设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 让每个学生拥有一颗感恩之心 免费阅读 下载全文
  • 中国是个历史悠久的礼仪之邦。在源远流长、博大精深的中华文化中,“孝”为百善之首,是一切道德的基础、至善的美德。我国拥有深厚的“孝”文化底蕴。《诗经》上有一句“哀哀父母,生我劬劳”,感叹和赞美了父母的养育之恩。唐朝孟郊诗云:“谁言寸草心。报得三春晖。”更是表达了孝敬父母的渴望。而“祭而丰不如养之厚,悔之晚何若谨于前”的古训。则督促后辈履行对父母的赡养和孝敬。前苏联著名教育家苏翟姆林斯基曾经说过:“只有爱妈妈,才能爱祖国。”“滴水之恩,涌泉相报”历来是我们中华民族的优良传统。当这种传统美德正面临丢弃的严重局面时,我认为社会上每一个有责任感的人都有义务和责任去思考这样一个问题:那就是如何教育好我们的下一代重新回归中华民族的美德,如何让学生们学会“理解”和“感恩”?
  • 构建区域性教师专业成长的多维空间 免费阅读 下载全文
  • 百年大计,教育为本;教育大业,教师为本。深化教育改革,提高教育质量的关键在教师。教师作为学校教育的主体,在教育改革与发展中,肩负着特殊的时代责任和历史使命。教师的整体素质如何,直接影响着未来公民的素质,决定着新课程改革能否顺利实施。在此情形下,教师专业成长很自然地成了现今教育的主流话题。从这一要求出发,十分迫切地需要构建教师专业成长的多维空间。
  • 河南省教育科学研究所河南省教育学会关于对《教育论坛》刊发文章评奖及出具相应证明的通知 免费阅读 下载全文
  • 各有关单位及广大读者: 河南省人事厅职称评审文件(豫人职[2003]20号)关于中小学教师职称评审有如下规定:
  • 教学艺术概念的本体性解析 免费阅读 下载全文
  • 人类从诞生以来,就面临一个永恒的核心问题:人的发展。这也几乎是历史上所有哲学家都深入探讨过的话语中心。因为它反映了人类对自身存在的价值认识和终极关怀,所以人类社会的所有行为的最终指向就是人的发展。其中社会的教育活动对人的发展更具有基础性、动力性的意义,如中国古代孟子和苟子关于“人性善”与“人性恶”的争论实际上就反映了教育对人性的发展完善的重要意义。自然.对教育活动的有效性认识,就成了人们特别关注的维度,进而引发了人们对教学艺术的特别注意,如中国古代的孔子就提出了“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,不复也”的启发式教学艺术。丽古希腊著名教育家苏格拉底则在教育中用对话、提问、暗示、诘难、归纳等方法,激发学生思维,以使之主动寻求答案,这种被人称之“产婆术”的教学法,乃是一种高超的教学艺术。到了近代,对教学艺术的研究越来越深入和系统化。然而教育界对教学艺术概念的认识更多停留在教学实践的操作层面,对它的本体内涵的理解还处于模糊的争论之中。
  • 可怕的是“没有问题” 免费阅读 下载全文
  • 与同事交流,经常会说起彼此的困惑:“为什么在课堂上只看到教师提问学生,而看不到学生提问呢?”是啊,学生刚入学时对外界的事物总有着极大的兴趣,经常会问“这是什么?”‘那是什么?”“为什么这样?”怎么渐渐地他们的问题就少了甚至没有了呢?
  • 浅析自信心对运动员的影响及培养途径 免费阅读 下载全文
  • 在体育比赛中。运动员成功或不成功地完成各种比赛项目,是人们所能看见的,然而决定成功与否却还有许多人们看不见的内在因素。心理活动是其中重要的内在因素之一。
  • 注重幼儿活动的过程 免费阅读 下载全文
  • 《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)在很多方面提出了新的教育原则。其中之一便是:“注重幼儿活动的过程。”《规程》明确指出:“幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的、多种形式的教育过程”,“注重活动的过程,促进每个幼儿在不同水平上得到发展。”注重活动过程是幼儿全面发展教育的需要。
  • 注重预设 灵活生成 免费阅读 下载全文
