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  • 关于解决贫困生上学难问题的反思
  • 贫困生的产生和存在是一个复杂的社会问题,它的根本解决有赖于诸多社会条件,也具有多方面的社会意义。高校几年来助学工作的基本思路和具体措施值得反思。建议高校在这个问题上不介入、不减免、不勉强,即不再充当学生借贷的介绍人;对所有学生都不再以“贫困”为理由减免学费;如果新生录取当年就入学确有困难,不勉强其当年报到。更多地按市场经济的规律办事。
  • 国家助学贷款的发展与大学生诚信意识的构建
  • 目前我国国家助学贷款的发展相对滞缓,远远无法满足贷款学生的需求。其根本原因在于大学生贷款拖欠率高,诚信意识差。为了促进国家助学贷款的健康发展,必须建立大学生个人信用制度;加快诚信立法,严惩失信行为;加强对大学生的诚信道德教育。
  • 关于青年学生马克思主义人权观教育的思考
  • 社会文明的进步客观上要求加强对青年学生进行马克思主义人权观教育。各级政府和组织必须把它切实纳入重要议事日程,高校也应把它纳入思想政治教育体系之中,多方力量采取多样的教育途径,对学生进行宣传和教育,从而使他们树立起科学的马克思主义人权观。
  • 增强青年思想政治工作时效性的思考
  • 增强青年思想政治工作时效性是当前青年工作中的一个重要问题。切实增强青年思想政治工作的时代感、针对性、科学性、说理性和现实性,可以改进青年思想政治工作,提高青年思想政治工作的时效性。
  • 从青年发展看“青年志愿者行动”
  • 青年志愿者行动既可以促进社会的和谐与进步,弘扬奉献、友爱、互助、进步的社会风气,提高全社会的道德水平,又可以促进青年的个体发展。参加志愿服务可以促进青年认识自身价值并形成积极的人生态度,使他们的思想境界逐渐升华,促进他们参与社会公共生活的意识形成和能力提高以及聪明才智的发挥与发展。
  • 思想政治教育过程论及其相关研究的现状视域
  • 思想政治教育过程论是思想政治教育学基础理论研究中的薄弱环节,其原因是对思想政治教育过程论及其相关领域的研究现状缺乏深入的了解和研究。思想政治教育过程研究应借鉴相关领域的研究成果,哲学过程论为思想政治教育过程论提供了理论基础和方法论,教育过程和德育过程的研究对思想政治教育过程论具有直接的指导意义和借鉴意义。思想政治教育过程论尚处在起步阶段,其研究有待拓展空间,以便将研究引向深入。
  • 山西农村青年思想状况、存在的问题及对策
  • 山西省农村青年经过20年的改革、开放、搞活和社会主义市场经济建设,表现出务实、开拓、进取、突出个性和理性的思想特征。同时,由于山西省特有的生存环境、文化底蕴以及历史影响,山西省农村青年又表现出独有的特性。山西省农村青年要以理性与非理性相互交织在一起的思想状态应对日新月异的社会发展和变化必然存在一定问题。对此,我们不能不充满担忧,需要针对这种情况找出相应的对策来进行调整。
  • 思想政治工作文化价值探析
  • 思想政治工作在它的发展过程中,除与社会的生产力、政治、经济有着密切的关系外,同社会文化发展也有着内在的联系。一定的思想政治工作方式的背后总存在着某种特定的文化模式作为其支撑。思想政治工作内在地为某种文化模式积淀人文力量,造成一种顺应时代潮流的精神现象。具体说来,思想政治工作的文化价值主要显现为对文化的过滤——保存、整合——顺应、传播——交流、创造——更新等四个相互关联、相互渗透的方面。
  • 思想与行为:思想政治教育学的逻辑起点
  • 思想是主体对自身的社会存在及其与周围客观环境的关系的主观反映。行为是人有意识、有目的的活动,思想与行为的相互关系是对立统一的辩证关系。依据科学的逻辑起点的基本要求,思想政治教育学的逻辑起点只能是思想与行为这对基本范畴。把思想与行为确定为思想政治教育学的逻辑起点,具有重要的理论意父和实践意义。
  • 思想政治教育主体论论纲
