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文献检索:
  • 行走在教育理想与实践之间 免费阅读 下载全文
  • 学生学习的本质是什么?李政道教授在谈到人才培养问题时,曾风趣地打了一个比方:“一个上海学生对上海的马路十分熟悉,另一个学生从未到过上海。若给他们一张上海地图,明天考画上海的地图和填写街道名称,则后者可能考得比前者好;且过了一天,把他们放到上海市中心,假定所有的路牌子都拿掉了,那么谁能正确走到目的地呢?答案是显然的。”李政道接着说:“真正的学习,是要没有路牌子也能走路,最后能走出来,这才是学习的本质。”这个例子生动说明了学习、考试取得好成绩固然重要,但学会自己走路,培养独创精神与独立工作能力更为重要。
  • 试论教师良好个性品质的塑造 免费阅读 下载全文
  • 一、教育教学质量的提高根本在于教师素质的提高 人是生产力中最活跃的因素,教育教学质量的提高根本在于教师队伍建设。胡锦涛总书记在全国第四次教育工作会议上强调:强国必先强教,优先发展教育。他指出,教育大计,教师为本。要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓,充分信任、紧密依靠广大教师,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
  • 关子中小学校园冷暴力的新思维与思考 免费阅读 下载全文
  • 校园暴力是世界各国普遍存在的一种现象,其所带来的危害也越来越引起社会、教育工作者和学生家长的重视。在中小学校园里,除了存在可以直接引起危害或者伤害的暴力事件外,还悄然兴起一种不直接伤害人的身体,但是却构成巨大心理伤害的冷暴力现象。
  • 新课程体验式教学简论 免费阅读 下载全文
  • 新课程倡导新的学生观,要求把学生看成是独特、完整的人。在教育活动中,作为完整的人而存在的学生,不仅具备全部的智慧力量和人格力量,而且体验着全部的教育生活。让学生体验全部的教育生活,就应该运用体验式教学方式。
  • 校本教研呼唤实效性 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的深入推进,校本教研在中小学如火如荼地展开,然而,由于传统观念的影响、认识的差异和执行力度不够等因素,校本教研在具体实施过程中效率明显不高,许多东西尚停留在理论口号层面,难以形成推动教学科研全面发展的良好态势。学校管理者可从“四多”与“四少”出发,增强校本教研的实效。
  • 构建校本高效课堂教学模式的思考 免费阅读 下载全文
  • 虽然当下很多人已经把“高效课堂”“卓越课堂”喊得山响,但更多的一线教师仍在思考:我们究竟该怎样教,才能使课堂教学更有效?特别是面对目前各种流行的教学模式,我们究竟该作什么样的选择?面对自己所处的教学环境,我们究竟该有什么样的作为?。
  • 以生为本 多途径探索课改之路 免费阅读 下载全文
  • 新一轮基础教育课程改革已经推行了10年。10年来,我始终以学生为本,不断地尝试改革,在总结与积淀中提高,在困惑与探索中成长。
  • 对症下药 解除学生作业“债务危机” 免费阅读 下载全文
  • 现在,很多教师为收作业而头疼.有人这样描述师生之间的关系:教师犹如债主,每人手中都有一本“账本”,记录着未交作业的学生名单、次数及日期等,每天惯例一样去追学生“还债”。有些学生由于“欠债”太多,常常出现几位老师同时向他“追债”。结果学生只能躲着“债主”,下课玩消失。一部分学生渐渐就“无所谓”了,用民间常用的一句话形容就是“虱多不痒,债多不愁”。“债务危机”带来的危害是显而易见的,如何帮助学生解除“债务危机”,班主任可以有所作为。
  • 你不必完美
  • 生活化德育的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 德育即生活,生活亦德育。生活既是德育的起点和归宿,也是德育的途径。一则公益广告:一个小孩子,静静地盯着一位年轻母亲打来一盆热气腾腾的水十分虔诚地给白发苍苍的老奶奶泡脚;接着,这位稚嫩的孩子给年轻妈妈端来了一盆热水,甜甜地叫道:“妈妈洗脚!”这则广告让我们明白:道德不是被教导的而是被感染的;优良的品行是从生活实践中领悟、体验并不断内化形成的。
