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文献检索:
  • 充分认识教育科研在教育改革和发展中的地位和作用 免费阅读 收费下载
  • 进入新世纪,我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的重要战略机遇期。教育事业发展也步入一个新的发展阶段,既有良好的发展机遇,也面临着严峻挑战。教育改革和发展中出现的新情况、新问题亟需研究和解决。在此背景下,充分认识教育科研在教育改革和发展中的作用有着重要的现实意义。
  • “小班化教育”探索 免费阅读 收费下载
  • “小班化教育”虽然发端于二十世纪初的美国,在我国的历史也仅有七八年,但它以其在提高教育质量上的巨大优势,成为当代教育的一个必然选择。2000年秋季,我们二七区永安街小学借鉴上海、北京等城市的先进经验,开始了“小班化教育”实验。通过几年的实践,我们发现不但学生的学业成绩有了明显提高,个性得到发展,交往能力、合作意识明显增强,品德行为问题日益减少;而且教师的素质得到明显的提高,学校的社会声誉不断提升。
  • 教案如何适应新课程 免费阅读 收费下载
  • 随着课程改革的深入发展,教师的教案电应进行相应的改革,只有这样,才能与新的教材、新的教学方式及学习方式相配套。
  • 研究型课程探微 免费阅读 收费下载
  • 所谓研究型课程,指的是学生在教师指导下,根据各自的兴趣、爱好和条件,选择不同的研究课题,独立自主地开展研究,从而培养学生创新精神和创造能力的一种课程。这种课程的突出特征是坚持学生在课程实施过程中的“自由选题、自主探究和自由创造。”
  • 关于教师成长的思考 免费阅读 免费下载
  • 课程改革要顺利实施,教师队伍建设是根本。教师的发展只有扎根于自己的教育实践,把自己的成长与新课程改革密切联系在一起,才可能在改革过程中不断的发现问题、研究问题和解决问题,从而提高自己的教育智慧。而以校本教研为支点创设和谐的环境、建立激励性的评价体系是扎实推进校本教研,促进教师专业化成长的有利条件。
  • 试论未成年人的人格塑造 免费阅读 收费下载
  • 国际教育基金会专家汤姆·菲利普斯先生曾在中国人民大学演讲时说:“上世纪初时,许多人以为凭着科学技术的发达,可以解决所有的社会问题。然而,今天我们非常清楚地看到:若不能培养出有爱心有良知的个人及稳定的家庭,就无法期待美好的社会。”
  • 浅论家庭中实施劳动教育的途径 免费阅读 收费下载
  • 马克思说过,任何一个民族,如果停止劳动,不用说一年,就是几个星期也要灭亡。劳动是人们改变物质对象,使之适合自身需要的有目的活动,是人类生存和发展的最基本条件。劳动使人高尚,是我们生存于世界的最为神圣的活动,是每一个现代人必备的基本素质或行为习惯。而家庭劳动教育是一个人最先接受的劳动教育,它具有不同于学校劳动教育的独特性,
  • 以人为本 建立德育工作的长效机制 免费阅读 免费下载
  • 长期的教育教学实践告诉我们:加强学校德育工作,首先要确立以人为本的教育理念,把学生的发展作为教育的根本。以学生发展为本,就是要面向全体学生,促进全体学生的全面发展,促进每个学生个性的健康发展,促进每个学生在原有基础上的可持续发展。青少年正处在长知识、长身体,人生观、世界观和价值观形成时期,也是人本资源开发的关键时期。
  • 在思想政治课中培养学生的健康心理 免费阅读 免费下载
  • 从事多年的政治教育,我认为在中学进行心理教育是十分必要和重要的。如何利用思想政治课针对学生的心理特点来进行有效的心理教育,培养学生的健康心理,总结如下几个方面:
  • “惜时增效”教学模式初探 免费阅读 收费下载
  • “惜时增效”教学模式是指在有效的单位时间里,围绕教学目标当堂训练,针对课堂问题及时创造,依据学生差异促进发展的综合教学模式。
