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文献检索:
  • 教师职业压力源解构 免费阅读 下载全文
  • 有效解决教师压力问题,首先要找到产生压力的压力源。教师压力主要是由教师内在的本体需要与外在社会客观要求之间的冲突、矛盾无法在短期内消除而导致的。通过对教师“尴尬”的生存现状、教师劳动复杂性与教育评价简单化、教师自主发展愿望与管理体制僵化、教师面临教育变革的挑战与变革结果的不确定性等矛盾关系分析,解构教师压力源问题,将对教师职业压力产生的来源有更客观和更深刻的认识。
  • 浅析女性教育领导的特质及发展现状——社会性别维度的审视 免费阅读 下载全文
  • 女性领导者本身有着自己的特质,她们情感丰富,具有较强的沟通力和协调力,正是这种天性赋予她们独特的领导风格和领导方式,然而无论从数量、职位和机构上看,女性领导者在教育行政中都始终处于边缘地位,需要为此采取积极的应对策略。
  • 中学生科学素养偏低的原因及培养策略——从“九成中国人不会正确洗手”谈起 免费阅读 下载全文
  • 2011年10月15日是第四个全球洗手日,卫生部发布了我国首个《全国居民洗手状况自皮书》。自皮书称,对北京、辽宁、浙江等5省市居民的调查结果显示,居民的正确洗手率仅为4%。洗手关乎身体健康,我国国民的正确洗手率如此之低,又能说明哪些问题?媒体、专家认为:“九成中国人不会正确洗手折射出中国人的科学素养匮乏。”
  • 教师毫业发展的瓶颈及其出路 免费阅读 下载全文
  • 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。专业水平是教师事业的生命线。因此,在深化实施素质教育、推进课程改革的进程中,许多地方采取各种措施提升教师的专业水平,但在收到成效的同时也存在着种种问题。笔者长期在小学从事学校管理,工作中具体负责对教师业务的管理,对“教师专业发展”这一课题有一些自己的理解和看法。
  • 解好教育中的若干..不等式" 免费阅读 下载全文
  • 教育的根本是爱。感人心者莫先乎情,感情是人格力量的基础。从教育心理学的角度讲,情感在教育过程中起着十分重要的作用,它是信念的催化剂。在人格因素中,品格居第一位,它表现在教师一切言论和行动中。乌申斯基说:“教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”教师要以优良的品格,在政治思想、个人品德、价值观念、行为习惯等方面为学生树立榜样,在践行以人为本的新课程实践中,努力解好以下几个不等式。
  • 着力打造开放的课堂 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革要求课堂由封闭走向开放,着力打造开放的课堂。开放的课堂必然要求实施开放式教学。所谓开放式教学,是指在课堂教学中,教师为了达成教学目标,其教学活动所表现出来的开放性特征;以及在教学活动中,通过创设开放的教学环境,促使学生运用开放性思维,多层次、多角度、多视角解决开放性问题的教学行为。
  • 为学生成长而教——小学语文“成长课堂”的意蕴与构建 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学有其价值追求,不同的价值取向实现不同的培养目标。,受功利主义影响,目前的很多课堂在为“成绩”而教,为“成功”而教,而忽视了人的生命成长。而教育的要义,正是按照人的身心成长节拍和成长需要,对人的生命潜能进行开发,让人自然地、自主地、愉快地成长。正如一位特级教师所说:“成绩只代表着学业上的进步,有时甚至成了分数的代名词;成功固然可喜可贺,但成功可能是一时的,有时囿于一域;成长则是人存在的价值、教育的价值,亦即教育的终极意义[1]
