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  • 中小学课题研究存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 由于工作关系,有机会参加一些中小学的课题研究活动。从中很高兴地看到,学校参与教科研的积极性非常之高,纷纷选取课题立项申报省、市“十一·五”课题研究。与此同时,也不难看到有些学校由于缺少有力的指导,或者由于时间仓促,课题研究的前期准备工作做得还不够充分。在选取课题和制定课题方案时,还存在着一些值得注意的问题。
  • 教一线教师做课题研究 免费阅读 下载全文
  • 在中小学一线教师中,无论是出于何种动机,不少人都有过做立项课题的“冲动”,但总因“不会做”而不了了之,实在令人惋惜。这里,笔者愿教大家尝试一次。首先了解一下做课题的一般程序:
  • 抓校本管理 促班主任成长 免费阅读 下载全文
  • 随着现代化步伐的日趋加速和新课程的全面实施,教师队伍建设日渐规范化、科学化,建设一支素质高、管理科学的班主任队伍,对培养未来高素质人才意义重大,也对学校实现“全员德育、全程德育”目标举足轻重。基于此,我们在班主任管理上进行了大胆的探索,在新课程理念的指导下,结合学校特点及资源,通过培训、激励、实践等管理措施,加强班主任队伍建设,取得了良好的效果。
  • 处理好班主任工作中的四个关系 免费阅读 下载全文
  • 班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在实际工作中,班主任只有着重处理好以下四个重要关系,才能使班级管理工作卓有成效。
  • 道德教育的三个境界 免费阅读 下载全文
  • 道德修养是一个非常个人化的过程,是主体心灵深处的自我行动。一个社会能否和谐,一个国家能否长治久安,很大程度上取决于全体社会成员的道德能力。如果没有全体社会成员共同的道德努力,社会和谐便无从谈起。在构建社会主义和谐社会中,道德能力居于更加重要的位置。在当今的时代,物质需求是人类的基本需求,物质匮乏叫人无以生存。但把道德的普遍性、
  • 对教育“缺失”的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 教育的含义,众说纷纭,但其“启智”的功能却是相通的。它让人从无知到有知,由愚笨变聪颖,这才是其真实的含义。《礼记·学记》篇中云:“玉不琢,不成器;人不学,不知道。”近代学者梁启超也早有所言:“……亡而存之,废而举之,愚而智之,弱而强之,条理万端,皆归本于学校。”从至圣先师到今天数以万计的教育工作者,
  • 如何指导学生开展研究性学习 免费阅读 下载全文
  • 一、指导适当选题 选题是实施研究性学习的关键。爱因斯坦说过:“提出一个问题比解决问题更重要,因为后者仅仅是方法和实验的过程,而提出问题则要找到问题的关键、要害。”发现问题是解决问题的起点,也是解决问题过程中的一种动力。因此,教师一定要对学生选题作认真指导,切忌包办,否则就会扼杀学生发现问题、解决问题的能力。
  • 新理念下数学教学中的误区 免费阅读 下载全文
  • 随着基础教育课程改革的逐步深化,新的教学理念正在影响和改变善广大教师的教学方式。他们在教学实践中不断探索着新的教学策略,使得原来枯燥乏味的数学课堂发生了可喜的变化,课堂上多了动感、生机和活力,期间的精彩片段常让人欣喜不已。但一些教师对新理念的理解还存在着一些误区。现举个例,并谈一下自己的看法。
  • 把品德教育延伸到童话活动中 免费阅读 下载全文
  • 童话是世界文化艺术宝库中的一朵奇葩,她像一串欢跃跳动的露珠,似一股清澈纯净的泉水,如温柔可爱的花仙子,给孩子们带来欢乐,带来遐想,带来希望……童话中的许多鲜活人物、角色,成了孩子们心目中的偶像、榜样,童话既丰富了他们的童年生活,又激发了他们真、善、美的品性,帮助他们迈进高尚的精神境界。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说的,
