写,字词教学扎扎实实,而轻视学生的观察训练,导致许多学生在看图说话中出现没头没尾的现象,看到什么就说什么,没有按顺序有重点地去讲述,这将直接影响到学生思维的发展,更无助于今后写话能力的提高。因此,教给学生观察的方法是极其重要的。
  • 小学低年级作文语言规范化探微 免费阅读 免费下载
  • 所谓语言规范的标准无外乎语法的逻辑性、写作的顺序性、构思的巧妙性。语法的逻辑性如词语搭配、遣词造句、多音多义字词的用法、词语的使用范围等;写作的顺序性如时间顺序、方位顺序、事情发展的顺序等;构思的巧妙性就是紧紧围绕着题目进行构思,不能东扯一句。西拼一句,与题无关的句子坚决不要等。
  • 小学数学“生活化教学”的认识与实践 免费阅读 免费下载
  • 数学的产生和发展与现实生活密不可分,儿童的学习活动是他们全部社会活动的一部分,他们对数学知识的认识过程与他们身心全面发展的过程同步。而在教学中,正如华罗庚先生所说,许多学生“对数学早就产生了枯燥乏味、神秘难懂的印象,成因之一便是脱离实际。”因此,有必要在小学数学教学中重视“生活化教学”。
  • 数学教学中学生创新思维的培养 免费阅读 收费下载
  • 所谓创新思维,就是“创新过程中的思维活动”,即只要思维的结果具有创新性质,这种思维(过程)就是创新思维。小学生的数学创新思维,大多属“再发现”式的,是在学生独立解决问题的过程中产生的,为此,培养学生创新思维的意识、方法和能力,关键是激发学生创新思维的发生机制。
  • 论类比在物理教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 物理类比思维是一种由特殊到特殊或由一般到一般的推理,根据两个(或两类)对象之间在某些方面的相同或相似,而推出它们在其它方面也可能相同或相似的逻辑推理方法。它一般是首先比较两个(或两类)不同的对象,找出它们的相同点或相似点,然后以此为根据把其中一对象的已有知识结论,推移到另一对象上去。具体到物理教学过程中的一些抽象概念、公式推导、物理现象、实验方法等,抓住它们和类比对象某些方面或某种意义上相似的特征,将新授知识与过去所学知识类比,或将所授陌生的知识与生活中一些中学生熟悉的容易接受的知识现象进行类比,特别是在资料少到不足以进行归纳推理和演绎推理的情况下,运用类比可扬长避短,为学生学习物理启发思路,得出正确结论。学会正确方法,不但能使学生易于接受新知识,学会探究方法,培养他们的创新精神,而且还能将新旧知识贯穿起来,收到温故知新、事半功倍的良好教学效果。
  • 一堂学生参与的演示实验课 免费阅读 收费下载
  • 化学是一门以实验为基础的科学。化学实验是化学教育中的重要环节,对化学学程目标的全面落实具有重要的作用,特别是演示实验所产生的清晰、生动和神奇的现象,不仅对启迪学生发现问题、分析问题、解决问题有极大的帮助,而且也是学生掌握基础知识和基本技能的最有效途径。
  • 计算机教学中学生信息素质的培养 免费阅读 收费下载
  • 从目前计算机教学的现状来看,教学中重灌输而不注重启发,重教师的教而不注重学生的学及应用等现象,严重影响了学生的学习兴趣,禁锢了学生的思维和智力的发展。因此,我们教师要更新教育观念,转变教学观,把学习知识和能力培养相结合作为教学的目标,将学习知识为主转到学会学习、掌握方法和培养能力上,注重培养学生的创新精神和实践能力。
  • 让学生“动起来” 免费阅读 免费下载
  • “如何使学生对思想政治课感兴趣”,这个问题对思想政治课教师来说是一个难点。在教学实践中我深深体会到如果在教学中离开了“学生”这一活生生的主体,单向、封闭、教条的教学形式不仅是无的放矢、无法满足学生丰富个性的需要,而且违背了学生的认知规律,即忽视了学生的内化过程,最终教师所有的努力都徒劳无益。最严重的是这种教学形式助长了学生的厌学情绪,教学效果无从淡起。