  • 拓展德育渠道 重视“做人”教育 免费阅读 下载全文
  • 许多刚进入中学的学生,自我意识强,在家里习惯以“我”为中心,到了一个新的集体后,往往集体主义思想淡薄,缺乏关心帮助他人的理念。针对这一情况,教师应开展针对性的教育,让学生明白:爱祖圊的具体表现就是爱自己的学校、班级,爱自己的父母、老师和同学。同时,也要让学生明白:随着时代进步,未来高层次人才具备现代科学技术知识、现代管理知识和能力,这是毫无疑问的,但作为一个完整的人,还必须具备良好的文明习惯,热爱祖国,诚实、勤奋、敬业、乐群,勇于开拓进取等个性品格和中华民族的传统美德,对未来的社会生活有较强的适应和应变能力等。
  • 校长也需要专业成长 免费阅读 下载全文
  • 有位朋友是某地名师,最近他告诉我说“不开心”,原因是被提拔做了校长。我笑话他矫情,认为他是在开玩笑。他却说:“我不是装高尚,也不是圣人,相反我是很现实的。我就像以前那样,做个名教师,坚持几年我就能评上特级教师,且不说荣誉高,说庸俗点我每月还多拿几百元津贴呢。而做这校长,公务杂事多不说,单就老师之间的利益平衡和关系协调就让人头疼了。我不愿意整天烦心做这些事。我伴过几任校长了,他们自从做了校长,没有一个不把业务荒废了的,结果谁都没评上特级教师就退休了。”朋友的话看似有些俗气,甚至我还暗暗地觉得他缺少更远大的志向。但是,细观现实也不得不认可他所说的有理,甚至因为他说的坦诚,我倒感受到一种脱离了香火气的大地般的朴实与坦荡。
  • 教育均衡发展的关键不在才教师 免费阅读 下载全文
  • 上世纪八十年代,有一所乡镇重点初中教学质量极低,一年考上重点高中的人数仅有几个,老百姓意见很大,许多学生纷纷到外地求学。乡镇领导考虑到百姓的呼声,从一所名校“引进”了一名姓高的校长,任期为一年。
  • 改进升旗仪式的六个维度 免费阅读 下载全文
  • 升旗仪式是爱国主义教育的重要形式,是学校德育的重要内容,它具有严肃性、规范性、教育性等特点。然而各中小学的升旗仪式八股式、形式化,缺乏德育性、实效性,每周一的升旗仪式已引起师生的厌烦,改进升旗仪式的呼声越来越高。
  • 在典型语言现象中培养学生的语文意识 免费阅读 下载全文
  • 语文教育家张志公先生曾说:“语文学习,二三分课内七分课外。”这也就是说,得法于课内,得益于课外。存教育教学中,作为一个语文教师,我总是自觉地遵循着张公的教导,联合家长共同督促孩子多读课外书,最大限度地让孩子进入“七分课外”的效益圈。可是有的家长反映,“孩子在家的时候,总是拿着书,看呀看的,而且也很喜欢买书,我也毫不吝啬地给他买,可作文水平就是不见长。”的确,看书多的孩子不见得作文就能写好,这确实是一个值得广大语文教师重视和研究的现象——其症结大概就在于他在读的过程中缺乏对如何运用语言文字的自觉关注,即缺乏自觉的“语文意识”(王尚文先生语)。
  • 小学语文教学如何提升学生和阅读能力 免费阅读 下载全文
  • 阅读是语文学习的核心,是一个人精神成长的重要途径。《语文课程标准》明确指出,要培养学生“广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”。可现实阅读教学中真正把主动权交给学生的很少,多数仍然采用“老师问学生答”的方式。这就不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力也得不到真正的提高。
  • 语文课堂不能过分依赖多媒体 免费阅读 下载全文
  • 依赖多媒体来解决问题的做法在近几年的语文课堂上可谓屡见不鲜,但笔者觉得语文课堂不能过分依赖多媒体。
  • 综合性学习教学点滴谈 免费阅读 下载全文
  • 语文新课程标准把学生的综合性学习和识字写字、阅读、写作、口语交际教学放在同等重要的地位,这说明培养学生的综合性学习能力不仅是教育改革的需要,也是社会发展的迫切需要。
  • “三引导”帮助学生学好数学 免费阅读 下载全文
