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文献检索:
  • 中美基础教育课堂教学比较 免费阅读 下载全文
  • 教育的活力在课堂,课堂教学和学生学习的方式方法历来是基础教育关注和探索的内容。这里,我们就中美课堂教学的有关方面作一简要比较。
  • 犯错也是一种收获——试错教育漫谈 免费阅读 下载全文
  • 世界闻名的大科学家爱因斯坦读小学的时候,一次上劳作课,同学们都交上了自己的作品:泥鸭、布娃娃等等,唯独爱因斯坦没有交,直到第二天,他送去一只做得很粗陋的小板凳。老师看了很不满意,说:“我想,世上不会有比这更坏的小板凳了……”爱因斯坦回答说:“有的。”他不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳,举起左手说:“这是我第一次做的。”
  • 功利化:教育改革的隐痛 免费阅读 下载全文
  • 笔者曾经从事中学教育十年之久,其间参加过省级市级的新课程培训也有多次,自认对新课程改革的现状或多或少是有些发言权的。“为了每一位学生的发展”,“平等、自主”,“多元化评价”,“尊重学生个性差异”等等,都是新课程改革的重要理念。但是,在新课程改革推进过程中,应试教育从来没有因为课程改革而削弱,
  • 信息社会学生学习模式的变化探讨 免费阅读 下载全文
  • 学习模式既是教学理论的具体化,是一个理论问题;又是学习过程的抽象化,是一个实践问题。传统的学习模式是学生在班级授课这种组织形式中,在教师的主导作用下,以学科为本系统地学习知识的过程,它支撑着学生的发展和变化。统一的课程、统一的学习进度、均等的学习规模、标准化的考核制度……整个教学、学习过程与工业产品的生产过程如出一辙。
  • 教学反思的“反思点”探微 免费阅读 下载全文
  • 社会不断进步,皆因有人民群众在工作中不断积累经验,成功中精益求精,在失败中不断反思。而在新课标实施过程中,教学反思已被视为促进教师专业发展和自我成长的核心要素。所以,教师要经常进行教学反思才能得以进步。然而有些教师就如记流水账一样,只是对自己的教学过程进行一些简单的描述,再加上一些泛泛而谈的教学评论,
  • 新课程理念下语文教学创新的思考 免费阅读 下载全文
  • 在素质教育全面推进,新课程改革逐步实施的今天,呼唤一种具有创造能力、健康个体的出现,已经成为基础教育亟待解决的问题。新课程的价值追求,落实在语文学科,必然要求我们拥有新的视野,采取新的策略,培养具有创新精神和实践能力的学生,真正实现语文教学的创新。
  • 让艺术之花在语文课堂上绽放 免费阅读 下载全文
  • 都说教学是一门艺术,而语文教学更是一门综合艺术。目前,枯燥无味的语文教学越来越让学生感到反感,不少学生甚至认为最让人头痛的课便是语文课。面对此况,作为语文教师,我们都应“穷则思变”,让自己的激情燃烧起来,让学生的思维活跃起来,让语文课堂亮起来。
  • 新课程背景下政治课教学模式初探 免费阅读 下载全文
  • 新的课程标准强调在教学过程中必须以学生的发展为主,构建以生活为基础、学科为支撑的课程模块,注重课程实践性和开放性,提倡新型的民主化的师生关系,老师成为学生的合作者、鼓励者和引导者。在这种背景下,笔者试图对政治课的教学模式作一初步探索。
  • 小学语文课堂教学的“弹性设计” 免费阅读 下载全文
  • 《语文新课程标准》提出了语文教学应当致力于“学生语文素养的形成和发展”的总体要求和“以人为本,以人的和谐发展为本,以人与自然的和谐发展为本”,“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”等一系列新的教学理念。落实这些理念,课堂教学设计就应当是充分关注学生个体差异和不同学习需求的“弹性设计”。
  • 在生活中感悟数学 免费阅读 下载全文
