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  • 解一元二次方程问题的注意事项 免费阅读 下载全文
  • 解一元二次方程问题时应注意以下几点事项:
  • 一元二次方程中关于隐含条件问题的错解分析 免费阅读 下载全文
  • 隐含条件就是题目中未明确表达,但已客观存在,有待挖掘的条件,本文对一元二次方程中的隐含条件问题作一归纳。
  • 一无二次方程根与系数的关系及应用 免费阅读 下载全文
  • 大家知道,如果x1、x2是方程似ax^2+bx+c=0(0≠0)的两个实数根,那么x1+x2=-b/a,x1x2=;反之,若x1+x2=-b/a,x1·x2=c/a,那么x1、x2是方程似ax^2+k+c=0的两个实数根,这就是一元二次方程根与系数的关系,下面举例说明它的应用。
  • 分式方程的特殊解法与技巧 免费阅读 下载全文
  • 分式方程是最基本的代数方程之一,它的常规解法是去分母将分式方程转化为整式方程,而竞赛题中出现的分式方程大多是以“新、巧、变”的形式出现,即题型特殊,用常规方法难以见效,解法有一定的技巧,本文结合近几年的竞赛题介绍一些分式方程的特殊解法,供同学们参考。
  • 无理方程解法及相关问题 免费阅读 下载全文
  • 1.运用换元法把无理方程化为有理方程,是基本解法之一,其关键是抓住重复出现的根式。
  • 塔高知多少 免费阅读 下载全文
  • 小明家的村子里有一座巍峨壮观的古塔,给山清水秀的村庄增添了一道亮丽的风景,但遗憾的是村里没人能说出它具体有多高?正在镇里上初二、初三的几位同学与小明一起约好:各自运用所学的知识对古塔的高度进行测量。
  • 三角函数与一元二次方程综合题 免费阅读 下载全文
  • 近年来在各省市的中考数学试卷中,锐角三角函数与一元二次方程的综合应用题屡有出现,解这类综合性问题,既要考虑锐角三角函数的定义,又要考虑相关的几何知识,还要联系一元二次方程的解法、根的判别式、根与系数的关系等代数知识,因而这是一类涉及知识面广、有一定解题难度的问题,本文总结其主要题型,并举例分析,供大家参考。
  • 灵活应用根的定义求值 免费阅读 下载全文
  • 若x0是一元二次方程ax^2+bx+c=0的根,那么ax^20+bx0+c=0,对于某些求值问题,灵活应用根的这一定义,可找到很好的求值途径。
  • 含有绝对值的一元二次方程的解法 免费阅读 下载全文
  • 在各地初中数学竞赛试题中,常出现含有绝对值的一元二次方程,本文介绍这类方程的两种基本解法,供大家参考。
  • 一元二次方程根的对称式与韦达定理 免费阅读 下载全文
  • 如果x1、x2是一元二次方程似ax^2+bx+c=0(a≠0)的两个根,由根与系数的关系(即韦达定理),不解方程,可以求下列代数式的值:
  • 中考数学新题型——材料阅读题 免费阅读 下载全文
  • 在近几年中考数学试卷中,悄然出现一类材料阅读型试题,这类试题首先向考生提供一个阅读材料,然后要求解答有关问题,从而综合考查学生的阅读能力、概括能力、辨析能力、理解运用能力及探索发现能力,其内容丰富、形式活泼,反映了中考命题的新动向及素质教育的新要求,本文以有关一元二次方程的中考题为例,对材料阅读题中的常见题型作些归纳总结。
  • 《解直角三角形》中的情景应用性问题 免费阅读 下载全文
  • 近年来,各省、市中考试卷中的创新试题如雨后春笋,大量涌现,情景应用性问题就是创新试题中的一种,这类问题的特征就其题目结构而言,它不是纯数学化的“已知”、“求解(证)”的模式,而是结合一种情景,一种实际需求,以解决一种现实问题为标志,旨在考查学生的数学应用能力,因此,解决这类问题的策略是:利用数学知识去观察、分析、抽象、概括,构建数学模型,从而将其转化为纯数学问题,本文特将近年中考试题中有关《解直角三角形》的几道情景应用性问题简析如下,供学习参考。
  • 例析中考建模应用题 免费阅读 下载全文
  • 在近几年的中考应用题中,涌现出一类紧贴生活实际,旨在考查学生灵活应用所学数学知识,构建数学模型解决实际问题的创新试题.解这类应用题往往需要学生在陌生的情景中去理解和分析给出的有关问题,并舍去与数学无关的因素,通过抽象转化成相应的数学问题求解.其基本思路是:
  • 《一元二次方程》中考题选 免费阅读 下载全文
  • 锐角三角函数中考题归类 免费阅读 下载全文
  • 本文以2001年中考试题,将锐角三角函数部分的问题归类,供读者参考。
  • 贪婪的巴河姆 免费阅读 下载全文
  • 数学上有一类“等周问题”:在周长相等的封闭平面图形中,什么样的图形面积最大?