  • 面向全体学生 引导自主学习 免费阅读 收费下载
  • “自主学习”从一定意义上说,就是学生在教师创设的情境中,经过积极主动地认知活动及合作学习,获得主动发展的过程。因此,教师在进行小学语文“自主学习”课堂教学中,要以满足学生自主学习、主动发展的需要为中心,以学习语文的基本规律为指导,引导学生积极主动地参与教学活动,真正成为学习的主人。
  • “激情·尝试”教学法初探 免费阅读 收费下载
  • 小学生的心理特点是好动好奇好胜心强,对任何新生事物都有尝试的欲望。根据学生这些特点,结合数学教学实践,我提出了“激情·尝试”教学法。
  • 新课标下学生口语交际能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 《新大纲》指出:“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力;要在课内外创设多种多样的交际情境,让每个学生无拘无束地进行口语交流;要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。”通过上面的阐述,我们可以清楚的看到新的“口语交际”区别于“听说训练”的根本不同点在于它的交际性、实践性。
  • 语文教学中学生创新素质的培养 免费阅读 免费下载
  • 夸美纽斯说过:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。儿童在学习中产生迫切的求知欲望,使他们的创造能力得到发挥,要想方设法点燃心中探求新知的火花,激发他们的创新兴趣。”
  • 提高语文课堂教学质量的几点思考 免费阅读 免费下载
  • 发散性思维的特点是从一特定的信息目标出发,思维向外辐射,多角度、多方面思考、想象,从而探索出多种解决问题的方法。发散型思维的优点是不守陈规,标新立异,使学生在有限的时间内探索出问题的多种解决方法,从以往语文教学呆板的书山题海中解放,从而养成举一反三、触类旁通的能力,有效利用时间,减轻课业负担。
  • “三结合与三利用”教学法在语文课堂的运用 免费阅读 收费下载
  • 教育专家钱梦龙说:“注入式是提高语文教学效率的大敌,至今却没有绝迹。”所以,寻求适应中学教材特点的教法,向课堂要质量,是我们始终应当重视的一个问题。为此,在课堂教学中,探索并尝试运用“三结合与三利用”的教学法,不但使教师感到易教、上课轻松,而且使学生感到易学、容易接受。下面就这个问题谈谈我的浅见。
  • 如何引导学生正确理解语句含义 免费阅读 收费下载
  • 小学语文课本有不少名篇佳作,都有含义深刻的句子,而把这些含义深刻的句意弄清楚,对读懂一篇文章是很重要的。那么,如何引导学生正确理解句子的含义,我从多年的教学实践中摸索出一些方法,在此谈一些看法,以期抛砖引玉。
  • 谈小学生课外作业的设计 免费阅读 免费下载
  • 小学生天性好奇,新鲜的东西才特别受他们的喜爱。布置作业如果总是抄抄写写的老一套,学生慢慢会感到厌倦。如果老师能够把握小学生好奇的心理特点,在作业的题型、格式等方面推陈出新,尽量设计得有新奇感,能引起他们的兴趣,他们就一定愿做、乐做。结合自己的教学实践,我觉得可以从想、演、画、做、编等几个方面下功夫。
  • 数学教学中培养学生创新能力的途径 免费阅读 收费下载
  • 爱因斯坦说过:“提出一个同越往往比解决一个同题更重要。”创新意识是一种发现问题、积极探求的心理趋势。初中学生的一个典型特征就是好奇心强,凡事喜欢问为什么。他们在学习过程中常常会提出许多疑问。例如:学习负数后,有学生就问为什么要把整数与分数统称为有理数,难道会有无理数吗?学习了垂径定理后,有学生就问过圆心的直线把弦二等分,会把弦所对的弧二等分,那么把弦三等分的两条直线,是否会把弦所对的弧也三等分呢?