  • 数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解和应用,其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律,为社会的进步与人类的发展服务。数学与科学技术、人文科学、经济发展等都有着广泛的联系。“数学来源予生活,又运用于生活。”在我们身边的大千世界中蕴涵着大量的数学信息,而数学在现实世界中也有着广泛的应用。
  • 激发后进生学习兴趣探究 免费阅读 下载全文
  • 在学校的每个班级里,都会有一些成绩差、厌学心理严重的后进生,令班主任和任科教师颇为伤脑筋。这些学生的成绩之所以不理想,有智力因素的影响,也有非智力因素的影响,而对于绝大多数后进生来说非智力因素是导致其学业失败的最主要的原因。非智力因素包括态度、动机、需要、兴趣、情绪等等,其中后进生身上表现得最为明显的就是学习动机不足,
  • 咀嚼教学细节领悟教学智慧 免费阅读 下载全文
  • 作为一名年轻教师,自从踏上工作岗位那天起,我就怀揣着一颗积极进取的心参加各级各类教育教学研究活动。可是,年轻的同行都有这样的体会:“匆匆而去,匆匆而回”,“听时心情很激动,回来不知怎么弄”。“激动”是因为身处名师们精心创设的课堂,如同置身于艺术的殿堂,一切都在意料外又一切都在情理之中,
  • 关注学生学习心理状态 免费阅读 下载全文
  • 在当前的课堂教学中,我们已经关注了知识基础对学生学习新知的影响,但对每节课中学生的学习状态还不够关注,还停留在公开教学时让学生看看新的教学环境,唱唱歌,做做游戏,帮助学生做好学习准备这一层面,而没有更深入地从学生学习心理的角度研究学习状态的问题。只有关注学生的学习状态,才能根据学生的具体情况有针对性地组织教学。
  • 让美流淌于课堂 免费阅读 下载全文
  • 在小学美术教育中,教师不仅要传授方法、技能,更需要对学生进行美的熏陶,引导学生挖掘教材之美,在美的氛围中感知美、理解美、表现美、创造美、崇尚美。
  • 让语文课堂“激情飞扬” 免费阅读 下载全文
  • 每位语文老师都可能看过这样的经历:在课堂上,任你讲得口干舌燥,可俯偏就有一些学生要么偷看小说,要么东张西望,有的看似正襟危坐,却也是“身在曹营心在汉”,有的精神不振,甚至进入了梦乡……这在很大程度上与教师的课堂教学、课堂组织有关,也从另一个侧面说明你的课堂还不够精彩、不具吸引力,学生根本不感兴趣。
  • 多媒体在语文教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 多媒体技术对于包罗万象的语文学科来说,是不可或缺的辅助教学手段,任何传统的语文教学手段都无法与之比拟。它可以显示优美的动态画面,可以播放动听的音乐、纯正的朗诵;可以方便地调用图表、文字、图片,把课本上枯燥的文字,变成生动形象的艺术片,把抽象的语文变为具体生动的教材,使语文教学达到一种全新的境界。
  • 以聊天和对话形式启发写作灵感 免费阅读 下载全文
  • 中央电视台有个以谈话为主题的节目:《对话》。通过主括人、嘉宾和观众三者之间的互动参与,达到情感的沟通,信息的传递。作文与聊天和对话一样,也是个表情达意的工具,能起到与他人交流情感,交流信息,相互沟通的作用。
  • 小学生习作现状分析与探究 免费阅读 下载全文
  • 社会发展日新月异,新生事物层出不穷,呈现在我们面前的是一个五彩缤纷的世界。这样的世界理应成为学生习作的“活水”,但我在教学中却发现,学生面对习作越来越茫然,习作成为“无米之炊”。直面学生习作中出现的种种问题,语文教师该认真反思我们的作文教学,深入探讨其中缘由。
  • 浅谈音乐教学中的美育 免费阅读 下载全文
  • 美育即审美教育,是对人进行美的教育,属于世界观的教育。别林斯基说过:“在活生生的现实里有很多美的事物,或者更确切地说,一切美的事物只能包括在活生生的现象里。”然则,要发现美、找到美都需要花一番“审美”的工夫。正如法国著名雕塑家罗丹所说:“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”
