设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 研究型教师及其培养构件 免费阅读 下载全文
  • 古今中外,都认为教师能力上的最高境界就是教师具有研究能力。我国古代的所谓“术业有专攻”,其要求涵盖的就不仅仅是“传道、授业、解惑”,还包括在专业上要有反思能力、创新能力,即研究能力。著名教育家苏霍姆林斯基曾这样说过:“如果你要想让教师的劳动能够给教师一些乐趣,
  • 中小学生自主学习能力培养策略 免费阅读 下载全文
  • 在新课程改革中,中小学学生自主学习能力的培养是转变教学方式与学习方式的一个十分重要的环节。然而,目前在新课程的实验中我们发现,有很多中小学生的自主学习能力还比较差,或者缺乏自主学习意识,或者不善于提高自主学习效率,这主要是由于不少教师在教育教学过程中还不太善于运用有效的策略去培养学生的自主学习能力造成的。在调查与思考中,我们认为可以运用观念引领、元认知能力训练、构建合作学习组织以及展示学习成果等几种策略不断培养和提高学生的自主学习能力,进而提高新课程实验的课堂教学效率与质量。
  • 让新理念走进课堂 免费阅读 下载全文
  • 在全县的一次语文研讨会一L,我观摩了一位教师执教《望梅止渴》一课。听完后,觉得这位教师所采取的教学箫略和我平时上课的思路大不-一样。我平时都是照着课文情节,紧扣教参,按部就班地进行串讲分析,而该教师在课堂上是让学生充分读文,在感悟课文的基础上,大胆质疑,诱发争辩,使整节课生机勃勃,精彩纷呈。于是,我决定参照这位老师的教学思路,根据学生实际重新进行课前预设。没想到课堂上师生互动非常成功。下面是教学这节课时的两个片断。
  • 教师在语文活动课中的角色定位 免费阅读 下载全文
  • 一、参与的引领者美国科学教育家兰本达曾说过:“学习是在学习者自身内部发生的过程,他越是卷入得深——他越是有动力——也就越能积极地和这一过程合作。”因此学生在语文活动过程中,只有当他真正地积极地参与学习的过程,他才有学习的动力。正如皮亚杰说的“儿童是个有主动性的人,他的活动受兴趣和需要支配,一切有效的活动必须以某种兴趣做先决条件。”语文教师应在语文活动课中充当参与的引领者,学会创设良好的教育情景,培养学生自主学习的兴趣,为儿童“自主参与”提供充分的条件。
  • 农村小学作文教学如何利用当地文化资源 免费阅读 下载全文
  • 农村文化是具有鲜明地方特色的民间文化,农村小学的广大教师要充分利用和开发这些民间文化.使之与作文教学密切结合,提高小学生的习作水平。本文主张让学生走进农家、走进田野、走进家乡名人,亲自去收集、整理这些民间文化,并结合小作者的亲身体会、实践,写出大量具有浓厚乡土气息,反映农村新风貌的优秀作文。
  • 改革考试形式的思考 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》“评价建议”部分指出:“不应过分强调评价的甄别和选拔功能。”“突出语文课程评价的整体.陛和综合性,要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价,以全面考察学生的语文素养。语文学习具有重情感体验和感悟的特点,因而量化和客观化不能成为语文课程评价的主要手段。”“对学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导。”
  • 栾川县教育局强师振教出新招 免费阅读 下载全文
  • 2005年底,由河南大学与栾川县教育局联合举办的在职教师研究生课程进修班开班典礼在县教师进修学校举行,并开班上课。河南大学副校长史全生、哲学与公共管理学院院长王德军、党支部书记张德昌、教授王德木出席开班典礼,县人大副主任张克运代表县四大班子致辞,县教育局局长李松阳作开班讲话,副局长杨锋主持开班仪式,全县83名教师学员参加了开班典礼。
  • 宽厚爱心 正面疏导 免费阅读 下载全文
  • 新学年开始,掌校领导分配我担任班主任。面对新的工作对象和环境,我很快发现,要带好这个经受多方面挫折的班级,使全体学生回到追求进步、发奋学习、全面发展的健康轨道上来,决非一件轻而易举的事情。
  • 自律·赏识·沟通——谈新课改中教师的素质 免费阅读 下载全文