  • 构建以学生为主体的课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革带来了新的教育教学理念,新课程的理念要求我们更新观念,更新知识,转变角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习,学会合作,倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,凸显学生的主体地位。许多教师在这方面进行了积极的探索,本文主要谈谈笔者在教学实践中的一些做法。
  • 探析教师听评课中的“四及时” 免费阅读 下载全文
  • 听课评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的提高课堂教学质量的方法和手段,是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施,也是教育业务部门和学校领导了解教学情况的方法之一。对教师而言,它应该是一种日常专业生活,一种专业学习活动,一种合作研究活动。为做好这项工作,笔者认为,应该做到“四及时”。
  • 科育科研是小语教学迈向高效的助推器 免费阅读 下载全文
  • 教育科研是探索教育教学规律,使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。小学语文教师要高瞻远瞩,追求“会当凌绝顶,一览众山小”的境界,就必须积极投身教育科研,以科研促教学,努力做到提升实践智慧,为高效教学扎深根;遵循认知规律,为高效教学茂枝叶;凸显读写结合,为高效教学绽繁花。做有方向感、创新感的小语教师,让语文教学真正走出“高耗低效”,走向“低耗高效”,成为学生生命世界的一方绿洲,精神世界的一片蓝天,心灵世界的一泓甘泉。
  • 小掌语文教科书插图的分龚与功能 免费阅读 下载全文
  • 在语文教学中使用插图的历史应该追溯到17世纪中叶,著名教育学家夸美纽斯的《世界图解》成为儿童看图识字课本的开端。各国小学语文教科书里的课文大多都配有精美的插图,这些插图是认识教材的重要媒介。近年来国内众多学者越来越重视对教科书插图的研究,但是至今还没有人对此作出全面的概括。本文将对学者们的研究进行细致的归纳、分析,着重从小学语文插图的分类、插图的功能两方面进行研究论述,以期能够引起广大教师的足够重视,进而提高教师使用插图的能力。
  • 课文教学留点遗憾又何妨 免费阅读 下载全文
  • 不管是平时随班听课,还是教研活动的公开课,任教老师都希望课堂教学尽善尽美,更不用说评优课了,但是结果却总是不尽人意。在总结七年来教改成果的市直学校现场会上,展示的公开课也是如此,这种美好的愿望成为束缚所有语文教师探索创新的镣铐,授课者往往听从上层指导者的意见,如提线木偶一般。结果可想而知,要求全体教师参与的教改活动往往成为几个专家的事。没有“百家争鸣”就不可能“百花齐放”,因此直至如今,教改经常是循环往复却不见螺旋式上升,消极影响呈几何级数扩散。为了避免课堂的一点点遗憾,却让整个教改留下重萤的溃憾.是得不偿失的。
  • 走进孩子生活,打开写作魅力之门 免费阅读 下载全文
  • 作文是心灵的表达,可以发泄自己的情感,吐露自己的心声,化解内心的不快,是一个生命成长的声音,本应是一件十分快乐的事。然而每次写作都令孩子们无所适从,诚惶诚恐,他们往往对身边的、有真实体验的事视而不见,不会用已经具有的表达能力,写出自己看到的、听到的、亲身经历过的鲜活的生活,表达自己真实的思想和感情。比如,都说母爱是最伟大的,但在孩子的笔下,只会千篇一律的“我生病了,妈妈背我去医院”。内心的空洞乏味,作文必然“粗枝大叶”,久而久之,他们对作文失掉了信心。于是,作文教学中,我走进孩子的生活,融入到孩子的生活当中去,引导孩子细致地观察生活,共同寻找习作话题,打开写作魅力之门,尽情享受作文带来的快乐。
  • 曲终收拨当心画余音绕梁久未绝——小学数学课堂小结的艺术 免费阅读 下载全文
  • 明代文学家谢榛说的好:起句当如爆竹,骤响易彻;结句当如撞钟,清音如余。”一堂课犹如一首曲,课堂小结犹如曲终留下袅袅不绝的余音。的确,一个好的课堂小结.不仅可以对教学内容起到概括、画龙点睛和提炼升华的作用,而且还能成为贯通新旧知识,衔接前后内容的纽带,增强学生求知欲,为下一节课设置“伏笔”。小学数学课堂小结常用的方法有哪些呢?
