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文献检索:
  • 给学生创造一个健康成长的空间 免费阅读 下载全文
  • 前苏联教育家雷先科娃说过:“学生这个职业,是人世间最艰苦的……”确实这样,学生这个职业是人世间最艰苦的职业。在我国,今天的中小学生这个群体,是社会各类群体中最为艰苦的一族,由于家长望予成龙、望女成风的期望心理,由于学校分数至上,升学第一的办学目标,给学生的心理、学业、身体等等方面增添了无穷无尽的压力,导致他们恐惧、厌倦和精力消耗,忧郁和缺乏自信,健康状况不佳。
  • 呼唤道德心灵的回归 免费阅读 下载全文
  • 道德教育伴随着社会历史的发展变化,也在不断地发展变化着。随着全球经济竞争的日趋激烈,社会对人的道德素质的要求也越来越高。加强对少年儿童心理健康的引导,培养团队精神、合作能力等方面的道德教育日益成为教育工作者关注的热点。
  • 试论洪堡教育改革思想的新人文主义色彩 免费阅读 下载全文
  • 洪堡(Kah Wilhelm von Humboldt,1767—1835),德国著名的政治家、语言学家、教育家。1809年,他被任命为普鲁士内务部文化和教育司长。在他任职的短短16个月期间,他拟定了《柯尼斯堡学校计划》、《立陶宛学校计划》、《文化和教育司工作报告》、《论柏林高等学术机构的内部和外部组织》等文稿,为普鲁士的教育改革做出了一系列影响深远、意义重大的决策。他的教育改革包括了对初等学校、学校教育(中等学校)、大学的改革。洪堡是新人文主义教育思想的代表人物之一,他的教育改革思想处处渗透着新人文主义色彩。
  • 认真学习贯彻新《义务教育法》 免费阅读 下载全文
  • 2006年6月29日,倍受社会各界关注的新修订的《中华人民共和国义务教育法》经第十届全国人大常委会第二十二次会议表决通过,将自今年9月1日起实施。新义务教育法的全面修订与实施,是我国教育改革与发展进程中具有里程碑意义的大事,将使我国义务教育步人一个新的发展阶段,这对全民族素质的提高,对国家未来发展都将产生重大而深远的影响。
  • 从家长“陪读”看农村中小学教育的不平衡性 免费阅读 下载全文
  • 近年来,随着农村义务教育管理体制上移,农村中小学布局调整基本到位,县城学校优质教育资源日趋丰厚,在广大农村,大多数家长持着“望子成龙”、“望女成风”的心态,不惜代价,千方百计择校将子女送到教育资源优厚的县城学校就读,在孩子离家求学,担心其不能自理生活的情况下,这些家长也一同离乡背井当起了“陪读生”。从家长陪读的层次上看,有高有低,有高中,有初中,有小学,甚至部分幼儿家长也赶浪潮当起了幼儿“陪读生”。
  • 探索构建校本教研长效机制 免费阅读 下载全文
  • 校本教研是以新课程为向导,以促进学生发展为宗旨,以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象的教学研究活动。教师是教研的主体,帮助教师树立校本意识,解决面临的实际问题至关重要。近几年来,我校校本教研坚持“实践反思、同伴互助、专业引领,做中学,学中做,边实践,边反思”的基本思路,逐步形成了“教师学习——问题解决——实践运用——教师反思”的模式。
  • “课改”三思 免费阅读 下载全文
  • 新一轮课程改革带来了新理念、新举措、新意境,令人耳目一新。其中不少问题需要我们坐下来冷静思考。
  • 引领学生走进“文本” 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准实施以来,课堂教学出现了新的生机和活力。“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程”,“一切为了学生的发展”已成为走进新课程的重头戏和主旋律,课堂教学自然成为改革的主阵地。让新课程走进课堂,让学生在愉快教学中学做人、长知识,其中“文本”是极其重要的。怎样才能有效地引领学生走进文本呢?