  • 制作多媒体课件的体会 免费阅读 下载全文
  • 随着多媒体技术和网络技术的快速发展,基于互联网的多媒体应用越来越多,多媒体技术也不断地被引入教学当中。这是学校教育教学的一大革命,它可以根据不同的学科特点、不同的内容,充分利用声、画、视频等多媒体手段创设情境,化不可见为可见,化静为动、化抽象为形象,最大限度地调动学生积极性,激发学生学习兴趣。实践证明,多媒体教学进入课堂后,
  • 课堂教学口头评价的技巧 免费阅读 下载全文
  • “以人为本”是现代教育最基本的理念。教育的本质在于唤醒、激励和鼓舞。以“传授”为主的课堂教学很少见到教师给予学生以及时、恰当的评价,在这样的课堂教学中,教师主动地问,学生被动地答,课堂气氛沉闷,学生缺少应有的学习积极性。而符合现代教育理念的课堂教学,应让学生在宽松、和谐、民主的自由空间里与老师、同学及文本进行心灵的碰撞,情感的交融,
  • 提高小组合作学习的有效性 免费阅读 下载全文
  • 在小组合作学习方式实施过程中,小组同学之间互相启发、互相学习、互相帮助,学生始终保持一种自由积极的心态,十分有利于创新意识的培养。但是我们也应该看到,由于小学生的自我控制、组织及独立学习的能力相对较差,如果缺乏有效的组织、管理,小组合作学习往往会流于形式,出现高耗低效现象。那么怎么保证小组合作学习的有效性,我有这样几点体会:
  • 特长教育与补后工作 免费阅读 下载全文
  • 补后工作永远是班主任老师谈不完的话题,尤其是在素质教育要求面向全体学生的大环境下,如何更好地做好后进生的思想工作,利用其个性特征,做到既能培养后进生健全的人格,又能照顾到后进生的各个方面的发展,把班级建设得健康向上,生机勃勃,许多班主任都做了大量的实践与探索。
  • 让“学困生”在激励中主动发展 免费阅读 下载全文
  • 在英语学习过程中,由于受各种因素的影响,各个学校、各个班级都不同程度地存在着一些成绩较差的学生,简称“学困生”。笔者认为,造成英语“学困生”的原因可以归结为以下几点:
  • 中学语文教学方法的选择与运用 免费阅读 下载全文
  • 教好任何一门课,方法都是很重要的。而语文作为基础工具学科,其教学方法尤为重要。一名合格的语文教师,既要从理论上掌握教学方法,又应在实践中灵活地运用,善于在完成教学任务的同时,也教会学生如何获得知识的方法。所以要探讨语文教学方法问题,必须从教师和学生两方面着手作综合研究。这是中学语文教学改革的需要,也是当前开展素质教育的需要。
  • 在作文教学中培养学生的创新思维 免费阅读 下载全文
  • 大家可能都读过赵翼的《论诗》:“李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年。”这首诗说明了诗歌贵在创新,哪怕是诗仙诗圣也不能永远垄断诗坛。诗歌如此,文章亦然。古人云:“文章切忌随人后。”有道是:“文若春花贵出新。”作文的本质就是创新。只有创新,才有生机,才有活力,才能动人,才能给人耳目一新的感觉。
  • 数学课堂培养学生创新能力的尝试 免费阅读 下载全文
  • 一、调控好课堂气氛,激发学生创新意识 心理学研究表明,教学环境与学生学习有着必然的联系,良好的课堂气氛能使学习思维处于最佳的状态,而紧张的课堂气氛难以调动起学生学习的积极性。在课堂教学中,只有在愉悦、和谐的课堂气氛下学生的学习热情才会高涨,课堂参与积极性高。因此,创设愉悦和谐的课堂环境是学生主动创新的前提。
  • 小学数学教学中学生创新意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 创新是一种有创见的思维,它表现为思路广阔,不受传统观念束缚,富有幻想、联想,善于比较、求证。根据这些特点,要培养学生的创新能力,必须先培养他们的创新意识。
  • 趣·情·美——英语教学中的情感教学 免费阅读 下载全文