  • 学具在数学学习活动中的实效性 免费阅读 收费下载
  • 前苏联著名教育家斯托利亚尔在《数学教育学》一书中曾经提出:“数学教学是数学活动的教学(思维活动教学)。”数学是一门重要的学科,电是一门独特的学科,它具有很强的抽象性,而小学生的思维正处于以形象思维为主的阶段。建构主义理论强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构,强调的是“学”,
  • 发展聋生智能应从低年级入手 免费阅读 收费下载
  • 现代教学论认为:教学既要重视知识的传授,更要重视智能的发展。传授知识与发展智能是教学过程中同时必须完成的任务,而要发展聋生智能,应从低年级人手,让聋生在教师的引导下,充分利用自身优势,积极地动脑、动手,主动地参与探求新知识的形成过程,把教材的间接经验通过自身的活动重新发现,建立新的认知结构,逐渐培养聋生的思维能力向新的高度飞跃。下面,就发展聋生智能应从低年级人手谈点个人的看法:
  • 提高英语教学效率之我见 免费阅读 免费下载
  • 教学方法和教学手段的不断优化是激发和引导学生明确学习目的的关键环节。没有主次的死记硬背和过多的语法细节,不仅激发不出学生的学习兴趣,相反会导致厌学的负效应。要使学生对英语学科产生兴趣,关键要在“活”字上下功夫。当然,我们并不是说要抛开课本去进行空洞说教,而应该采取较有趣味的看录像、听录音、搞表演、课外英语游戏、简单英语对话等方式,
  • 在物理教学中发展学生思维能力 免费阅读 收费下载
  • 人们思维的产生与发展,就其总体而言,是有一定规律的,差别来源于思维的特殊性和个别性。这不是由遗传物质所决定的,而是通过实践和教育来培养的。在初中阶段,正是学生思维的转轨阶段,这个时期思维由形象性占主导地位向抽象性转变。所以在物理教学中,如能抓住物理学科的特点,加强思维能力训练,将使课堂教学达到较好的效果。
  • 化学教学中学生自主能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 中小学生往往看老师脸色行事,朝着老师鼓励的方向发展,如果教师以一种欣赏的心态对待自己的学生,会产生意想不到的效果。当某位学生有了独特意见和想法时,应用赞赏的态度给予鼓励,这样不仅会引起这个学生的积极响应,而且会影响到全体学生。
  • 初中化学课堂教改误区例谈 免费阅读 收费下载
  • 2001年教育部颁布了《义务教育化学课程标准》,该标准体现了新世纪我国义务教育阶段化学教学改革的新理念,广大化学教师在新的世纪迎来了新机遇和新挑战。我们欣喜地看到教师的观念在逐渐地更新,角色在悄悄地变化,学生的主体地位在慢慢地凸现,越来越多的教师正积极参与到新一轮的课改大潮中。
  • 生物课堂教学设计浅论 免费阅读 收费下载
  • 教学设计,就其本质是一个分析教学问题,设计解决教学方案的过程。课堂教学设计,则是着重于对教学大纲规定的课时教学目标、教学内容进行具体分析,提出具体的操作实施方案的过程。
  • 在生物教学中培养学生的发散思维 免费阅读 收费下载
  • 发散性思维是指对问题进行多层次、多角度、多方位的思维活动,以寻求多种解决问题方法的思维形式。发散性思维属于抽象思维的范畴,具有四个特征:广阔性、迁移性、灵活性和精致性。
  • 班主任工作中的“望闻问切” 免费阅读 收费下载
  • “望、闻、问、切”是我国传统医学宝库中的一朵瑰丽的奇葩。作为中医了解病情的手段,它能帮助医生全面、准确地了解病人的身体状况,并以此为依据对症下药,解除疾病。因而,“望、闻、问、切”四诊法,被历代中医大夫广泛使用。在班主任工作中,我把“望、闻、问、切”四法与教育学生的工作紧密结合,也取得了良好的效果。
  • 用“心”体会 用“爱”引领——谈班主任工作 免费阅读 收费下载
  • 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过一句话:“孩子的心不应是真理的仓库。我竭力要防止的最大恶习就是冷漠,缺乏热情。儿时的内心冷若冰霜,来日必成凡夫俗子。”我同样电认为和孩子的心灵沟通要“耐心”,要“理解”,要“设身处地”。
  • 爱与班主任工作 免费阅读 收费下载