  • 思想政治教育是一种关于人的对象性活动,随着现代社会的进步和人的主体意识的空前觉醒,视教育对象为客体的观念已经明显失之偏颇。从现代主体性哲学和主体性教育思想出发构建的思想政治教育主体论则认为,教育者和教育对象都是思想政治教育过程中的主体,二者是以教育资料为共同客体的一种双主体协同发展的关系。
  • 全国团校系统后勤社会化改革势在必行
  • 全国团校系统的后勤社会化与其他高校相比有同有异。团校系统应建立在服务和服从于后勤改革的目标和宗旨上,采取托管、联合等多种形式,加快后勤系统与团校行政管理体系的规范剥离,解决好后勤行业特性与教育特性等多种关系,真正建立起团校后勤系统的服务实体,这将是新型的团校后勤保障体系的主要组成形式。
  • 改革大学德育体系需要纳入人文精神
  • 中国社会步入转型期后,市场经济使大学德育丧失了传统的优势地位。改革大学德育体系需要挖掘新思路,吸收新元素,即纳入人文主义的教育、纳入人文精神。为此,必须变革德育观念,确立以学生人文精神培养为本的新理念,将人文精神纳入大学德育体系。
  • 人文本位教育目标的内在规定
  • 教育目标的确立和教育本身的理念以及大众的教育评价、市场需求等诸多因素有着密切的关系。当今的教育应以人文本位为目标,专心增加生产,坚决提高效率,培养适中的消费习惯,唤起爱护自然资源的意识,促进经济生活人本化,启迪服务至上的精神,从而在顾及经济效率与应用层面的同时,重视大众的长远利益和人文关怀。
  • 刑法与道德的对立统一
  • 刑法与道德同为人们的行为规范,它们是对立统一的关系,在社会中有不同的调整范围,对社会起着不同的作用;道德是法律的底线,道德最终会上升为法律。随着社会的发展,刑法与道德将相互渗透,逐步趋同。最终达到统一。
  • 理论创新与思想路线
  • 对于思想路线来说,理论创新应当是它的题中之义。然而由于历史的原因,毛泽东没有明确提出这个概念,理论界也没有意识到这个问题。邓小平提出的解放思想的理论使人们对思想路线的理解上升到一个新的水平,而江泽民提倡的理论创新又把人们对思想路线的认识向前推进到一个新的境界。
  • 哈贝马斯与韦伯合理化理论之比较
  • 哈贝马斯和韦伯的合理化理论是一脉相承的,但二者在世界图景假设、哲学基础、理论性质三方面都有所不同。韦伯立足于超验世界和经验世界的对立来建构其合理化理论,因此其哲学基础是意识哲学,建构的合理性是普遍真理的形式合理性。哈贝马斯的合理化理论的世界图景假设是经验世界内的系统和生活世界的对立,其哲学基础是语言哲学,建构的合理性是共识的交往合理性。
  • “供给改进”应当成为就业促进的重要方面
  • “供给不对称性失业”将成为我国今后失业的重要特点。解决供给不对称性失业应当通过供给管理和供给改进。通过职业培训改进劳动供给品质,通过供给制度改进调整供给空间结构,通过劳动力销售促进和以工代赈改进时序结构,通过政府支付创业成本的方式创造劳动需求。
  • 马克思价值决定数学模型的建立
  • 根据马克思在《资本论》中对商品价值和价值规律基本原理的描述,结合当今马克恩主义学者的研究成果,可以建立马克思价值决定数学模型,应用此模型可以充分说明商品价格围绕商品价值变动的关系。
  • 我国上市公司会计政策选择探析
  • 我国上市公司的会计选择主要是为了能在证券市场上市,能方便地向公众发行股票筹集资金等,但这种选择目前还不够规范,存在着利用会计政策选择进行盈余管理等普遍现象。所以会计准则的制定必须循序渐进,准则制定部门应谨慎赋予企业会计选择权,同时,创造良好的公司治理环境,从而规范会计政策选择。
  • 加大改革力度,促进农民收入增长
  • “二元社会结构”和城乡分离政策,束缚着农民的手脚。残缺的产权制度削弱了农民的收入预期,扭曲的国民收入格局剥夺了农民的既得利益,组织程度偏低加剧了农民利益的流失,社会保障制度在农村的缺失拖住了农民的后腿,非国民待遇加剧了农民的负担。农民增收的突破口在于体制创新。
