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文献检索:
  • 论农村学校书香校园建设现状及其策略 免费阅读 下载全文
  • 朱永新先生说:“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”只有一个重视阅读的民族,才会屹立于世界民族之林。中华民族有着丰富的阅读资源,从诗经、论语到唐诗宋词元曲,再到明清小说,我们的祖先给我们留下了博大精深的文化,它们浓缩着汉语言文字的典范和精华,也蕴含着中华民族的精神和品质,
  • 西方教师赋权增能视域下教师反思力的培养 免费阅读 下载全文
  • 教师被看作是影响教育改革与发展的核心要素之一,教育改革的重要战略是促进教师专业发展。西方强调通过增强教师的力量来提高教学的专业化水平,以实现学校教育的改进。
  • 把思考的空间还给学生 免费阅读 下载全文
  • 综观当前的课堂教学,我们常常会发现这样的现象:课堂上,回答一些简单的问题时,学生表现得充满热情、非常踊跃,而当老师抛出有一定难度的问题,需要学生独立思考时,教室里往往变得冷冷清清。学生在教师的设问下展开交流,显得比较流畅,但是对于教材的解读,他们似乎都在等待老师的理解提问,
  • 教学反思的作用及方法探究 免费阅读 下载全文
  • 反思是教师对自己在教学中所做出的行为以及由此产生的结果进行分析。反思不是回顾,而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。
  • 高效课堂“醉”中求 免费阅读 下载全文
  • 对什么样的课堂可以称得上优质高效的课堂,长期以来仁者见仁,智者见智。我认为优质高效的课堂首先要别开生面,清新自然,如一缕清风,像一泓清泉,既能滋润心灵,又能启迪智慧,让孩子们在享受美的语言所带来的愉悦的同时获得丰富的知识。在长期的语文教学实践中,我觉得抓住五个“最”,就能让自己的课堂醇香四溢,让孩子们沉醉其中而流连忘返。
  • 关注课堂细节注重有效教学 免费阅读 下载全文
  • 课堂细节涉及课堂教学的方方面面,如何导入课题,如何设计课堂提问,如何设计板书,如何激发学生学习兴趣,如何就学生的回答因势利导作出相应的评价或点拨,乃至于教师在课堂教学中的一句话、一个动作、一种表情等都有细节的问题。本文结合一些具体的教学案例从两个方面来探讨如何把握课堂细节的问题。
  • 课堂因“我”而精彩 免费阅读 下载全文
  • 在语文课堂教学中,我认为处理好教师的主导与学生的主体关系至关重要。我欣赏黎巴嫩诗人纪伯伦的一句名言:“我们已经走得太远,以至于忘记了为什么而出发。”在新课程实施多年的情况下,
  • 搭个台阶来育人 免费阅读 下载全文
  • 如果我们总是那样充满着积极的期待,孩子们现在或许不会领情,可将来,只要他们有良知,他们也会感激,不仅感激,而且作为一种精神的火种,他们还会传递。——郑杰
  • 让“趣”在课堂上纵横 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,大多数教师每天都在精心备课,用心上课,课下也总在补差,但究其成效,微乎其微。课堂教学耗时多、收效低,学生作业多,对学习没有兴趣的现象比较普遍。如何激发学生学习兴趣,提高课堂教学的有效性,就成了一个值得关注和思考的问题。在这里,我想根据低年级学生心理、生理特点和认知规律,结合自己的教学实践,具体谈谈充分调动学生兴趣,在提高小学低年级语文课堂教学有效性方面的体会。
  • 高中语文教学中宋词的审美鉴赏 免费阅读 下载全文
  • 宋词是中国古典诗歌的一个门类,是一种合乐的歌词,又称曲子词、长短句、乐府、乐章、诗余和琴趣等。在古典文学的阆苑里,宋词无疑是一座芬芳绚丽的园圃,代表了一代文学之盛。王国维在《宋元戏曲史》中指出:
  • 数学课堂导入“五法” 免费阅读 下载全文