  • 教师在教学过程中不仅仅要传授知识,还要渗透情感方面的教育。英语教师在教学过程中应如何培养学生的情感呢?本文结合自己在教学中的实际,总结了三点看法,与同仁们商榷。
  • 历史课堂教学应鲜活与生动 免费阅读 下载全文
  • 一、历史教学要树立人才意识 科学的人才教育观就是通过教育把科学与人文知识内化为个体能力的一种教育观。学生学习历史知识是为了在实际中应用,而不是为了炫耀自己;了解历史知识是为了明白今天的得失,科学地预见明天的到来,而不是作为升学、就业、职评、晋级的“敲门砖”。在生活中我们经常可以看到这样一种情况:有些毕业生一提起古今中外的人物趣事谈兴颇浓,
  • 巧设新课导语 激发学史兴趣 免费阅读 下载全文
  • 良好的开端是成功的一半,如果讲课伊始,就像磁铁一样,能把学生的注意力吸引过来,并将学生的求知欲诱发出来,必将为后面的学习打下良好的基础。根据笔者在教学中的实践,历史课导人可归纳为以下十种方法:
  • 地图在地理教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 为了说明地理事物的分布,初中地理教材配置了各类地图:有反映地理事物面目的素描图;有说明地理事物成因的示意图。这些图象直观、形象、生动,对学生了解地理事物的表象特征,掌握地理事物的空间分布规律,进而分析地理事物各要素之间的内在联系,有着文字内容无法替代的作用,对激发学生学习兴趣,改进学习方法,提高学习效率至关重要。
  • 初中地理教学中的创新教育 免费阅读 下载全文
  • 初中地理课程具有知识性、趣味性、综合性等特点。在地理教学中开展创新教育,要尊重学生的个性,培养学生的实践能力和探究精神,激发学生学习地理课的兴趣和爱国主义情感,启迪他们的创新精神,培养他们的创新能力。
  • 对现代学校管理的多元思考 免费阅读 下载全文
  • 提及学校管理模式,作为学校管理者以往更多注重的是如何建立一整套行之有效的规章制度去约束教职工。这当然是必要的。因为一般情况是:校长管理教职工,教职工管理学生,这需要一定规章制度去约束。但随着由传统教育机制向素质教育机制的转变,规章制度的约束已经不能成为学校管理模式的重心,因为我们看到了人在整个学校管理系统中的中心地位,
  • 从“择校”现象看农村教育均衡发展的紧迫性 免费阅读 下载全文
  • 近年来,随着农村广大人民群众物质生活条件的不断改善,广大村民对教育的需求在不断提升,他们将享受优质教育资源作为一种时尚的追求,把教育的投入作为家庭的第一投入,将子女的成长寄托于优质教育,彻底抛弃了过去那种“学校办在家门口”的教育理念,舍近求远,千方百计地为其子女挑选最好的学校、最优秀的教师。因此,在农村乡镇也掀起了“择校”热,主要表现在以下几方面:
  • 探索学校安全工作的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 少年儿童是祖国的花朵和未来的希望,为他们提供安全的生存空间,建立一个安全的生活、学习环境,保障他们健康、幸福地成长,既是孩子家长的责任,也是我们教育工作者义不容辞的责任。为此,我校本着“多一分防范,少一分危险”、“教育一个孩子,带动一个家庭,影响一个乡镇”的原则和精神,切实尽职尽责,抓好安全教育和安全保卫工作。
  • 在鼓励代替批评之后 免费阅读 下载全文
  • 段考成绩揭晓了。我将试卷发给了学生,对学生的答题情况进行了必要的总结,又进行了试卷讲评。下课了,就在我要走下讲台时,一个同学向我报告:“老师,刘飞虎把他试卷上的61分改成了81分。”我一看,真是改了,当然,那个“8”字显得很不流畅,很不协调。我感到好气又好笑——刘飞虎,平时不踏踏实实学习,甚至多次不写作业。现在来改分数,真是自欺欺人,
  • 鼓励是爱的阳光 免费阅读 下载全文
  • 前不久,我班一位学生家长到学校与我沟通孩子的情况,我请她坐下来谈谈。她一落座,就高兴地说起了孩子这一学期的可喜变化。她说孩子以前有许多如心高气傲、爱出风头、学习上不自觉不主动等坏习惯,学习成绩不理想。他的爸爸恨铁不成钢,看他这样就气得不行,常用“笨的出奇”、“脑袋瓜不开窍”之类的语言教训孩子。但是这样教育的后果依然是让家长一次次失望。
