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文献检索:
  • 义务教育均衡发展研究述评 免费阅读 下载全文
  • 在清华同方知网的“中国期刊全文数据库、中国重要报纸全文数据库、中国重要会议全文数据库”中,输入主题“教育均衡”,从1979年到2007年5月,有2136条与之精确匹配的相关纪录。其中,“中国期刊全文数据库”有803篇、”中国重要会议论文”有17篇、“中国重要报纸”有1316篇。但输入“义务教育均衡”,搜索到538篇。用同样的方法,在“中国博士学位全文数据库”和“中国优秀硕士学位论文全文数据库”中检索到与“教育均衡”匹配的记录有43项,而与“义务教育均衡”相关的只有10项。其中,中国博士学位论文2篇,中国优秀硕士学位论文8篇。
  • 学校多元文化建设的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 所谓学校文化,是指一所学校全体成员构建和认同的,以学校师生员工为主体,在教育、教学、管理、科研、学习、群体活动等各个领域共同形成并遵循的价值观念、行为准则,是一所学校办学理念、个性风格、人文精神的综合外显。只有优秀的学校文化,才能孕育出优秀的学校教育。
  • 教育要尊重学生的人格 免费阅读 下载全文
  • 尊重是一种胸怀,一种美德,一种风度,一种情怀,一种力量。从人的角度来看,一部人类发展史,就是人格尊严辩证否定的发展史。尊重,就是尊重人的自然生命,尊重人的社会生命,尊重人的精神生命,只有尊重他人,才能从他人那里得到尊重,尊重他人是快乐的,被他人尊重是幸福的。尊重教育的本质就是尊重人性。
  • 对教师上课的建议 免费阅读 下载全文
  • 旧的课堂教学模式是一讲到底,一灌到底,很少考虑到同学们的内心需求,致使学生的学习兴趣被扼杀,学习的思维被压抑,学习的热情被抹灭,正如美国著名的教育家杜威所说:“仅是教书和教师才有发言权的时候,那发展的智慧和性格及学习便永远不会发生。”
  • 区域性教师发展学校运作十大策略 免费阅读 下载全文
  • 区域性教师发展学校是指设在县(市、区)教师进修学校建制内,由县(市、区)教育局、教师进修学校与大学或科研机构合作建立的旨在促进区域内教师专业发展的研究共同体。作为一种新鲜“出炉”的产物,其运作策略十分重要。
  • 初中课堂合作学习初探 免费阅读 下载全文
  • 教师在教学过程中,不仅要教给学生知识,更要教会学生方法,使学生“学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展”,让学生成为课堂的主人。而在我们的语文课堂上,总能发现部分优生是教师的“宠儿”,他们在课堂上思维活跃,反应灵敏,是教师“导演”下的学习的“主角”,而大部分学生则是学习的“配角”。
  • 探究——学生成长的催化剂 免费阅读 下载全文
  • 小学数学探究性学习是以学生探究为基本特征的教学活动形式,其特点是在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以学生已有的知识经验和生活经验为基础,以现行教材为基本内容,通过学生自己发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探究活动,获得知识、技能、思维能力、情感态度与价值观的和谐发展。近年来,笔者在这方面作了一些探索,也有一些体会和想法。
  • 引导学生更“真实”地自主学习 免费阅读 下载全文
  • 著名学者叶圣陶先生说:“学语文主要靠学生自己读书,自已领悟”。强调的是“自读自悟。”现代教学论认为,教师应调动学生学习的积极性,教会学生学习,让学生成为学习的主人。小语新大纲指出,在学生读书思考的基础上,通过教师指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解,让学生在阅渎实践中逐步学会独立思考,学会读书。自主学习体现的正是这种精神,它符合以人为本的人文观。
  • 课堂教学:开好头更应收好尾 免费阅读 下载全文
  • 俗话曾说:收头不收尾。但此话仅适用于生意场所。因为售者开始已经赚得盆满钵满,临近最后货物不说残缺不全,也是略有瑕疵。故售者总想早收场早结束——见好就收。
  • 深课浅教的尝试 免费阅读 下载全文