  • 电流表电压表的另类用法 免费阅读 下载全文
  • 初中物理所学的电流表和电压表除用来测量电路中的电流强度和电压外,还可以用来判断电路故障(短路、断路);测量计算出两根导线破损处的位置,下面我们通过范例解析,领悟电流表、电压表的这两类用法。
  • 托里拆利实验的“做”与“思” 免费阅读 下载全文
  • 托里拆利实验是学习大气压强的一个非常重要的实验,如何认真仔细操作、观察并提出多个扩展问题来渗透思考这个实验,是学好“大气压强”的关键所在。
  • 鱼在水中吐泡泡的探究 免费阅读 下载全文
  • 为了美化我们班的板报,小明同学在课后忙于画插图,画了几条在水中吐泡泡的鱼,如下图所示。
  • 浮力计算中有关“连体问题”的处理 免费阅读 下载全文
  • 所谓“连体问题”是指两个物体叠放或两个物体用细线相连且细线伸直的一类问题,这类问题在浮力计算中经常出现,也是中考的常见题目,关于这类问题的处理,笔者作了专门研究,总结出以下两种方法。
  • 解题始于审题 免费阅读 下载全文
  • 在考试后,我们常会看到这种现象:一些平时掌握基础知识好的同学,因在解一些比较简单的题时出现错误而追悔莫及,究其原因,绝大多数是由于审题习惯和方法不当造成的,解题始于审题,良好的审题习惯,正确的审题方法,既能提高解题速度,又能提高解题的准确性,那么,在审题过程中应注意什么呢?
  • 例谈设计型实验题的解题思路与方法 免费阅读 下载全文
  • 物理学科的“设计型实验题”是近几年来随着考试改革出现的新题型,所谓“设计型实验题”就是根据教学大纲的要求,在学生掌握的基本实验原理的基础上,应用最基本的实验器材、自行设计实验方案、拟定实验程序、得出实验结果的实验题,这种实验题,注重考查学生对实验思想、实验方法和实验原理的理解与掌握,以及考查学生是否具有对知识的综合、迁移及应用的能力,此类题不仅能体现素质教育的要求,也体现了人才培养的需要,因而成为近几年中考命题的热点题型,备受关注,本文通过例题谈谈设计型实验题的解题思路与方法。
  • 巧用假设法解物理题 免费阅读 下载全文
  • 假设法,又叫虚拟法,是一种科学的思维方法,这种方法的要领是以客观事实(如题设的物理现象及其变化)为基础,对物理量、物理条件、物理状态或物理过程等进行合理的假设,然后根据物理概念和规律进行分析、推理和计算,从而使问题迎刃而解,在物理解题中,假设法有较广泛的应用,有助于我们寻求解题途径,也有利于我们简捷求得正确答案。
  • 联系实际的电学中考题例析 免费阅读 下载全文
  • 素质教育的要求明确指出:要逐渐培养学生的创新精神、实践能力、应用物理知识解决实际问题的能力,因此,近两年的中考题有机地将课本上所学的物理知识与社会生产、生活中的实际问题结合在一起,让学生挖掘出这些实际问题的理论依据和原理,以启迪智慧、活跃思维、拓展视野,这对提高学生能力、培养学生各方面的素质无疑具有实际意义,现举几例,以飨读者。
  • 测定灯泡额定功率的三种非常规方案 免费阅读 下载全文
  • 测定小灯泡的电功率是初中实验重点内容之一,也是历年各省市中考及竞赛中的常考实验,关于额定功率的测量,仅知道课本上介绍的方法还不够,为提高同学们分析推理和创新能力,现将实验条件略作变更,希望大家能从中得到启发。
  • 初中应用物理知识竞赛与“STS”教育 免费阅读 下载全文
  • 近年来,随着课程改革的发展及新的课程标准的推出,“STS”(科学·技术·社会)教育越来越被重视.多年来全国初中应用物理知识竞赛,体现了联系生产、生活实际,联系社会热点,联系科技新成果的特点,是以培养青少年科学精神、创新意识和实践能力为目标的一种普及性初中物理课外活动.下面笔者结合具体实例谈谈全国初中应用物理知识竞赛中体现的“STS”教育。
  • 在“看”字上多下功夫——谈化学实验观察 免费阅读 下载全文
  • 化学是一门以实验为基础的科学,正确观察化学实验,对于认识物质性质、理解化学概念、提高动手能力都具有非常重要的意义,要正确观察化学实验,必须着眼于“看”,只有在看清楚的基础上,才能较好地进行分析、思考,故应在“看”字上多下功夫。