  • 教师在教学过程中不仅要教学生“学会”,而且要教学生“会学”、“善学”,这就必须要善于引导学生进行积极的思维活动,不断开发学生的智力和潜能,这样才能让学生学好。笔者结合小学数学课的教学,谈谈几种课堂导入的方法。
  • 谈小学数学复习策略的改进 免费阅读 下载全文
  • 复习是唤醒学生记忆,将知识串珠成链,提高学生运用知识技能的必由之路。然而其漫长的苦难历程,使学生备受煎熬,容易产生疲惫心态。改进复习策略,让学生充满信心、充满期待、饱含热情地投入到复习中来,可以激发学生深入探究的欲望,有效重构认知,提升数学素养。
  • 初中英语教学贵在抓学生三“心” 免费阅读 下载全文
  • 在初中英语教学中,教师应充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。那么,如何让课堂教学更有效?如何才能提高学生学习英语的效率呢?笔者认为关键是抓三“心”,即:
  • 在英语教学中践行陶行知生活教育理论 免费阅读 下载全文
  • 陶行知的教学理论认为:“事情怎么做就怎么学,怎么学就怎么教。学的法子要跟着做的法子,教的法子要跟着学的法子。”而当今的一些英语教学却与此背道而驰,一切教学任务都是以考试为中心。考试怎么考,教师怎么教;教师怎么教,学生怎么学。结果是,学生学习了很多年英语后只学会了答题,听说能力十分低下,
  • 初中化学自主探究式学习的实践与反思 免费阅读 下载全文
  • 自主探究式学习,是指在教师的启发引导下,以学生独立自主学习和合作讨论为主体,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的平台,
  • 论STS教育在高职教育中的育人作用 免费阅读 下载全文
  • 科学素养是国民综合素质中的重要组成部分,是国家发展的基点,也是各国制定教育发展策略的基本出发点。近年来,党和政府非常重视提高国民科技素养。温家宝总理在中国科学技术协会第八次全国代表大会上的报告中指出,提高全民族科学素质,最重要的是加快发展教育,提高全体人民受教育水平。
  • 高职药学专业“项目导向”教学模式的改革与实践 免费阅读 下载全文
  • 在高职药学专业教学改革中,探讨“项目导向”教学模式的设计方案和实施策略,有助于完善符合工作岗位需求的课程体系、教学模式和毕业设计模式,能够有效地提高学生的综合素质和岗位适应能力。
  • 唱响绿色童谣 营造和谐校风 免费阅读 下载全文
  • 童谣是中华民族文化宝库中的一颗明珠,自古以来就受到人们尤其是孩子们的喜爱,许多人都是说着童谣、唱着儿歌长大的。在一代一代人的口耳传诵中,简洁明快、朴实风趣、琅琅上口的童谣成为孩子们最初的快乐体验和相伴一生的温馨记忆。但如今,适合儿童演唱的歌曲、适合儿童阅读的读物非常短缺。
  • 高中英语阅读教学的改进策略 免费阅读 下载全文
  • 当前的高中英语阅读教学较为普遍地存在着效率低、速度慢、准确性差、阅读量小等问题;学生盲目阅读、断章取义或望文生义现象屡见不鲜,而教师只是过多地强调语言点学习而忽视了非语言信息对阅读理解的影响;教学模式大多拘泥于对阅读材料的表层探究和理解,阅读量仅局限于现成课本教学,词汇量也明显不够,
  • 让校园充满生命气息——学校生命教育文化建设实践 免费阅读 下载全文
  • 21世纪的教育是“以人为本”的教育。“人最根本的是生命,教育的改革和发展应当遵循人的生命规律”。让学生幸福健康成长是教育工作者的责任。我校坚持特色办学,以防震减灾校本课程为突破口,成为福建省首批防震减灾科普示范校,并由防震减灾科普教育“东孚模式”为依托形成有特色的生命教育的物质文化、制度文化、精神文化,引领学校不断发展。
  • 走出学校“精细化管理”的误区 免费阅读 下载全文
  • “精细化”管理是一种源于西方的企业管理理念与方式,改革开放后才引入我国。进入新世纪,党中央倡导科学发展观,要求转变经济增长方式,与此同时,一本叫《细节决定成败》的书风靡大江南北,受读者热捧。受此影响,“精细化”管理开始引入教育领域。作为一种管理理念,它对一般意义的“精细”加以提炼,使之理论化和系统化。它既求“精”,追求完美、高品质;义求“细”,
