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文献检索:
  • 中国流浪儿童教育救助保护(北京地区)——关于北京市流浪儿童救助保护的行动研究
  • 流浪儿童教育的目标应该是素质教育而不是文化课教育。未保中心的教育职能应该定位为受助儿童教育的组织者而不是实施者。对流浪儿童的教育要学校教育和机构内教育并重.对流浪儿童进行心理辅导和行为矫正是必要的。但需要将这些服务延伸到其家庭、社区和学校。要根据流浪儿童的特点灵活地开展工作,个案工作要避免急功近利,小组工作是完全必要和可行的,而心理评估的重点应该是长期滞留的儿童。
  • 关于流浪儿童的需求及其服务模式的评估报告——对北京市未成年人救助保护中心志愿服务的评估分析
  • 评估表明,流浪儿童在救助中心的需求是多方面的,除了吃住等需求外,他们还有心理健康需求、受教育的需求、回归与发展的需求。专业社工志愿者的介入提升了救助中心的整体服务品质,流浪儿童的心理状况得到改善,不良行为与习惯明显减少。今后应进一步完善评估体系.加强评估工作的理论建设。推动未成年人救助保护工作的制度性创新。
  • 重塑心灵:救助中心内流浪儿童的心理干预实践
  • 流浪儿童作为特殊群体,近些年来得到了社会各界的晋遍关注。由于流浪儿童自身特殊的心理问题和行为特点,需要中心在救助过程中建立心理干预机制。借助社会力量并运用专业的工作方法帮助流浪儿童改变不良的心理状况。为流浪儿童最终回归家庭、回归社会提供条件。
  • 流浪儿童教育之行动研究
  • 实践中我们总结出了一套名为“分类分层素质拓展教育”的流浪儿童机构内教育模式,即按照长期滞留和短期滞留对流浪儿童实施分类教育。按照文化水平的差异实施分层教育,教育的重点放在素质拓展而不仅仅是文化课教育上。这套模式在实践中取得了一些成效,但仍有一些不足。经过反思我们认为,分类分层教育是流浪儿童机构内教育一种可行的模式,普通中小学教育不能代替流浪儿童机构内教育。引入志愿服务是解决流浪儿童教育师资不足的一条有效途径。
  • 共青团开展社会协商对话中的协商民主
  • 中国共青团的性质和地位决定了其具有开展社会协商对话的职能.共青团各级组织积极参与社会协商对话,开展了极有效的协商对话活动:团的工作决策、青年关心的社会问题和自身的利益等等。通过协商对话最大限度实现了协商民主,进而推动了青年的参与和民主意识,促进了青年的民主政治的进程。多年来,中国乒青团开展的社会协商对话促进了协商民主在中国的发展。
  • 中国大学生的美国观与日本观比较
  • 中国大学生既有反美情绪也有反日情绪,但是二者的内容、程度、性质及指向的主体有很大不同。另一方面,大多数大学生认为,美国和日本也有许多值得肯定和学习借鉴的地方,如美国国内的社会环境、价值观念等。此外,中国大学生的美国观与日本观都存在三个问题:态度上的情绪化、认识上的片面性和思维方式上的单向性。
  • 国外大学生就业模式及其对我国的借鉴意义
  • 西方国家大学曾出现过大学生“就业难”问题。西方国家在国家宏观政策、高校加强就业指导两个层面促进了大学生就业。政府直接、间接创造就业岗位,制定了促进大学生就业的综合治理政策体系,对提高大学毕业生就业率起到了重要作用。我国应积极从国外大学生就业政策中寻求借鉴。
  • 当前大学生诚信状况的三大隐忧
  • 对沿海地区的调查发现,当前大学生诚信状况存在三大隐忧:一是诚信意识的知与行脱节,二是诚信评价的主客观矛盾.三是诚信追求的功利性倾向。这些问题导致大学生的一些观念和行为表现出与公民道德建设要求极不相称的倾向。对大学生的诚信教育要行知并重,诚信机制要他律与自律共建,诚信行为引导要义与利相结合。