  • 与传统教育相比,新课程改革重在教育观念的转变,我认为在新课改条件下应把自律、赏识、沟通作为教师必备的素质。
  • 热爱学生是师德永恒的主题 免费阅读 下载全文
  • 任何一种职业都必须有良好的职业道德。作为一个教育工作者,肩负着培养下一代的重任。不但要有敬业乐业的精神,而且要真诚地爱学生,这是崇高师德的体现。托尔斯泰曾说过:“如果一个教师仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师……
  • 构建学习型教师培训组织 免费阅读 下载全文
  • 作为农村基础教育的“母机”,县级教师培训机构承担着培训本地区中小学教师的任务,应该率先构建学习型组织,全面提升培训者素质,为提高本地区中小学教育教学质量提供优质的智力资源。
  • 因势利导 促进发展——一个后进生转变的辅导个案 免费阅读 下载全文
  • 杨伟(化名),12岁,我校教师李红英所带班级(五年级二班)学生。刚接班不久,李老师就发现这孩子与其他同学不一样,并且十分典型。不仅日常表现不好,学习成绩更是一塌糊涂。诸如说脏话、骂人、上课捣乱等现象屡禁不止。尤其是打架,校内的、校外的,课上的、课下的,老师看见的、同学们反映的,经老师处理的、
  • 走“科研兴校”之路塑“快乐人生”校魂 免费阅读 下载全文
  • 人们说,校长是学校的灵魂。作为轵城一中校长,我的思路是:走“科研兴校”之路,塑“快乐人生”校魂。
  • 营造自主合作的课堂氛围 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革强调学生学习方式的改变,合作学习作为本次课程改革积极倡导的有效学习方式之一,具有使学生优势互补、形成良好人际关系,促进学生个性健全发展等优点。有研究表明,在合作的课堂氛围中,学生思路开阔,思维敏捷深刻,想象丰富活跃,精力旺盛,积极主动,而且容易受到“社会助长作用”的影响,能引起学生兴趣,从而更好地接受新知识,并在新知识的基础上分析、综合、联想、推理,进行创造性学习。
  • 农村小学写字教学情况调查 免费阅读 下载全文
  • 一、调查目的新的课程标准对写字教学提出了更高的要求,明确提出:“写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。”然而我们在教学中却发现,不少小学生字体难看、字迹难认、潦草歪斜、随意涂改、速度较慢,而且随着年级的升高这种现象越严重。
  • 作业批改中的评语巧用 免费阅读 下载全文
  • 对数学作业的批改,我们习惯于用“ √”“×”来评判正误,采用百分制量分。此法在评价学生学习成绩、判断解题正误、比较学习差异方面有一定的作用,但枯燥乏味、缺乏激励性,评价结果带有一定的片面性,不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力。作业的满分仅表示“答题正确”,学生的解题思路、方法、过程、习惯、能力、品质等各方面并不能从分数中体现出来,而这些东西却正是小学生学习潜力之所在。此外,单纯的用“√”和“×”来评价学习思维、学习成绩影响师生之间思想、情感的交流,直接影响学生的学习情绪。而利用评语能弥补这些不足。评语,是一种作业批阅的方式,便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点,还可加强师生间的交流,促进学生各方面和谐统一的进步。将评语引入数学作业的批改中,指出其不足,肯定其成绩,能调动学生的学习积极性,取得较好的效果。
  • 改革语文课堂教学 点燃学生创新火花 免费阅读 下载全文
  • 我国新一轮基础教育课程改革正以其崭新的教育理念影响着广大教师和学生。在这场基础教育变革中,课堂无疑是主战场,因为无论是先进性的教育理念,还是优秀的教材,最终都要落实到课堂上,体现在课堂教学方式和教师教学行为上。下面仅就在语文课堂教学中如何培养小学生的创新能力谈几点看法。
  • 尊重学生的阅读自主权 免费阅读 下载全文