  • 创新音乐教学方法 开发学生音乐潜能 免费阅读 收费下载
  • 音乐是聚集灵感、催发情感、激活想象的艺术,它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径,不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力。然而传统小学音乐教育失落了“音乐”这一特殊的艺术形式的创造特质,却以传授音乐知识、训练音乐技能为主要的教学目标,以教师为中心,以教材为教学半径,把音乐教育禁锢在固定的区域内,使学生常常处于被动地位,创新意识和热情受到极大的抑制。
  • 充分发挥音乐的美育功能 免费阅读 免费下载
  • 基础教育的音乐学科着重于学生的审美教育。它不可或缺,与其他学科相辅相成,在培养学生形成正确的“态度、情感、价值观”过程中发挥着不可估量的作用。
  • 活动中实践 实践中育人 免费阅读 收费下载
  • 从古至今,人类一切真知都源于实践,并在实践中不断深化。我国古代教育家孔子就特别主张事必躬行,荀子说“学至于行之而止于行”,墨子说“士虽有学而行为本焉”。国外的教育家杜威也曾指出,学校的道德教育应该从儿童参加社会生活出发,“离开了参与社会生活,学校就没有道德目标,也没有什么目的”。孩子很多道德认知并不是靠灌输得来的,而常常是在活动的实践中体验到的,即便是灌输的某些道德认识,没有实践体验,也很难形成牢固的道德观念。为此,我们必须把学校德育“封闭式”教育变为“开放式”教育,改革过去单一的课堂“灌输式”和说教式的工作方法,尝试进行“活动育人”的探索。长期以来,我校坚持贴近实际、贴近生活、自主参与、注重实效的原则,结合学生年龄特点和新时期少年儿童的思想状况,围绕“活动中实践,实践中育人”这个中心,深入持久地开展了一系列寓思想性、知识性、趣味性、创造性、教育性于一体的丰富多彩的有益活动。旨在以活动为德育载体,让学生在活动中实践,在实践中体验,在体验中明理,从而达到育人的目的。
  • 如何加强学生的养成教育 免费阅读 免费下载
  • “拥有好习惯,失败不容易;拥有坏习惯,成功不容易”。智者的呼声,警醒着从事基础教育工作的我们:良好行为习惯将是一个人成功和成才的基石。注重教育细节,加强养成教育,更是全面贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的应势之举。
  • 如何运用“引导探究教学法” 免费阅读 收费下载
  • 众所周知,英语教学中培养学生实际运用语言的能力在很大程度上取决于教学方法。在传统的课堂教学模式中,师生的信息传递大多是教师的单项灌输,学生的被动接受,教师占用了课堂的大部分时间,成为课堂活动的中心,这完全违背了“以学生为主体”的教学原则,无法充分发挥学生的潜能。
  • 学会倾听 免费阅读 免费下载
  • 新课程改革深入开展以来,许多老师意识到在课堂教学中要充分发挥学生的主体作用,于是课堂上学生的声音明显增多了;许多老师意识到要尊重学生,于是课堂上老师的赞扬也明显增多了。可是在这个转变的过程中,笔者看到有些老师的耳朵却逐渐退化了,甚至失聪了。
  • 小议学生创新能力培养 免费阅读 收费下载
  • 素质教育的目标是要“培养学生的创新能力和实践能力”。教师在教学中如果没有这种创新意识,而是被传统的观念或教学模式所束缚,那么培养学生创新能力的目标就不能顺利实现。在长期的教学实践中,笔者体会到启迪创新性思维,开发创造能力是培养学生发明创造的源泉,能为学生的终身学习打下坚实的基础。因此,我们的教学目标观也要实现相应的转变,要把“传授知识”的教学目标转变到“既传授知识,又培养创新能力”的教学目标上来。那么,作为教师该怎样在具体的教学中去实施呢?