  • 新课程理念下课堂教学不再是教师按照预设的教学方案机械、僵化地传授知识的线性的过程,而应是根据学生学习的实际需要,不断调整,动态发+展推进的过程。这个过程既有规律可循,又有灵活的生成性与小可预测性。笔者认为在这一过程中,预设成功与动态生成是相辅相成的。数学教学既需要预设,也需要生成。生成是目的,预设是手段。有效的生成离不开精心的预设,而精心的预设又必须通过课堂的生成才能实现其价值。从某种意义上说,课堂教学中的生成比预设更有意义和价值。
  • 培养学生合作能力的价值探究 免费阅读 下载全文
  • 20世纪80年代以来,随着教学改革的逐步深入,合作学习越来越得到重视,越来越显示出它的价值,特别是在基础教育领域。广大教育工作者对合作学习在理论探讨和教学操作上都取得了丰硕的成果。为我国新一轮课程改革提供了理论依据和实践经验。但我们也看到,目前的合作学习仍然没有完全走出困境与误区。合作的依附地位使其找不到自身的发展目标,只是围绕学习转悠;合作的工具定位使其无法开拓自己的发展空间,基本上同于学习小组中;此外有些为了装点课堂敦学,使合作形同作秀,满堂开花。上述问题的出现,有教学技能方面的因素,但更深层的原因则是教育理念的问题。要真正解决问题,还必须对培养学生合作能力的价值内涵作进一步理论探讨。
  • 提高小组合作学习的实效牲 免费阅读 下载全文
  • 在实际教学中。一些教师对小组合作学习从理论到实践上都缺乏足够的认识,从而导致小组合作学习流于形式,缺乏实效性。
  • 让学生学会倾听 免费阅读 下载全文
  • 回顾我们的课堂教学。大部分老师都会有过这样的经历:老师在上面指点迷津,相当一部分学生在下面心不在焉;发言的学生在尽其所能地表达自己的见解。一些同学却无所事事。东张西望;也有的同学在围绕某个话题进行讨论、交流时,他们更多的是关心自己回答的内容。而不倾听别人的意见,甚至漠视过程的发展,使得交流始终停留在开始的层面上,失去了交流的真正意义和功能。究其原因,是学生缺乏听的能力,更直接地说,是他们没有养成倾听别人说话的习惯。那么,是农村孩子天生就缺乏这方面的资质吗?不是的,这可能与老师平时只注重知识的传授而忽略或轻视了学生认真倾听这个良好习惯的培养有关。
  • 新课程评价改革的尝试与思考 免费阅读 下载全文
  • 数学课程标准提出:“对数学学习的评价要关注学生学习,更要关注他们学习的结果;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。”评价作为教学改革的“导航棒”,在改革中发挥着极其重要的作用,影响着教育改革的进程。符合课程改革的新理念,适应时代的发展的需要,我们在评价改革方面作了一些尝试。在结合教育教学实际的基础上,紧密围绕课改精神,充分关注学生的个性差异。突出学生的主体性。力求在评价的功能和评价的方式上有所突破,着重体现评价内容的多维度和评价方式的多样化。
  • 搭建学生自主学习的教学策略 免费阅读 下载全文
  • 自主学习是在不同教学条件下学生的高品质的学习,强调学生主体能动性的发挥。新课程改革倡导自主合作、探究的学习方式,教师能否搭建学生自主学习的平台,学生能否善于发挥自主学习的主观能动性,是新课程改革的需要,也是教师改进教学方法的要求。在语文新课改实施中,特别强调着眼于对学生潜能的唤醒、激发与提升,促进学生的自主发展,教师应该把握好提升学生自主学习的策略。
  • 树立“以人为本”理念 建设和谐班集体 免费阅读 下载全文
  • 班集体是学生成长的重要园地,班级是初始化的社会群体。搞好班集体建设,能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感。形成正确的集体舆论,树立良好的班风、学风,同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力。使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。笔者认为,树立“以人为本”的理念对于班集体建设和班级的日常管理具有重要意义。
  • 新上岗教师的心理调适 免费阅读 下载全文
  • 教师的心理健康状况已引起有关媒体的关注。一个不争的事实是,教师与其他人群相比,心理健康水平较低。而新上岗教师作为教师中的一个特殊群体。在保持良好心理状态方面,有哪些需要注意的呢?
  • 语文课堂要充满“情”趣 免费阅读 下载全文