  • 在教师、学生和课文三者中,学生无疑是阅读的主体。但传统的阅读教学,教师一味把自己对阅读材料的感悟理解灌输给学生,学生只能生吞活剥、被动接受,失落了应有的主体地位。新的阅读教学理念主张尊重学生的阅读自主权。我们在阅读教学中,应当引导学生自主选择阅读内容,自主选择阅读方法,自主选择学习的伙伴,自主交流阅读的感受,使阅读成为学生自主探究、张扬个性的过程。
  • 初中语文教学中的美育 免费阅读 下载全文
  • 一、语文教学与社会美的教育 初中生正处于人生观、审美观形成的时期,因此,对他们进行社会美的教育,帮助他们树立正确的人生观、审美观,显得十分重要。初中语文教材中社会美的索材非常丰富,我们所提倡的“五讲四美”中的“四美”都可以从中找到例证。“四美”的核心是心灵美,而社会美的核心也是心灵美。心灵美是相对于人的外在美(仪表美)而言的,现在的初中生普遍比较注重仪表美。人固然应该讲究仪表美,但更重要的还是内在美即心灵美。心灵美是语言美、行为美、环境美的基础,它借助于语言美、行为美、环境美表现出来。反过来,通过语言美、行为美、环境美的教育,又有助于陶冶美好的心灵。
  • 如何在数学教学中实施探究学习 免费阅读 下载全文
  • 新课程着眼于学生的未来发展和长远发展,为了孩子美好的明天提倡自主学习、合作学习、探究学习。
  • 培养学生质疑能力的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 新课程理念要求调动全体学生的主观能动性,发挥学生的主体作用,让学生参与整个教学过程,获得主动发展和全面发展。教师重视学生的质疑,正是调动其学习主动性和积极性的重要手段,电是培养学生创新意识的重要一环。在小学数学教学实践中,我进行了以下几方面的探索和实践。
  • 浅议数学直觉思维及培养 免费阅读 下载全文
  • 一、数学直觉思维概念的界定简单地说,数学直觉是具有意识的人脑对数学对象的某种直接的领悟和洞察。对于直觉作以下说明:
  • 让学生享受攀登之乐——一道新教材几何题的交流与收获 免费阅读 下载全文
  • 山东省初中数学新教材八年级上册在第二章相似形中新添了第九节《位似图形》一节。新课标的要求是:了解位似图形及其有关概念,了解位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比;能够利用位似将一个图形放大或缩小;利用图形的位似解决一些简单的实际问题,并在有关的学习和运用过程中发展学生的数学应用意识和动手操作能力。
  • 调动学生学习物理的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是指一个人在认识、研究事物时所表现出来的意识倾向或积极态度。学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识或趋近的倾向,它也称“求知欲”。
  • 激发学生学习体育的积极性 免费阅读 下载全文
  • 许多资料表明,当代学生对体育学习的态度是好的,动机是正确的,但也应看到,有为数不少的学生存在着厌学体育行为倾向,诸如上课无精打彩,注意力不集中,畏难情绪较大,借故请假较多,完成任务勉强,考核只求及格,课外活动较少参加,没有喜爱的活动项目,
  • 网络信息技术在德育中的应用 免费阅读 下载全文
  • 传统的学校德育工作方法和手段存在着许多问题和不足。表现为:简单的、说教灌输式的德育方法,缺乏吸引力,容易导致逆反心理;内容空泛,脱离学生生活实际,亲和力差:强调共性,轻视个性,学生被动接受,压抑个性发展;信息渠道孤立、封闭,缺乏与社会的沟通,无法与学生思想发展同步;脱离社会和生活实际,思想品德与实现自身价值的关系无法充分体现,学生体验不到德育进步的快乐等。
  • 优等生的不良心理品质及对策 免费阅读 下载全文
  • 优等生与后进生相比具有自尊心强、好胜心强、责任心强等良好的心理特点,但同时也存在着一些有碍于这类学生提高道德认识、增强是非辨别能力的消极因素。这些消极因素容易形成下列不良的心理品质
  • 有感于嘉定区对校长的奖励 免费阅读 下载全文
  • 上海市嘉定区教育局和我们许多地方的教育行政部门一样,每年都要对学校进行考核,考核的项目甚至更多。但与一些地方的考核结果不同,他们的考核极大地调动了校长和教师的工作积极性,有效促进了学校的可持续发展。这其中的主要原因是什么呢?