  • 数学作为学校教育的重要组成部分,最终目的是要促进学生的发展。因此,为学生的发展而进行教学设计,应充分利用一切因素,打造有效课堂,提高教学有效性,激发学生学习数学的兴趣。那么,小学数学如何实现有效教学,提高课堂教学的有效性?笔者认为可从巧设过程,适当引导;凸现自主,适度引导;抓住瞬间,适时引导等几方面做起,也就是要处理好备课与上课、主导与主体、预设与生成的关系。
  • 用“美”塑造英语课堂 免费阅读 下载全文
  • 在英语教学中,只有让学生感受到英语自身的美感和课堂教学的艺术美,才能激发学生的学习兴趣,产生学习动力,取得教与学的最佳效果。因此,我们要有意识、有目的、有计划地用“美”装点课堂,促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,把英语学习变得生动、活泼和有效。
  • 师生经历:思想政治课重要的课程资源 免费阅读 下载全文
  • “经历”一词在现代汉语词典中解释为:做过、见过或者遭遇过的事情。在思想政治课诸多课程资源中,教师与学生的亲身经历是不可或缺的重要资源。现代教学理论认为课堂是基于师生独特的人生经历和生命体验而展开对话和分享经验的地方,是师生生命相遇和心灵相约的场所。思想政治课教学艺术集中体现在教师是否善于将客观冰冷的课本知识进行“人格化”处理,使其烙上师生主观意志的色彩,体现师生鲜活的生命印记,从而使思想政治课教学从“无我之境”进入“有我之境”。
  • 初中生物实验教学学生观察力的培养 免费阅读 下载全文
  • 著名生物学家达尔文在总结自己在生物学研究中取得的成就时说过:“我既没有突出的理解力,又没有超人的机智,只是在观察那些稍纵即逝的事物,并对其精细观察的能力,我可能在众人之上。”
  • 幼儿园双语教学研究综述 免费阅读 下载全文
  • 20世纪90年代初,为顺应外语教学低龄化及与其他学科内容相互渗透的国际化趋势,在我国的一些经济较发达区开始实施双语教学。但通过搜索《中国期刊全文数据库》发现,1995年至2000年中有关双语教学的研究论文仅有12篇。2001年,教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》颁布实施,掀起双语教学的高潮,尤其是幼儿园阶段的“双语教学热”更加显现出强劲的发展势头。各地双语幼儿园如雨后春笋般出现,同时,有关幼儿园双语教学的讨论愈来愈热,发表文章数量急剧增长。
  • 幼儿园“保教”工作问题及解决办法 免费阅读 下载全文
  • 当前我国不少幼儿教师和家长对什么是幼儿教育,幼儿园的培养目标是什么、幼儿教师的工作任务和内容是什么,幼儿在幼儿园主要学什么等问题认识模糊,引发了幼儿教育“小学化”——重知识灌输、轻“保育”“教育”的现象,幼儿园教育本末倒置,幼儿无法快乐健康成长。提升幼儿园管理者及保教人员的专业素养,转变幼儿家长的教育观念,重建幼儿园评价体系,应是目前幼儿教育的一项重要工作。
  • 教育写作——我成长的基石 免费阅读 下载全文
  • 工作19年来,真正喜欢上教育写作还是从2008年开始的。四年来教育写作充盈贯穿了我的工作与生活,让我深刻体会到作为一名教师存在的意义与价值,有忧伤,有快乐,有幸福,有收获。
  • 小学生作文启蒙教学方法谈 免费阅读 下载全文
  • 小学生初学作文,教师引导的作用非常关键。笔者认为应从以下几方面入手。
  • 农村初中体育教学的“三做” 免费阅读 下载全文
  • 体育课是体育教师用语言和示范性动作通过分解动作讲解和示范,然后进入综合练习的一门学科。高质量的体育课能把复杂动作简单化。激发学生的探知欲望,培养学生认识事物、分析事物、掌控事物的能力。这就要求体育教师具有较高的语言能力、指挥能力和运用口令能力。农村初中体育教学受地域、风俗等条件的限制,有其独特性,即体育活动大部分是在实践中进行的,它为学生提供充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,对于培养学生的综合素质具有其它学科无法比拟的优势。笔者认为可以遵循想做——敢做——会做这一主线进行培养。
  • 《教育论坛》封面
      2009年
    • 05

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