  • 真诚信任解开早恋之结 免费阅读 下载全文
  • 在《100个经典教育故事》这本书中,有一篇文章——《最硬的门》,内容大概是:一所学校的老师经常为教室门被孩子弄坏而苦恼。刚开始是木门,一个月后木门被踢成了大窟窿。然后换成了铁门,三个月后,铁门的门刀被孩子挖走了。怎么办?换成什么样的门,学生才会破坏不了呢?终于“新门”换上了,从此没有人破坏。谁也没有想到这个新门竟是——玻璃门。
  • 抓好“头”是做好工作的关键 免费阅读 下载全文
  • 多年的工作实践使我体会到:抓好头是做好工作的关键。这里的“头”包含三层含义:一是人的大脑,即思想;二是干部或带头人;三是每项事情的开端。为此,我确定了“思想引领放在首位,规范行为作为重点,全面育人定为目标”的治校理念,坚持以人为本,常抓不懈,取得了明显成效。
  • 作文教学点滴谈 免费阅读 下载全文
  • 一、勤写日记 日记是一种很好的练笔形式,课堂上学到的各种写作方法,如材料的取舍、主题的提炼、语言的精简、结构的安排等,都可以通过日记的形式有目的、有意识地加以训练。因此,教学中我十分注意将校园生活与社会生活联系起来,从中选择一些典型素材,指导学生以日记的形式进行写作训练,从而引导学生学会观察生活和分析事理,培养和训练学生写作的习惯和能力。
  • 让学生在“玩”中学数学 免费阅读 下载全文
  • 新一轮课程改革犹如一股春风吹皱了以往平静的教学湖水。随着新课程的步步深入,人们对新课程的了解越来越多,研究越来越深,实践越来越丰富,教师在教学手段教学方法上都有所创新,目的在于让学生在愉快中学习数学,使得数学课程不再枯燥乏味。在教学实践中,我发现越来越多的教师让学生尽情地在“玩”中学数学,享受数学,在“玩”的时空里张扬个性,进发灵性。
  • [教育科研]
    中小学课题研究存在的问题及对策(吴建琛)
    教一线教师做课题研究(景国成)
    [班主任论坛]
    抓校本管理 促班主任成长(孟丽君)
    处理好班主任工作中的四个关系(僧学贵 张要娃)
    [课程改革]
    道德教育的三个境界(郭林法)
    对教育“缺失”的几点思考(张文皎)
    如何指导学生开展研究性学习(杨秋玲)
    新理念下数学教学中的误区(武艳敏)
    把品德教育延伸到童话活动中(诸庆)
    [教学论苑]
    制作多媒体课件的体会(王颖)
    课堂教学口头评价的技巧(刘辉 和艳华)
    提高小组合作学习的有效性(何娟)
    特长教育与补后工作(赵建锋)
    让“学困生”在激励中主动发展(杨春玉)
    [学科教学]
    中学语文教学方法的选择与运用(华红旗)
    在作文教学中培养学生的创新思维(李青霞)
    数学课堂培养学生创新能力的尝试(姬晓红)
    小学数学教学中学生创新意识的培养(崔素芳)
    趣·情·美——英语教学中的情感教学(宋青霞)
    历史课堂教学应鲜活与生动(杨吾喜)
    巧设新课导语 激发学史兴趣(董金红)
    地图在地理教学中的运用(张银鹏)
    初中地理教学中的创新教育(王兴润)
    [教育管理]
    对现代学校管理的多元思考(马亚男 周倩)
    从“择校”现象看农村教育均衡发展的紧迫性(张勇成)
    探索学校安全工作的有效途径(张定武)
    [教海拾贝]
    在鼓励代替批评之后(王巧玲)
    鼓励是爱的阳光(吴敏宗)
    真诚信任解开早恋之结(卢长海)
    抓好“头”是做好工作的关键(刘发敏)
    作文教学点滴谈(王林)
    让学生在“玩”中学数学(徐丽先)
    《教育论坛》封面
      2009年
    • 05

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