  • 不妨来点“指桑骂槐” 免费阅读 下载全文
  • 我国心理健康教育发展咨询委员会主任林崇德教授曾指出:“心理健康教育要讲究实效,可通过实践性强的活动课和相关方式,将心理健康教育落实到学生心理与行为发展的实体上来,以取得实实在在的效果。”思想教育是一项千头万绪错综复杂的工作,方法适当才能收到事半功倍的效果。
  • 作文教学点滴谈 免费阅读 下载全文
  • 一、注重引导.让学生学会观察事物观察是人们认识事物的起点,是迈向创新的第一步。如果学生对周围事物缺乏认识,硬要他们去表达,去反映则是不可能的。对学生来说认识世界的主要途径是观察。只有认真细致地观察,才能对事物有全面细致的了解,写出来的文章才会真实感人。
  • 诵读古文要注意正音 免费阅读 下载全文
  • 学习古文最重要的方法是诵读。诵读首先要把字音读正确。一般来说,读者要以现代字典(字音依照《普通话异读词审音表》)上的普通话标音为主。例如“往来无白丁”(《陋室铭》)的“白”,本读人声,普通话却读平声,
  • 提高学生数学学习能力四法 免费阅读 下载全文
  • 一、营造和谐学习氛围师生关系是影响学生成长非常重要的因素,也是影响学生能否学好数学的关键问题。传统教育的师生关系是一种不平等的人格关系,在教学中,教师是主动者、是支配者,而学生是被动者、是服从者。在这样的师生关系下,不要说学生的自主学习能力不可能得到良好的发展,甚至正常的人格电难以得到健康的发展。
  • 让学生学会用数学 免费阅读 下载全文
  • 数学是一种语言,是认识世界必不可少的方法,运用数学的能力是未来公民应当具有的最基本的素质之一。九年义务教育数学教学大纲明确规定:“要使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练”,“形成用数学的意识”。笔者认为,在教学中我们应从以下几个方面着手,培养学生应用数学的能力:
  • 研究型教师及其培养构件(刘国安)
    [课程改革]
    中小学生自主学习能力培养策略(常志强)
    让新理念走进课堂(李鹄)
    教师在语文活动课中的角色定位(贾春风)
    农村小学作文教学如何利用当地文化资源(孙玲芬 姚红惠)
    改革考试形式的思考(刘爱琴 李振东)
    [信息窗]
    栾川县教育局强师振教出新招(张文皎)
    [教育管理]
    宽厚爱心 正面疏导(王红)
    自律·赏识·沟通——谈新课改中教师的素质(傅智 周铁华)
    热爱学生是师德永恒的主题(徐洋)
    构建学习型教师培训组织(王立功)
    因势利导 促进发展——一个后进生转变的辅导个案(郭凤英)
    走“科研兴校”之路塑“快乐人生”校魂(李延宁)
    [教学论苑]
    营造自主合作的课堂氛围(王晓青)
    农村小学写字教学情况调查(束长青)
    作业批改中的评语巧用(孙利利)
    [学科教学]
    改革语文课堂教学 点燃学生创新火花(毛淑君)
    尊重学生的阅读自主权(康晓艳)
    初中语文教学中的美育(寇新胜)
    如何在数学教学中实施探究学习(李战民)
    培养学生质疑能力的探索与实践(张玲玲)
    浅议数学直觉思维及培养(熊志军)
    让学生享受攀登之乐——一道新教材几何题的交流与收获
    调动学生学习物理的兴趣(赵晓东)
    激发学生学习体育的积极性(徐永)
    [德育与心理健康教育]
    网络信息技术在德育中的应用(宋怀喜)
    优等生的不良心理品质及对策(陈志岭)
    [教海拾贝]
    有感于嘉定区对校长的奖励(王丽敏)
    不妨来点“指桑骂槐”(刘树玲 王燕宏)
    作文教学点滴谈(王健康)
    诵读古文要注意正音(孟夏)
    提高学生数学学习能力四法(李兴龙)
    让学生学会用数学(赵建松)
    《教育论坛》封面
      2009年
    • 05

    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2