  • 政治新课程中学生主体意识的确立 免费阅读 下载全文
  • 从一些学生的角度看,思想政治课少实用意义,且枯燥乏味、空洞晦涩,学习无精打彩、昏昏欲睡,大面积厌学始终是思想政治课教育教学的顽疾。如何发挥学生主体作用,引导学生自主探究学习,是长期以来思想政治课教育教学研究的重要课题,更是思想政治新课程推广普及不可忽视的先决条件。
  • 初中美术教学中的合作学习 免费阅读 下载全文
  • 美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。由于各种原因,以往人们对美术课程的重视程度不够,加之我国中小学美术课程长期受专业美术教育的影响比较深,使课程目标的定位产生了偏差。新的美术课程标准突出了以学生为本的教育理念,强调学生自我学习和自我教育,尽量使每个学生积极参与美术学习,并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展,要求学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动。
  • 网络教学环境下师德建设的思考 免费阅读 下载全文
  • 随着城市局域网的逐步普及,网络教学逐渐成为现实。网络文化在给学校生活带来巨大变革的同时,也给传统教育中的师德建设提出了严峻的挑战。中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》提出:“计算机与互联网作为开放式信息传播和交流的工具,是思想道德建设的新阵地。”“要引导广大网民增强网络道德意识,共建网络文明。”笔者仅就网络教学环境下的师德建设,谈谈个人的认识和思考。
  • 小学生心理健康指导的实践探索 免费阅读 下载全文
  • 心理学家经过长期研究认为,儿童时期是培养健康心理的黄金时期,各种习惯和行为模式,都在这时奠定基础,如果有一个好的开始,将来可使孩子们的品德智力得到健康的发展;如果在此时忽略了孩子的心理卫生,那么,希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理,就比较困难,甚至是不太可能的了。而小学阶段是一个人人生发展变化较大较快的时期,是长身体、长知识的重要而关键的时期,也是儿童身心发展由不成熟到成熟的特殊发展时期。遗传、环境和教育因素,会不自觉地给儿童心理发展带来副作用,形成一些特有的不良行为习惯和身心疾病。
  • 创设教学情境 提高教学效果 免费阅读 下载全文
  • 新课程下的教学是教师、学生在一定情境中,借助文本交往互动、平等对话的过程。这个情境不是教学过程伴随的自然情景,而是教师与学生共同创设的有利于优化教学过程,促进师生共同发展的教学情景或氛围。在教学中,创设恰当的教学情境,可以起到激发学生学习热情,提高学生学习兴趣,提高课堂教学效果的作用。下面,简单介绍自己在教学中的体验。
  • 重塑教师角色 激扬学生灵性 免费阅读 下载全文
  • 随着科学技术发展对人才的要求不断提高,语文教师也面临严峻的挑战。新的形势要求我们在课堂教学中必须从过去那种“师道尊严,惟师为尊”的角色中走出来,重新正确认识自己在课堂教学中的角色,以建立“师生互动,平等参与”的新型师生关系,从而培养学生主体意识,激发学生主动探究,勇于创新,促进学生全面发展。
  • 亲历阅读过程 渗透人文精神 免费阅读 下载全文
  • 语文学科是一门人文学科,对学生的人文教育要靠学习主体——学生感悟获得,而不是只有简单的讲解。语言文字是文化的载体,只有让学生不断触摸语言,重意会、重感受、重直觉、重自悟,才能加深对文本的理解和感悟,享受情感的熏陶和启迪,凸显人文性。新课标所选的小学语文课文都是充满童趣、朗朗上口的故事,不仅蕴涵着语言、思维发展的无限空间,而且还为学生感受和体验多样情感提供了机会。我们要沉下心来,引领学生亲历阅读过程,在阅读教学中促进儿童语言发展,渗透人文精神。
  • 让阅读教学充满活力 免费阅读 下载全文
  • 传统的阅读教学主要是以讲解、提问、练习为方法进行教与学的活动,所以总是教师处于教学活动的中心地位,学生被动地应付,接受性地学习。这样既阻碍了学生智力、能力的发展,又影响他们个性和健全人格的形成。新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式,这一学习方式的转变让阅读教学充满活力。