  • 语文教师应当使语文课堂充满情趣——教师要披文人情,将文本中生动美好的形象,把作者寄寓在文中的思想情感,以炽热的情感、晓畅的语言淋漓尽致地传送到学生的心田之中,使其和作者产生共鸣,达到教师、作者、学生三方的情感和谐统一,这就是语文课堂的最高境界。课堂教学巾充满情趣,是教师引领学生正确体悟教材情感的前提。教师在执行这一任务的过程中离不开学生主体作用的发挥,教师引导得好,学生往往能主动地感知教材,准确地领会文章中的情感,或被人物精神所感染,或被优美景观所陶醉。随着情感蓄积加深情势加剧。学生就会产生急于喷发的动机,出现了”情满而溢发”的现象。那么,怎样使语文课堂充满“情”趣?
  • 语文多媒体教学要克服两个消极倾向 免费阅读 下载全文
  • 随着现代化信息技术的建设和普及,学校的各学科教学都走进了多媒体网络环境。但是任何事物都是一分为二的,语文多媒体教学中出现的两个消极倾向就值得我们去研究,去克服。
  • 也谈品读——随陈大伟教授赵礼庄观课议课有感 免费阅读 下载全文
  • 最近,随陈大伟教授到轵城镇赵礼庄小学观看该校老师观课议课的情形并聆听陈大伟教授的指导。该校作课教师张小芳所作的课是九年义务教育六年制小学六年级第十一册的第2课《林海》,提出的关注点是:怎样品读才能让学生体味出作者的感情。
  • 跟着教材学作文 免费阅读 下载全文
  • [案例背景] 作文难教,这是语文教学中的“共识”。教师精心地进行了教学设计,滔滔不绝地传授了写作技巧,抑扬顿挫地朗读了大量范文,面对面地作了批改,学生的作文质量仍然很低。这种高耗低效的作文教学方法如何改变?
  • 提高数学作业质量的几点尝试 免费阅读 下载全文
  • 写数学作业是学生学习数学的重要一环。写好数学作业对于加深学生对数学知识的理解,形成数学技能,检测学习效果。进一步有效指导学生学习有着重要的作用。然而长期以来,作业质量不高一直困扰着不少数学教师。学生写数学作业疲于应付,写不规范、小整洁,作业量不够,做题质量低劣等问题长期存在。数学教师常常会怒而斥之,撕而惩之,可这样只能见一时之效,难有长久之功。近几年,笔者尝试着进行了几项数学作业管理方面的改革,收到了明显效果,现总结出来,与大家商榷。
  • 德育课教学创新的若干思考 免费阅读 下载全文
  • 进行德育课教学的创新是一种弘扬人的主体性、开发人的潜能、发展人的创造性、培养健全人格的新型教育模式,是实施素质教育的有效突破口和必然选择。
  • 引导学生参与地理教学活动的探索 免费阅读 下载全文
  • 如何落实地理新课标的基本理念,真正实施素质教育?我认为,地理教师只有树立“以学生为主体”、“以学生为中心”的现代教育思想,积极引导学生参与地理教学活动,才是正确途径。
  • 走进新课改的音乐课堂 免费阅读 下载全文
  • 一、尊重学生,创设和谐民主的课堂氛围 新的基础教育是“以人的发展为本”的教育,是“目中有人”的教育,是把学生看成有思想、有情感、有权利、有尊严和正在成长发展中人的教育。怎样看待学生,对学生采取什么态度,对教师来说,是一个教育教学观念的重要问题。因此,我们要做到心中装着学生,关注每位学生的身心健康,关注每位学生的喜怒哀乐。他们的一颦一笑,一举一动,我们都要细心观察,善于发现。
  • 浅谈体育与学校教育的关系 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,如何在学校教育目标中摆正体育和德育、智育、美育及劳动技术的关系,一直是人们所关注的问题。因为,它们之间的关系是制订学校体育方针的重要理论依据。是确定课程改革目标体系和评价体系的理论基础。是教育教学实践中各项工作的指导思想。为此,如何理解与处理好体育与其他“四育”的关系,在一定程度上不仅影响着社会、学校对体育工作的具体态度,而且还影响着学校体育的发展与改革。怎样正确理解它们之间的关系呢?马克思主义哲学的方法论告诉我们,只有在从抽象到思维巾的具体综合过程中,才能全面深刻地理解“五育”的关系。尤其是需要指出“五育”不属于同一层次。而分别属于心理发展、身心发展和实践能力发展三个不同的抽象层次。后一层次又包含了前一层次的内容。
  • 老师,请把你的微笑留下 免费阅读 下载全文
  • 《歌声与微笑》是一首脍灸人口的歌曲,其中一句“请把我的歌带回你的家。请把你的微笑留下”更是被人们广为传唱。它道出了人与人之间的友爱真诚。唱出了人世间的和睦温馨。微笑是人类最美好的语言。要想营造和谐、民主、宽松的课堂气氛,老师就应多把微笑留下。