  • 人教版九年义务教育语文课标实验教材中,有不少课文文质兼美,但对某个学段的小学生来说则显得有些深度。如何利用这些课文有效提升学生的语文素养,值得我们探讨。
  • 体验式教学在语文课堂上的应用 免费阅读 下载全文
  • 语文是一门特殊的学科,具有丰富的人文内涵,有大量具体形象的、带有个人情感和主观色彩的内容,不能简单地把它等同于物理科学,过度进行理性分析。语文更重要的是孩子们的情感体验,阅读一篇美文,朗诵一首诗歌,从中得到的精神升华和情感熏陶,远远胜过分析几篇文章结构或肢解几部文学作品。
  • 语文教学中创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 培养学生的创新能力是实施素质教育的必然要求,语文作为一门基础学科,在感受,联想,想象,创造等方面具有独特功能,可为学生提供更为自由,广阔的想象与创造空间,是培养学生创新能力的重要阵地。
  • 小学话文教材中的美育及教学 免费阅读 下载全文
  • 美育,即审美教育。它本质上是一种情感教育。它以马克思主义的美学为理论基础,借助自然美、生活美、艺术美等美好事物,通过各种艺术手段,陶冶感情,健全人的审美心理结构,培养人对美的感受力、理解力和创造美的才能。小学语文教材中有丰富的美育因素,自然美、人文美、语言美,无处不在。有意识地给学生以熏陶,能使学生的情操高尚起来,对学习,对生活有正确的、健康的、积极的追求。探求归纳这些美,能帮助我们深入理解课文的内涵,明晰美育规律,总结美育方法,更好地对学生进行美育。
  • 浅谈口语交际的教学方法 免费阅读 下载全文
  • 九年义务教育全日制(六年制)小学语文《课程标准》的开篇提出了“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分”,高度地概括了语文科的特点及其在人类文化中的重要位置和作用。根据新大纲的要求,在新编一年级教材中,编入了“口语交际”教材,在新《标准》的“教学内容和要求”中还对“口语交际”提出了“口语交际要讲究文明礼貌,听人谈话能领会主要内容,
  • 如何教学生认识数字0~9 免费阅读 下载全文
  • 有关数字的认识,现行教材多是以实物与数字对照的方式来呈现的。在教学中,我们发现这种方法虽然也能有效地让学生认识数字及其大小,但是在培养学生数感方面还存在一些欠缺。在读了意大利教育家蒙台梭利的《如何让孩子自主地学习》一书后,我对“如何认识数字”开展了较为系统的探究,并在教学中进行了尝试.现将具体操作规程方法介绍如下。
  • 析“先学后教,以练促学”思品课教学模式 免费阅读 下载全文
  • 根据《基础教育课程改革纲要(试行)》精神和北京师范大学版教材的编排特点,结合灵宝市中小学思想龉德教学实际情况,我们提出“先学后教,以练促学”提高思想品德课堂效率教学模式,探索教师乐教、学生爱学、轻负高效、具有特色的教改之路。
  • 启发式教学在思想品德课中的应用 免费阅读 下载全文
  • 一、提问启发 启发,顾名思义,开发心智使之得以领悟,诱导学生有新的知识增长欲。“提问”启发虽然在传统教学中经常采用,但在今天的思想品德课教学中仍有着积极意义,仍可达到开启学生心智的作用,但是,“提问”启发应有讲究,用得恰到好处,其效果才会更好。如根据教材和学生的实际,有针对性的提出问题,设置悬念,紧紧吸引学生的注意力,达到使学生有意注意为最佳效果。
  • 历史学习中的数字归纳——以七年级上册(人教版)为例 免费阅读 下载全文
  • 数字归纳法是一种有趣高效的学习方法。在进行七年级上册历史(人教版,以下简称课本)学习时。我将课文中出现的知识点做了归类整理,分成人物、文化、战争、事件等几类。复习时,我告诉学生用十个朝代、九次战争、八个专题、七幅图表、六项事件、五个民族、四项制度、三个人物、两种宗教、一项工程复习本册内容时,学生流露出好奇又期待的目光,兴趣倍增,整个复习过程轻松高效。
  • 科学课教学中学生观察能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 观察能力是《科学》新课标明确提出的几项能力之一,而新教材中的观察、思考、实验等栏目和加大插图量等措施,都有利于观察能力的培养。因此,观察实验在《科学》教学中显得尤为重要。那么,如何在观察实验教学中培养学生的观察能力呢?