  • 数学课“生活化”三部曲 免费阅读 收费下载
  • 一、新课导入“生活化”。教学的导入仿佛是优美乐章的“序曲”。如果设计和安排得富有艺术性,必能吸引学生,引发兴趣,燃起智慧火花,开启思维闸门,收到先声夺人、一举成功的奇效。
  • 数学教学中的美育 免费阅读 收费下载
  • 数学的美充满着整个世界,中学数学从内容到方法等诸多方面都蕴含着数学美。在教学中,如果教师能注重发挥数学中的美育作用,那么,对于陶冶学生的思想情操,激发他们的学习兴趣,提高学习效率是不言而喻的。
  • 培养“后进生”学英语的兴趣 免费阅读 免费下载
  • 在英语教学中,一些学生跟不上授课进度,进而沦为“后进生”,对学习英语失去兴趣。笔者认为,转化“后进生”应从培养学英语的兴趣入手。
  • 政治课多媒体教学刍议 免费阅读 免费下载
  • 目前,电化多媒体越来越普遍地运用于思想政治课教学当中,它与课本、图书、黑板等常规教学媒体恰当结合,多渠道、大容量地传递教学信息,有效地增强课堂教学的直观性、形象性,使呆板、枯燥的政治课堂变得富有吸引力和感染力,对于提高学生的学习兴趣,促进抽象的理论知识的理解、巩固和运用发挥着重要作用。然而,电化多媒体毕竟只是一种教学工具或手段,运用电化多媒体教学是为了实现课堂教学的最优化,不是为了追求形式哗众取宠。如果误用、滥用,效果则会适得其反,因此,思想政治课运用电化多媒体教学应注意,把握好如下几对关系。
  • 香港天邻基金会、河南省陶行知研究会联办河南省首届贫困乡村学校素质教育骨干教师培训班 免费阅读 免费下载
  • 暑期栾川忙充电 秣马厉兵迎课改 免费阅读 免费下载
  • 栾川县教育局重视外语教学教法改革10所学校被中央教科所定为实验学校 免费阅读 免费下载
  • [特稿]
    教育:给孩子补钙补锌(方海娟)
    从“听”开始学英语(郑耀碧)
    [教师节巡礼]
    感谢恩师:永远的老师(周素娟)
    名人尊师及各国的教师节(陈文银)
    [课程改革]
    走进新课程(马中文)
    实施新课程从尊重学生做起(柳振生)
    [教学论苑]
    教师成功的根本:激情(张永根)
    有些事情更重要——一位教师对作业问题的反思(阮庚梅)
    [语文教学]
    浅谈小语教师的口语教学(刘巧莲 刘改莲)
    口语课,如何让学生开口(李银汁)
    提高语文课堂教学思维效率(张红)
    阅读教学对教师素质的要求(赵建伟)
    谈语文教学中学生的语感培养(杨子荣)
    加强感性引导 培养学生语感(夏裕永)
    多媒体在语文教学中的作用(张素云)
    养成良好的作文习惯(于喜玲)
    作文积累的三个主要途径(朱有法 李建超)
    作文教学话积累(赵树楷)
    注重科学观察 实现轻松写话(李欧燕)
    小学低年级作文语言规范化探微(梁云英)
    [学科教学]
    小学数学“生活化教学”的认识与实践(陈群英)
    数学教学中学生创新思维的培养(张秋云 李花俊)
    论类比在物理教学中的应用(王卫国)
    一堂学生参与的演示实验课(程国伟)
    计算机教学中学生信息素质的培养(杨永志 杨丽丽)
    让学生“动起来”(王济锋)
    创新音乐教学方法 开发学生音乐潜能(王红霞)
    充分发挥音乐的美育功能(胡红九)
    [学校德育]
    活动中实践 实践中育人(曹铭刚)
    如何加强学生的养成教育(马振月)
    [教海拾贝]
    如何运用“引导探究教学法”(金杉)
    学会倾听(赵杰)
    小议学生创新能力培养(肖建昌)
    数学课“生活化”三部曲(吴秋锋)
    数学教学中的美育(田发礼)
    培养“后进生”学英语的兴趣(魏迎春)
    政治课多媒体教学刍议(张光有)
    [信息三则]
    香港天邻基金会、河南省陶行知研究会联办河南省首届贫困乡村学校素质教育骨干教师培训班(韩和鸣)
    暑期栾川忙充电 秣马厉兵迎课改(张文皎)
    栾川县教育局重视外语教学教法改革10所学校被中央教科所定为实验学校(蔡金航)
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      2009年
    • 05

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