  • 培养观察习惯 锻炼“捕捉”才能 免费阅读 下载全文
  • 生活是写作的唯一源泉,写文章的人如果不注意锻炼自己的观察和捕捉能力,那就等于宣布作文源泉的枯竭。
  • 小学生习作之我见 免费阅读 下载全文
  • “习作”是小学语文教学的重要组成部分。小学生普遍有厌恶写、害怕写的心理倾向,这严重妨碍了小学生语文素养的提高。怎样才能消除学生的这种心理障碍,培养起学习的习作能力呢?根据这几年的语文教学经验,笔者研究总结了以下几点:
  • 提高识字教学效率的方法 免费阅读 下载全文
  • 汉字是中华民族的象征,识字教学足小学教学的基础,也是学习理解祖国文化的途径。查阅当前我们的实验教材的识字量,教学任务比较重,如果作为教师的我们不注重教学方法的话,就会加重学生的负担,又会影响教学质量的全面提高。因此,在日常的识字教学过程中,我特别重视培养学生的识字能力,提高识字教学效率。
  • 数学教学中学生猜想能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 心理学家认为,猜想是人们依据事实、凭直觉所做出的似真推测,是一种创造性的思维活动。著名数学家波利亚曾经说过:“要想成为一个好的数学家,……你必是一个好的猜想家。”数学发展史中著名的猜想,如哥德巴赫猜想、费尔马猜想、欧拉猜想等都是著名的数学猜想,正因为有了这些猜想的提出,才使碍后来的学者努力探索。这些猜想对推动数学的发展起着方向性的作用。《全日制义务教育数学课程标准》明确规定:数学课程内容的学习,强调通过数学活动发展学生的数感、符号感、空间观察、统计观察、以及应用意识和推理能力。
  • 在美术教学中提高学生创造力 免费阅读 下载全文
  • 美术教学作为素质教育的重要组成部分,对于开拓学生思维,提高他们的整体素质,有着不可替代的作用。中学生正处于积极寻求新知的特殊阶段,喜爱新鲜事物,有强烈的探索、求知欲望,但由于传统的教学方式束缚了孩子们天真、丰富的想像力,他们在美术课堂上的艺术创作相当贫乏,只会按照课本上的作品进行“加工生产”,美术课堂犹如“手工作坊”。如何提高学生的创造力,是摆在美术教学工作者面前的一个急待解决的问题。
  • 提高小学生参加体育活动的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 小学阶段儿童的生理、心理特点是兴奋占优势,抑制能力差,注意力不易集中,单调的体育练习容易产生疲劳。因此,教师要采用不同的教学方法,加深形象化教学,使每一项活动都能吸引住学生,提高小学生参与体育教学的兴趣。
  • 让体育成为德育的生动课堂 免费阅读 下载全文
  • 现代体育已成为人类积极、健康、文明的生活方式,它不仅在人体发育和体能提高的健身中发挥重要作用,同时在教育、娱乐、经济、文化、政治等方面也产生着巨大的影响:
  • 小学体育课队列队形教法新探 免费阅读 下载全文
  • 队列队形训练是小学体育教学的基本内容之一,队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练,也是组织集体活动,培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。它能够帮助学生养成身体的正确姿势,培养学生自信坚毅的个性,具有听从指挥、遵守纪律的品质,使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌,对全面发展学生的身体具有良好的效果。
  • 读书,是我的生活方式 免费阅读 下载全文
  • 我很少为了什么去读书,“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,我只有在自学考试难以坚持时才苟同这种观点。也不是因为大部分人认为的所谓的用功去读书。我最尴尬的是,每当我捧着一本书读得入神的时候,时不时有人,包括我的朋友都会来一句:“这么认真?休息休息。”很多时候,我就报之以苦笑:休息?我这就在休息,读书使我的心灵最为安稳宁静,读书是我最好的休息方式。我是因为喜欢书而去读书。
