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文献检索:
  • 《中学理科》与2006年高考数学试题(卷Ⅰ)对照表 免费阅读 下载全文
  • 八斗才子 免费阅读 下载全文
  • 据说,北宋时期的名家苏东坡,年轻时就已经是才华洋溢,人人称羡的八斗才子。有一次苏东坡心血来潮,想展现自己的才华,于是准备了文房四宝,写下一对门联。
  • 周到 免费阅读 下载全文
  • 细致复习 精心指导——谈第一轮复习最关键的两个问题 免费阅读 下载全文
  • 对广大一线教师而言,怎样进行高考复习可以说早已熟练于心、应对得法,多年高考的检验也证明了我们的很多认识和做法是有针对性的、高效的。但是,从笔者多年带班的经验看,在高考第一轮复习中,往往存在着两个突出的问题,就是复习过程不够“细致”,指导学生不够“精心”,其结果的差异是相当大的。以下就此谈谈自己的一些认识。
  • 高考涉及分类思想试题归类分析 免费阅读 下载全文
  • 在解答某些数学问题时,常会遇到结果有多种情况,需对各种情况加以分类,并逐类求解,然后综合获得结果,这就是分类讨论法.有关需要分类讨论的问题能提高人的思维条理性和概括性,2006年全国各地高考试题中占有重要的地位.在数学解题中帮助学生如何领悟分类思想、掌握分类方法技巧,有利于培养学生严谨全面的思维品质、养成良好的学习习惯,下面以06年全国高考试题为例分析说明.
  • 立体几何轨迹问题例析 免费阅读 下载全文
  • 在近几年高考试题及各地模拟试题中,轨迹题以其新颖的姿态悄然走人了立体几何,以空间想象能力和逻辑思维能力为核心,全面考查其他各种能力,强调探究性、综合性、应用性,使对数学基础知识的考查达到从学科整体和思维价值考虑问题的深度,给静态的立体几何试题赋予了活力.
  • 从高考试题看向量与解析几何的交汇 免费阅读 下载全文
  • 向量运算有向量式和坐标式两套运算工具,为其在解析几何中的应用注入了活力,拓展了更为广阔的的使用空间.向量与解析几何的综合问题,体现了当今高考在知识的交汇处命题的指导思想,因此,在教学中应充分发挥向量的工具作用,并注意等价转化、数形结合等数学思想方法的渗透.现举数例,希望对同学们有所启发.
  • 高考导数问题命题分析及破解技巧 免费阅读 下载全文
  • 导数进入中学数学教材之后,给传统的中学数学带来了生机与活力,为中学数学问题(如函数问题、不等式问题、解析几何问题等)的研究提供了新的视角、新的方法、新的途径,拓宽了高考的命题空间.由于导数是一个很好的工具,应用十分广泛,因此近几年的高考逐年加大对导数问题的考查力度.不仅题型在变化.而且问题的难度、深度与广度也在不断加大。下面结合某些高考题或模拟题,介绍高考对导数问题考查的“七大”类型.并力求体现运用导数知识解决问题的主要技巧.供复习参考.
  • 巧用切点弦方程解切线相关问题几例 免费阅读 下载全文
  • 如果过点P可以作圆锥曲线的两条切线,则把切点的连线叫圆锥曲线的切点弦.
  • 借“形”解题 免费阅读 下载全文
  • 数形结合解题就是在对题目中的条件和结论既分析其代数含义又分析其几何含义,力图在代数与几何的结合上去找出解题思路.借“形”解题是数形结合的最基本手段,本文就几种常见的借“形”求解的问题,作个简单举例说明.
  • 数形结合的三条途径 免费阅读 下载全文
  • 数形结合是中学数学中的一种重要的思想方法.“数”是指数量关系.“形”是指空间形式.数形结合的基本思想是:在研究问题的过程中.注意把数和形结合起来考察.或者把几何图形转化为数龟关系问题.运用代数、三角知识进行讨论;或者把数量关系转化为图形性质问题.借助几何知识加以解决.著名数学家华罗庚对数形结合思想给予高度评价,指出“数形本是相倚依,焉能分作两边飞?
  • 一道课本习题的探究 免费阅读 下载全文
  • 课本中的例题、习题具有示范性、典型性和探究性,是课本的精髓。近几年的一些高考试题都源于课本。因此我们应重视课本的例题及习题,并对它们进行适当的变化、归类、改造与深化,探究总结出一些通性通法,有利于知识的网络化、系统化;有利于提高和培养思维的概括性、广阔性和深刻性。
  • 三次函数问题探讨 免费阅读 下载全文
  • 自导数下放高中教材后,三次函数已逐步渗透到高考以及各类考试中,以它为背景设计的试题,新颖、灵活,能够很好的考查中学数学的各种思想方法,如数形结合,分类讨论、转换,函数与方程思想等.但由于教材中很少或几乎没有涉及三次函数问题,以致学生在学习和考试中经常出错.现对这个问题作一个系统的研究,供同学们复习参考.
  • 赏析06高考物理 指导07高考复习——2006年全区高考理综物理 免费阅读 下载全文
  • 一、理综物理试卷概述 通读2006年全国和各省自主命题理科综合及单科物理试卷(11套),我们认为命题人在命题设计中.坚持了三个有利于的原则.体现了“以能力测试为主导,考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”的理科综合命题指导思想。就物理试题而言.是既适合我国中学物理教学实际。又让中学师生满意的高考试题.它对于今后的高中物瑚教学一定会起到良好的导向作用.
  • 谈对系统应用动能定理 免费阅读 下载全文
  • 一、关于动能定理的几种表述 1.人民教育出版社1991年12月第一版的高级中学物理课本第三册(选修)(第139页)中关于动能定理的表述是:外力对物体所做的总功等于物体动能的变化.
  • “正滴反滴,反应不一”的归类 免费阅读 下载全文
  • 1.多元酸与碱的反应 如H3PO4溶液与Ba(OH)2溶液反应: (1)将H3PO4溶液逐渐滴入Ba(OH)2溶液中;立即出现沉淀,后沉淀逐渐溶解.先后发生的反应为:2H3PO4+3Ba(OH)2=Ba3(PO4)2↓+6H2O,Ba3(PO4)2+H3PO4=3BaHPO4↓,BaHPO4+H3PO4=Ba(H2PO4)2.
  • 2006年广西高中学生化学竞赛题评析 免费阅读 下载全文
  • 学会利用所学知识去观察、分析、解决现实问题,是素质教育重要的组成部分。化学竞赛的命题往往取材于生活现象、科学前沿,以此创设情景,解决问题的知识在已学化学知识范围之内,但情景却是中学教学不易出现的.笔者仔细地研究了2006年广西区内高一年级和高二年级的竞赛题,同时,在全区各地成绩较好的占参赛人数约8%的试卷中随机抽取200多份进行答题情况调查之后,有针对性地选取几道题目,对其命题的意图、解题的方法及学生中出现的错误进行分析。目的是为推动中学的化学课外活动提供一些帮助.
  • 燃料电池的基本原理和电极反应 免费阅读 下载全文
  • 燃料电池最早由William Grove爵士于1839年提出.20世纪50年代Bacon做了一些先驱性的工作.之后燃料电池取得了巨大的进展.特别是用于美国的载人航天计划.这一巨大成功,以及后来航空技术商业化的政策,促进了燃料电池在航天、航空领域的发展.
  • 《中学理科:高考导航》封面

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