  • 做好班主任工作,方法很多,如腿勤、手勤、嘴勤、脑勤等,可谓条条道路通罗马。但有一点是所有成功班主任都必须具备的,那就是对学生充满爱。
  • 培养学生创新思维三法 免费阅读 免费下载
  • 思维是创新的核心。学生的思维活动也是学生的创新活动,其广度和深度都将影响学生创新意识的形成和发展。引导学生创造性地进行思维,就能使学生在学习过程中,突破原有的框框限制和固有的思想方法的束缚,去发现新知识,探索新规律,发展创新精神和创新能力。在数学教学中应注重从以下方面培养学生的创新思维。
  • 教育无痕 免费阅读 收费下载
  • 德育工作经验交流会上,听到一位班主任在谈教育方式时讲到这么一个故事:一个在山中修行的老僧月夜散步归来,碰上一位小偷正从他的茅屋里往外走。他知道小偷在茅屋里,找不到任何值钱的东西,便脱下身上的大衣披在惊魂未定的小偷身上说:“你走老远的山路来探望我,总不能让你空手回去呀!”小偷愕然。望着消失在夜色中小偷的背影,
  • 阻断网吧对农村中小学生的危害 免费阅读 免费下载
  • 近段时间,国家有关部门加大了对城市“黑”网吧的打击力度,依法取缔、关闭和整顿了一批影响未成年人健康成长的网吧,取得了一定成效。
  • 栾川县陶行知研究会挂牌 免费阅读 免费下载
  • 邓州市白牛中心校重视校本教研 免费阅读 免费下载
  • 邓州市白牛乡中心学校非常重视校本教研工作,该校以促进学生的全面发展为宗旨,以新课程实施中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为主体,研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,建立民主、开放、高效的教研机制,全面提高全体教师的业务素质。
  • [庆祝河南省教科所成立20周年]
    充分认识教育科研在教育改革和发展中的地位和作用(邓中华)
    [特稿]
    “小班化教育”探索(张卫东)
    [课程改革]
    教案如何适应新课程(黄会民)
    研究型课程探微(张淑芳 王晓阁)
    关于教师成长的思考(李玉龙)
    [德育与心理健康教育]
    试论未成年人的人格塑造(冯海黎)
    浅论家庭中实施劳动教育的途径(常保晶)
    以人为本 建立德育工作的长效机制(陈万胜)
    在思想政治课中培养学生的健康心理(王新平)
    [教学论苑]
    “惜时增效”教学模式初探(杨丰烈)
    面向全体学生 引导自主学习(杨海莉 孙玉荣)
    “激情·尝试”教学法初探(熊月锋 刘彩霞)
    [学科教学]
    新课标下学生口语交际能力的培养(熊化娟)
    语文教学中学生创新素质的培养(侯铁良)
    提高语文课堂教学质量的几点思考(王琼洁)
    “三结合与三利用”教学法在语文课堂的运用(陈亚平)
    如何引导学生正确理解语句含义(孙雪芳)
    谈小学生课外作业的设计(郑小飞)
    数学教学中培养学生创新能力的途径(赵建庄)
    学具在数学学习活动中的实效性(张巧云 张遂钦)
    发展聋生智能应从低年级入手(马巧风)
    提高英语教学效率之我见(王新香)
    在物理教学中发展学生思维能力(吴林森)
    化学教学中学生自主能力的培养(张艳英)
    初中化学课堂教改误区例谈(仇建)
    生物课堂教学设计浅论(吴素芹)
    在生物教学中培养学生的发散思维(丁书玲)
    [班主任工作]
    班主任工作中的“望闻问切”(毛淑君)
    用“心”体会 用“爱”引领——谈班主任工作(张丽)
    [教海拾贝]
    爱与班主任工作(王友宽 李会卿)
    培养学生创新思维三法(李钦章 杨蝴蝶)
    教育无痕(杜继英)
    阻断网吧对农村中小学生的危害

    栾川县陶行知研究会挂牌(张文皎)
    [信息窗]
    邓州市白牛中心校重视校本教研(吴文哲 王晓)
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      2009年
    • 05

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