  • 交易公平原则本体论
  • 交易公平原则作为基本原则,在商法中一直未得到充分的认识。交易公平原则以平等为前提,以公平交易为内容,是以交易的可接受为形式的商法基本原则.交易公平原则与民法、经济法中的公平原则有异有同。
  • 警察机关干预家庭暴力法律问题的几点思考
  • 我国现有的警察机关干预家庭暴力的法律法规存在着重事后处置,忽视事前预防,重行政、刑事处罚,忽视民事责任承担等问题,因此,必须予以完善。应充分运用好现有的授权性规范,强化警察机关干预家庭暴力的责任意识;协调相关立法,增强可操作性;处理好隐私权与知情权、公力救济与当事人救济申请主动权之间的关系。
  • 保安处分立法论评析
  • 诸多保安处分理论的赞同者在保安处分的立法论问题上存在一元论、二元论和折衷论的争执。从实质上说,诸种保安处分立法论是围绕保安处分与州罚的关系来立论和展开的。要寻求适合我国国情的保安处分立法论,必须对这些理论予以梳理和评析。
  • 论目的犯的目的本质
  • 目的犯的目的在本质上是犯罪目的,主要理由是:目的犯的目的同犯罪客体之间具有密切的联系;目的犯的目的是具有刑法意义的观念上的危害结果;目的犯的目的在本质上是犯罪目的,符合动机与目的之间的发生关系原理。
  • 论侵占罪的犯罪客体及犯罪对象
  • 侵占罪的客体不宜简单地概括为公私财物所有权,而应称之为他人财物的所有权。侵占罪的犯罪对象不仅包括动产还应包括不动产。
  • 网络犯罪的特点、成因及对策
  • 近年来,网络犯罪猛增,危害巨大。与传统犯罪相比,网络犯罪具有智能性、连续性等显著特点。网络犯罪的发生既有主观原因,又有客观原因,要坚持“预防为主,打防结合”的方针,采取措施,加以规治。
  • 论我国未成年人犯罪的刑法适用
  • 未成年人犯罪已经成为一个重要的问题,结合我国刑罚的根本目的和未成年人犯罪的特殊性,应对其实行与成年人犯罪有所不同的刑罚。尽管新刑法对未成年人犯罪在原则上作了特殊规定,但具体操作上尚需进一步完善。
  • [青年研究与大学生]
    关于解决贫困生上学难问题的反思(陈立思)
    国家助学贷款的发展与大学生诚信意识的构建(戴双兴)
    关于青年学生马克思主义人权观教育的思考(孙艳艳)
    增强青年思想政治工作时效性的思考(陈濯)
    从青年发展看“青年志愿者行动”(常春梅)
    [思想政治理论]
    思想政治教育过程论及其相关研究的现状视域(刘烨)
    山西农村青年思想状况、存在的问题及对策(王洁)
    思想政治工作文化价值探析(罗保华)
    思想与行为:思想政治教育学的逻辑起点(徐志远)
    思想政治教育主体论论纲(苏斌)
    [高校教育研究]
    全国团校系统后勤社会化改革势在必行(酒曙光)
    改革大学德育体系需要纳入人文精神(王丽娟)
    人文本位教育目标的内在规定(秦龙)
    [哲学研究]
    刑法与道德的对立统一(汪东升)
    理论创新与思想路线(陈升)
    哈贝马斯与韦伯合理化理论之比较(陆自荣 李向平)
    [经济理论]
    “供给改进”应当成为就业促进的重要方面(杜辉)
    马克思价值决定数学模型的建立
    我国上市公司会计政策选择探析(刘泉军)
    加大改革力度,促进农民收入增长(姜法芹)
    [法学研究]
    交易公平原则本体论(梁鹏)
    警察机关干预家庭暴力法律问题的几点思考(姜虹)
    保安处分立法论评析(陈康)
    论目的犯的目的本质(李洪川)
    论侵占罪的犯罪客体及犯罪对象(王耀世)
    网络犯罪的特点、成因及对策(李小五)
    论我国未成年人犯罪的刑法适用(颜小冬)
    《中国青年政治学院学报》封面

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