  • 质量守恒定律与化学方程工导学 免费阅读 下载全文
  • 质量守恒是化学的学科思想,化学中的许多守恒关系是由质量守恒衍生出来的,学好质量守恒定律,在初中阶段建立“守恒”思想,对于培养逻辑思维能力,学好初中化学,有重要的意义。
  • 实验室用KClO3制O2六问答 免费阅读 下载全文
  • 实验室对制取O2的实验技能要求比较高,注意事项也较多,现就用KClO3制O2的实验中主要注意事项,以问题的形式解答如下。
  • 例说化学中物质的组成与构成 免费阅读 下载全文
  • 组成与构成是分别从宏观和微观两个不同的角度来描述物质的。
  • 化学实验设计两例 免费阅读 下载全文
  • 初中化学要求学生能初步设计一些简单的化学实验,通过设计化学实验,不仅能巩固课堂上学过的有关知识和实验技能,而且有利于培养学生的创造性思维能力和逐步掌握探究问题的科学方法。
  • 探究性学习举例 免费阅读 下载全文
  • 开展探究性学习,能够改变学生被动的学习方式,充分发挥学生的创新精神和实验能力,化学学科进行探究性学习形式是多样的,可以是实验、验证或者探索,也可以是查阅资料、小制作、小发明,或是模拟前人科学研究的过程,其目的主要是使学生了解或掌握探究的过程或方法,下面谈几例供大家参考。
  • 悄然兴起的新型综合题——“假说”题 免费阅读 下载全文
  • 在近两年的中考和竞赛试题中,出现了一类新型综合题,它们大多是以科技实验的背景为材料,综合理化生等知识,结合科学方法“假说”来命题的.下面列举几例加以评析,供参考。
  • 2002年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛(第十二届天原杯)复赛试题 免费阅读 下载全文
  • [数学]
    解一元二次方程问题的注意事项(孺子)

    一元二次方程中关于隐含条件问题的错解分析(汤文卿)
    一无二次方程根与系数的关系及应用(李金美)
    分式方程的特殊解法与技巧(王盛裕)
    无理方程解法及相关问题(徐若翰)
    塔高知多少(周奕生)
    三角函数与一元二次方程综合题(王从文)
    灵活应用根的定义求值(黄细把)
    含有绝对值的一元二次方程的解法(苏新民)
    一元二次方程根的对称式与韦达定理(盛敏)
    中考数学新题型——材料阅读题(肖斌)
    《解直角三角形》中的情景应用性问题(侯国兴)
    例析中考建模应用题(王德稳[2])
    《一元二次方程》中考题选(杨燕)
    锐角三角函数中考题归类(张景强)
    贪婪的巴河姆(苏建南)
    电流表电压表的另类用法(王福星 段寿明)
    托里拆利实验的“做”与“思”(宋爱霞)
    鱼在水中吐泡泡的探究(谢欢)
    浮力计算中有关“连体问题”的处理(俞红帜)
    解题始于审题(张启明 张玉侠)
    例谈设计型实验题的解题思路与方法(邬建平)
    巧用假设法解物理题(田维富)
    联系实际的电学中考题例析(胡忠启)
    测定灯泡额定功率的三种非常规方案(李爱华)
    初中应用物理知识竞赛与“STS”教育(刘永忠)
    [化学]
    在“看”字上多下功夫——谈化学实验观察(宋波 吴歧廷)
    质量守恒定律与化学方程工导学(牟泉)
    实验室用KClO3制O2六问答(俞金德)
    例说化学中物质的组成与构成(赵立新)
    化学实验设计两例(连泽仁)
    探究性学习举例(陈世皇)
    悄然兴起的新型综合题——“假说”题(徐良明)
    2002年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛(第十二届天原杯)复赛试题
    《中学理科:初中数理化》封面

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