  • 谈体育课短跑教学与训练 免费阅读 下载全文
  • 教学与训练有固有规律,不以人们的主观意愿为转移。教学中应根据学生的具体条件和实际水平,制定训练方案与步骤,既要调动学生的积极性,又要完成教学任务,两者必须是统一的。
  • 探索小学德育工作新途径 免费阅读 下载全文
  • 教育是构建和谐社会的基础,学校教育能否培养出数量足够、素质优良的人才,在很大程度上取决于学校德育工作。十七大报告强调指出:坚持育人为本,德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。要提高学校德育工作的实际成效,充分发挥德育在社会主义现代化建设中的整体功能,
  • 试论新时期班集体管理 免费阅读 下载全文
  • 班集体是学生学习、生活和成长的重要场所。对于学生来说,良好的班集体可以成为学生成长的熔炉,混乱和风气不正的班级则可能成为一个染缸。生活在什么样的集体里,对学生的成长至关重要,甚至能影响他们一生。没有良好的班集体,集体教育就难以存在,班主任工作就会处于游离状态;没有良好的班集体,学生就成了一盘散沙,
  • 班级管理心得 免费阅读 下载全文
  • 关于班级管理,许多优秀班主任有过成功的管理经验与办法,我进行了多年班主任工作的实践和探索,积累了一些体会。
  • 班主任工作的五个“五” 免费阅读 下载全文
  • 班主任工作是连接学生与学校、家长之间的桥梁和纽带,是全班学生的组织者、管理者和服务者。做好班主任工作要具有“五心”、树立“五观”、做到“五勤”、处理好“五与”、注意“五忌”。
  • 班主任:请善用你的“职权”——谈班主任管理工作的误区 免费阅读 下载全文
  • 班级是学校开展教育教学工作的基本单位,班主任则是全班学生的组织者、教育者、指导者,是学校对学生进行教育和管理的重要助手和骨干力量。一个班主任管好班级工作不但要有策略、有艺术,更要有创新能力。班主任在进行班级管理时容易陷入以下误区:
  • 警惕“美丽的伤害” 免费阅读 下载全文
  • 小涛是我所教学科的课代表,也是一班之长。他长得虎头虎脑的,一双明亮的大眼睛在眼眶里灵活地转来转去,一副聪明相。加上他工作积极、主动,深得我的宠爱。因为喜欢,我不自觉地对他“另眼相看”。起初是他借口“忙”不做抄写作业,我考虑到他是一班之长,或许有许多班务工作要完成,便原谅了他。接着,他上课爱做小动作了,
  • 让你的惩罚和谐一些 免费阅读 下载全文
  • “今天又是你没写完作业,再去补五遍,补不完不要回家。”“干什么呢?上课还捣乱,站到外面去。”“把你家长叫来。”“来办公室一下。”……类似这样的惩罚,大家一定不陌生。不知你是否观察过孩子的反应,据我观察,孩子面对这样的惩罚,要么唯唯诺诺、胆战心惊、不知所措,要么大大方方、满不在乎、故意捣乱。如果是前者,
  • 转变对待学困生的观念 免费阅读 下载全文
  • 在教学实践中,最让教师头疼的是,每一个班级总会有一定数量的学困生,这给教学的顺利推进增加了很大的难度。如何把这部分学生转化好,是摆在教育工作者面前亟待解决的一个共同课题。笔者认为对待学困生问题,教师观念的转变至关重要。
  • 语文教学中启发学生思维的方法 免费阅读 下载全文
  • 作为新时期的初中语文教师,首先应该用发展的目光来看现在的时代,创造性地转变自己的教学观念。语文教育本来就源自于生活,是生活的反映,我们应该清楚准确地认识到,以前如死水一潭的“灌注式”语文教学的弊端——肢解文章的分析、纯知识的训练、纯技巧技能的强化、一切为了考试的“应试教育”,对培养创新型人才是极为不利的。
  • 《教育论坛》封面
      2009年
    • 05

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