  • 构建活力课堂 免费阅读 下载全文
  • 课堂改革是教育教学改革的主阵地,如何构建活力课堂,让孩子在课堂上乐学、会学、学会,这应是每个教师应当认真深思的问题。
  • 激发写作兴趣从“小”做起 免费阅读 下载全文
  • “兴趣是最好的老师”。怎样才能激发学生的写作兴趣,解决学生“作文难”的问题呢?在多年的教学享践中,我的体会是:作文要“小”、“真”、”实”。
  • 新课程应使政治课活起来 免费阅读 下载全文
  • 新课程给学校政治课教学带来了新的思考,也给中小学师生舒展灵性创造了空间。作为新课程理念和实践的对接者,政治课教师应使政治课活起来。
  • 拿“好习惯的培养”当回事 免费阅读 下载全文
  • 周六中午,打开电视,欣喜地看到朱永新教授正在《天下父母》栏目介绍如何教育孩子的问题.其中,朱教授谈及了自己的父亲。他的已过世的父亲亦曾是一位教师。当主持人问他,你父亲对你最大的影响是什么?他说,小时候,父亲每天坚持让拽早起,5:00-6:00写毛笔字,这个早起的习惯至今我都未改变。我们这里是“朝九晚五”的作息制度,当人们8点起来时,我已阅读书籍和恩考问题近两个小时了,这是父亲对我最大的影响。
  • “逆向关怀”改陋习 免费阅读 下载全文
  • 美国阿拉斯加国家动物园的鹿苑里,鹿群因不必为觅食而发愁,也不必为逃避敌害而穷于奔跑.因而很快就繁殖起来。然而在一度兴旺之后,病弱残疾者与日俱增,最后竟出现濒临绝种的危机,当地政府曾投入巨资予以挽救,可惜一概无效。后来,一位聪明的管理人员建议。把几只凶残的恶狼引进鹿苑,许多病、弱的鹿被捕杀了。几年后。鹿的数量不但没有减少,反而大大增加了。狼捕食了病弱者,迫使鹿群为逃避狼害而重新拼命奔跑,从而使得留下来的鹿群体质目益健壮。后来,人们把这种奇特的动物“保护”方式称为“逆向关怀”。
  • 让每个学生拥有一颗感恩之心(胡慧佳)
    构建区域性教师专业成长的多维空间(王少华)
    河南省教育科学研究所河南省教育学会关于对《教育论坛》刊发文章评奖及出具相应证明的通知
    [教学论苑]
    教学艺术概念的本体性解析(何庄 王德清)
    可怕的是“没有问题”(昊海磊)
    浅析自信心对运动员的影响及培养途径(徐璐)
    注重幼儿活动的过程(王宏)
    [课程改革]
    注重预设 灵活生成(顾云燕)
    培养学生合作能力的价值探究(戴正和 杜凤升)
    提高小组合作学习的实效牲(胡剑炜)
    让学生学会倾听(蔡娟萍 姚红惠)
    新课程评价改革的尝试与思考(童欣)
    搭建学生自主学习的教学策略(姜金奇)
    [教育管理]
    树立“以人为本”理念 建设和谐班集体(李艳红)
    新上岗教师的心理调适(董兴旺)
    [学科教学]
    语文课堂要充满“情”趣(孙桂凤)
    语文多媒体教学要克服两个消极倾向(杜同福)
    也谈品读——随陈大伟教授赵礼庄观课议课有感(崔春红)
    跟着教材学作文(宋启平)
    提高数学作业质量的几点尝试(侯拥华)
    德育课教学创新的若干思考(李学乾)
    引导学生参与地理教学活动的探索(胡云)
    走进新课改的音乐课堂(张洁)
    浅谈体育与学校教育的关系(李义标)
    [教海拾贝]
    老师,请把你的微笑留下(冷新星)
    构建活力课堂(张爱丽)
    激发写作兴趣从“小”做起(邓红艳)
    新课程应使政治课活起来(任学文)
    拿“好习惯的培养”当回事(郭秀丽)
    “逆向关怀”改陋习(沈秀芬)
    《教育论坛》封面
      2009年
    • 05

    主管单位:河南教育厅

    主办单位:河南省教育科学研究所 河南省教育学会

    主  编:周宝荣

    地  址:郑州市纬五路12号供销大厦8楼

    邮政编码:450003

    电  话:0371-65506523

    电子邮件:jylt411@sina.com.cn

    单  价:3.60

    定  价:21.60


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2