  • 中学体育教学实施素质教育的尝试 免费阅读 下载全文
  • 当前学校正在全面推行素质教育,作为教育的重要组成部分的学校体育,既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段,具有其它学科不可代替的作用。
  • 班级教育在学生心理素质培养中的作用 免费阅读 下载全文
  • 一、强化班级的社会化功能,全面推进素质教育,培养学生正确的人生价值观 班级,作为“社会与儿童”相互作用的特殊中介,是一个相对独立并具有稳定性的系统。班级的社会化职能,就是教师按照一定的社会道德要求,在班级教育教学人际交往中,以班级组织目标为导向,借助课程,集体规范、班级文化组织等载体,使青少年学生从一个自然有机体转化为社会成员。
  • 信赖,创造美好的境界 免费阅读 下载全文
  • 跟孩子们赌气 每次开学后和孩子们在一起,总感觉时间过得特别快。转眼到了第七周,学校安排了眼保健操比赛。凡是搞活动或比赛,最忙活的当然是班主任了。
  • 中学班级管理中学生自主权的发挥 免费阅读 下载全文
  • 中学生行使班级管理自主权是教育教学规律的要求,也是学生健康成长的需要。实践证明,坚持“以学生为本”的管理原则,更能激发学生学习、生活的主人翁责任感,能够使其更加积极地参与集体活动,是班级管理的重要手段和途径。
  • 家校联系——班主任工作的有效方式 免费阅读 下载全文
  • 一、班主任与家长联系的必要性 现代教育不是孤立、封闭的,而是开放的、现实的、全方位的。它包括学校教育、家庭教育、社会教育,三者密不可分。家长是教师的助手.家庭是学校的第二课堂。开学初.班上一位学生因为家庭关系不和离家出走也给我敲响了警钟,班级管理不但只面对学生,而且要面对他们的家庭.了解他们的家庭环境、家庭教育方式等等:这样.在教育的过程中才会做到有的放矢、对症下药。
  • 注重养成教育 培养良好品质 免费阅读 下载全文
  • 苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一书中指出:“学校的中心任务之一是培养道德的、理性的、审美的、高尚的情感。”那么,这一中心任务该怎样完成呢?养成教育成了最要的一环。
  • 学校教育不能忽视“暗示”的作用 免费阅读 下载全文
  • 暗示是人们为了某种目的,在无对抗的条件下,通过交往中的语言、手势、表情、行动或某种符号,用含蓄的、间接的方式发出一定的信息,使他人接受所示意的观点、意见,或按所示意的方式进行活动。暗示在教育中具有很重要的作用,尤其在青少年教育中更为重要。
  • “奥特曼”崇拜在幼儿德育中的运用 免费阅读 下载全文
  • 幼儿德育是基础教育的重要组成部分,是学校德育和终身德育的基础。广义而言,德育包括思想教育、政治教育、法制教育和道德教育等等。檀传宝、黄人颂等认为,幼儿德育主要指培养幼儿道德性的教育。所谓道德性,又称为德性或品德,是指“道德主体的品质”。其核心价值观为正直、诚实、勤劳、团结、勇敢、坚忍、仁爱、自律、快乐等。就目前幼儿德育而言,从总体来看,还是以单向的传授和灌输为主,教师对德育过程的生活性、活动性、情感性等特点缺乏认识。
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      2009年
    • 05

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