  • 班主任的“六颗心” 免费阅读 下载全文
  • 班主任在实施教育的过程中,应讲究教育的艺术性,形成自己独特的方法。 班主任要走进学生的心灵,应该拥有“六颗心”:博爱心、进取心、平静心、豁达心、青年心、事业心。
  • 构建生活课堂 享受生活德育 免费阅读 下载全文
  • 品德源于生活,并在生活中表现出来。生活既是各种道德认识素材的主要来源,也是道德践行的土壤,回归生活是品德课程的基本理念。在品德课堂教学中,只有构建促进学生生命成长、智慧成长、人格成长的生活化课堂,才能让学生在生活化的德育舞台上享受具体、丰富的道德训练,发展道德智慧,内化道德行为。
  • 在生活中体验 在体验中德育 免费阅读 下载全文
  • 少年儿童有其自身的成长规律和特点,对他们进行道德教育,一方面要从他们日常生活所能接触到的家庭生活、学校生活和社会生活的具体情景入手,才能使道德教育人脑人心;另一方面,在现实的家庭生活、学校生活和社会生活中他们遇到各种各样有关道德的问题,甚至是有疑问、有困惑的问题,解决这些问题,
  • 放手,让孩子自己去闻花香——《和时间赛跑》课后反思 免费阅读 下载全文
  • 《和时间赛跑》是台湾著名散文家林清玄笔下一篇清新、淡雅又略带忧伤的散文。文章给我们以深深的启示:虽然“光阴似箭,日月如梭”,虽然“所有时间里的事物都永远不会再回来了”,但是,“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功”。
  • 读书,让校园飘香 免费阅读 下载全文
  • 书籍是人类进步的阶梯。读书的魅力,在于它能真正成为优化我们人生的一种重要手段,从小养成读书的习惯将受益一生。
  • 月亮的味道 免费阅读 下载全文
  • 大清早,上一年级的女儿刚起床就大声嚷:“妈妈,我的衣服呢?”我赶紧从阳台的晾衣架上取下衣服扔给她。“快点,再磨蹭就要迟到了。”我急忙催促道。
  • 论农村学校书香校园建设现状及其策略(蒋文群)
    西方教师赋权增能视域下教师反思力的培养(沈超)
    [教学论苑]
    把思考的空间还给学生(陶弘标)
    教学反思的作用及方法探究(崔杰丽)
    高效课堂“醉”中求(张晓林)
    关注课堂细节注重有效教学(施素玲)
    课堂因“我”而精彩(郑志刚)
    搭个台阶来育人(霍庆)
    让“趣”在课堂上纵横(徐建梅)
    [学科教学]
    高中语文教学中宋词的审美鉴赏(翁晓君)
    数学课堂导入“五法”(包逢祺)
    谈小学数学复习策略的改进(祁顺成[1] 胡树荣[1] 黄一青[2])
    初中英语教学贵在抓学生三“心”(王宏伟)
    在英语教学中践行陶行知生活教育理论(孙晓行)
    初中化学自主探究式学习的实践与反思(朱玉林)
    [省教科规划课题研究专栏]
    论STS教育在高职教育中的育人作用(占江 吴德强)
    高职药学专业“项目导向”教学模式的改革与实践(胡殿宇 王晶晶)
    唱响绿色童谣 营造和谐校风(崔春红)
    高中英语阅读教学的改进策略(王丽丽)
    [教育管理]
    让校园充满生命气息——学校生命教育文化建设实践(张伟斌)
    走出学校“精细化管理”的误区(邓玉明 李国华)
    班主任的“六颗心”(包光潜)
    构建生活课堂 享受生活德育(刘建荣)
    在生活中体验 在体验中德育(杜兆义)
    [教坛散论]
    放手,让孩子自己去闻花香——《和时间赛跑》课后反思(王克琴)
    读书,让校园飘香(李丽君)
    月亮的味道(张秀华)
    《教育论坛》封面
      2009年
    • 05

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