  • 赞赏——来自心灵的天籁之音 免费阅读 下载全文
  • 一位心理学家说:“赞赏是对一个人价值的肯定,而得到你肯定评价的人,往往也会怀着一种潜在的快乐心情来满足你对他的期待。”也就是说每个人都渴望成功,渴望完美,赞赏不仅仅是对别人取得成就的肯定,同时它也可以成为一种目标,你对他的期待成为他前进的源动力。许多人说:“失败乃成功之母。”但在身边由于屡遭失败而萎靡不振的例子俯拾皆是,有时候,真实的否定的话语却成为孩子关闭心门的锁。
  • 校长如何增强学校凝聚力 免费阅读 下载全文
  • 校长是学校的领导者、组织者,是学校的核心,增加凝聚力极其重要。
  • “管”学生?“亲”学生? 免费阅读 下载全文
  • 常听同行说:现在的学生真难管。别说五、六年级的“大个头”了,就说二、三年级的“小不点”吧,也是各有各的思想,喜欢与老师对着千的,多着呢!对这,我也是深有感触。本学期我担任六年级四个班的英语教学,你说他们不认真吧?看,上课回答多积极啊!课后还会向老师建议:玩些游戏以巩固知识。但要说他们好学吧?一批作业就要气死人,抄写五、六个单词或词组,全班只有一小半人全对,听写就更别提了,让他们订正,也是爱理不理的。全班训话训过了,个别谈心也谈了,各个招数我都使过了,但见效甚微。
  • 重在积累 精心准备 免费阅读 下载全文
  • 在初中平时的作文课堂中,常看到学生咬笔杆,瞪眼睛,无从下笔。写出来的东西要么空洞无味,缺乏新意;要么照搬范文,异彩纷呈,出现两种倾向。以往鲜活的面孔此时个个老气横秋,鲜活的课堂此时一潭死水。痛定思痛,终得正因:巧妇难为无米之炊。要走出“山重水复疑无路”的困境,进入“柳暗花明又一村”的新天地,语文教师要在“备米”上下功夫。
  • 省教育学会在全省教育学会系统开展清理整顿工作 免费阅读 下载全文
  • 根据省教育学会第五次会员代表大会精神和秘书长办公会议要求,省教育学会于8月中旬开始,用为期两个月的时间,对省辖市教育学会及省教育学会各分支机构进行清理整顿。
  • 给学生创造一个健康成长的空间(吴剑)
    [德育研究]
    呼唤道德心灵的回归(袁绍旭)
    [热点探讨]
    试论洪堡教育改革思想的新人文主义色彩(邓胜柱)
    认真学习贯彻新《义务教育法》(周长春)
    从家长“陪读”看农村中小学教育的不平衡性(张勇成)
    [课程改革]
    探索构建校本教研长效机制(贾守合 张元红)
    “课改”三思(黄书文)
    引领学生走进“文本”(张辉)
    政治新课程中学生主体意识的确立(宋怀喜)
    初中美术教学中的合作学习(李志勤 张颜颜)
    [教学论苑]
    网络教学环境下师德建设的思考(马成强)
    小学生心理健康指导的实践探索(克静)
    创设教学情境 提高教学效果(程红霞)
    重塑教师角色 激扬学生灵性(麻庆杰)
    [学科教学]
    亲历阅读过程 渗透人文精神(朱丽萍)
    让阅读教学充满活力(侯雁冰)
    培养观察习惯 锻炼“捕捉”才能(郑永华)
    小学生习作之我见(崔晓会)
    提高识字教学效率的方法(魏银平 王香)
    数学教学中学生猜想能力的培养(张景召)
    在美术教学中提高学生创造力(叶培林)
    提高小学生参加体育活动的兴趣(王国强)
    让体育成为德育的生动课堂
    小学体育课队列队形教法新探(李剑)
    [教海拾贝]
    读书,是我的生活方式(阮庚梅)
    赞赏——来自心灵的天籁之音(王晓辉)
    校长如何增强学校凝聚力(窦祖伟 王林科)
    “管”学生?“亲”学生?(沈秀芬)
    重在积累 精心准备(杨德全)
    [信息窗]
    省教育学会在全省教育学会系统开展清理整顿工作
    《教育论坛》封面
      2009年
    • 05

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    主  编:周宝荣

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