  • 月\学生空l司观念培养策略 免费阅读 下载全文
  • 空间观念是一种数学思考,埘小学生来说,这种思考必须以丰富的直观、形象的积累和体验为基础,在自主性探究中发展。培养初步空间观念是发展空间想象力的基础,是小学数学教学的重要任务。在空间与图形教学中,发展空间观念是数学教学的重要目标之一。
  • 如何设置英语课堂提问 免费阅读 下载全文
  • 一位教育家说过:“中小学教师不谙熟发问技术,他的教学是不会成功的。”课堂提问不仅可以加强师生交流,提高课堂效率,还能成为促进学生积极思维的有效手段。因此,熟练掌握英语教学中的课堂提问技巧是非常必要的,要掌握这些技巧必须做到以下几点。
  • 提高政治课多媒体教学有效牲的探讨 免费阅读 下载全文
  • 在信息技术主导课堂教学的背景下,如何把网络和多媒体等现代教育技术更好地运用于思想政治课堂,实现现代信息技术与思想政治课教学的有机整合,增强教育内容的时代感和现实性,增强课堂教学的针对性和实效性,已成为新形势下思想政治课教学改革和研究的一个新领域和重要课题。那么,多媒体本身的优势在思想政治课教学中有哪些突出表现?教学实践中又存在哪些问题?应如何提高多媒体在思想政治课教学中的有效性呢?
  • 在历史教学中滢透思想品德教育 免费阅读 下载全文
  • 历史教学的根本目的在于学史明志,学史育德。在教学实践中,历史教师要以人为本,充分利用历史课的优势,对学生进行思想品德教育,培养学生逐步形成良好的道德素质。
  • 河南省职业学校特色专业建设问题探索 免费阅读 下载全文
  • 特色专业建设直接影响着高职院校的人才培养质量,关系到职业院校的生存与发展。专业特色是保持专业持续竞争优势的根本驱动力。河南省职业学校特色专业设置中还存在许多问题,已成为自身发展的严重障碍。加强职业学校特色专业建设,要以科学发展观为指导,从加强地方职业院校特色专业的外部建设,重视职业院校特色专业的内在建设,广开经费渠道,重视职业院校教师队伍建设,全面构建适应高素质技能型人才成长规律的课程体系等方面寻找对策。
  • 教师,当戒“内外有另IJ" 免费阅读 下载全文
  • 人们常常将教师的上课比作演员的登台,“台上十守钟,台下十午功”,二者何其相似;抛开个人的喜怒哀乐,全身心地进入率先设定的“角色”,两者亦可谓异曲刷工。至于通过自身的精神劳动以达到对受众的陶冶、感染、教化之功,划同样是教师、演员的应尽之责。
  • 位置 免费阅读 下载全文
  • 我爷爷的一个学生.师大毕业后留校,几年时间便在理论研究上小有成就,可谓年轻有为。而正当他意气风发时,却被莫名其妙地调到市教科所做了一名理论教研员。他有些郁闷,工作上也就有些懈怠,一疏忽又范了错,再一不小心又违了规,差点连工作也保不住,最后被下派到某乡镇学校做了一名普通的教师。他郁闷至极,想到广东打工。作为小学教师的爷爷,能理解他的苦闷,却不知道如何开解他,只是像对小学生一样给他讲了一个故事——
  • 精彩需要等待 免费阅读 下载全文
  • 一双双小手高举在我的面前,还有几个孩子迫不及待站起来——“老师,让我!”“老师,让我来吧!”……在一年级开学不久的一节课上,有这么多孩子争先恐后发言,真让我心花怒放,讲起课来更是神采飞扬。墙角有一个矮矮的小男孩儿,一直把手举得高高的。“你来拼读这几个音节吧!”,我点名让他拼读。他快速站了起来,我满怀期待地看着他。然而,他一声也不吭。
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      2009年
    • 05

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