  • 北京高校体育课实行运动处方教学的实验研究
  • 运动处方教学与常规体育课教学效果不同,它是一种可以切买锻炼身体和培养锻炼能力的新型教学模式。运动处方教学模式以运动处方教学作为主要手段去完成体育教学中的主要任务,并以运动处方教学为主要方式解决众多与体质发展相关的问题。运动处方教学模式可在提高学生身体素质的同时培养自觉锻炼能力。
  • 青年亚文化与价值冲突
  • 青年亚文化是现代性的一个重要方面,意味着价值冲突已经上升到了政治文化层面。它受到了世代冲突、媒介统治、景观表演等多种现代社会因素的驱动而带上了越来越强烈的反抗性。青年亚文化被看作是一种对主导文化、权威文化、妊势文化的反抗,是为了捍卫一种生活形式及其背后的价值。将青年亚文化运动所蕴涵的创造力从其反常形态中拯救出来,克服其犯罪、越轨和无序的消极后果,不仅是社会文化学所必须正视的问题,也是犯罪学所遭遇的重大挑战。
  • 党风廉政建设与党的建设新的伟大工程的关系
  • 要深入开展党风廉政建设,全面推进党的建设新的伟大工程.就要处理好党风廉政建设与党的建设新的伟大工程间的关系,二者存在着部分与整体的关系、部分与部分的关系及内部与外部的关系。
  • 论成熟执政党的标准政党功能
  • 一个政党,必须在经历了长期复杂的艰辛执政生涯的磨炼后.才会逐渐成为一个成熟的执政党。作为一个成熟的执政党,其肩负的最重要的职责就是发展本国经济和协调社会关系。中国共产党通过加强执政能力建设和全面开展保持共产党员先进性教育活动,增强了发展经济和协调社会的能力,充分表明其作为执政党正在走向更加成熟。
  • 关于切实加强党的执政能力建设的思考
  • 加强党的执政能力建设是目前党的建设带全局性、根本性的重大课题。加强党的执政能力建设必须以确立科学的执政理念为前提,以保持党与人民群众的血肉联系为核心,以不断强化执政主体的作用为关键,以改革和完善党的领导体制和工作机制为重点,不断研究新情况,解决新问题,创新新机制。增长新本领。
  • 简论威尔逊的规制政治理论
  • 威尔逊以规制成本与收益的分布为主要依据,将规制政治分为四种类型。他认为,在规制研究中经济利益和理念都是不可或缺的变量,因为它们都会直,接影响规制政策的形成。威尔逊的规制政治理论为解释多种规制政策的形成提供了有效的分析工具,但理论中的制度制约等部分内容有待进一步补充和完善。
  • 个人自主:自由主义的核心价值
  • 自由主义的根本精神是个人主义,个人主义的根本含义是对个人自主能力的尊重。自由主义以个人自主为其目的价值。其他基本价值包括多元主义、宽容、自由、正义、平等等皆以这一目的价值为根据。个人自主以消极自由和积极自由为其必要条件。仅仅强调消极自由会纵容盲目、非理性的个人行为.而仅仅强调积极自由则会走向专制主义。反自由主义者们往往在批评以至抨击过度的消极自由现实时,走向反个人主义的积极自由所必然演绎的专制主义。只有把消极自由与包含个人自主的积极自由相结合,才能克服上述两个极端。
  • 日本军国主义及其侵略扩张本质
  • 日本军国主义为达到对外侵略目的,把整个国家都置于其军事发展和军队需要的控制之下。为实现其法西斯独裁统治,强迫人民接受法西斯军事训练,向人民灌输侵略思想,使政治、经济、文化等全方位社会因素皆服从和服务于其侵略战争的反动政策,最终发动了对中国及其他国家的大规模的侵略战争。
  • 高校教育信息化建设的思考
  • 教育信息化是以信息的观点对知识传授过程进行系统分析和认识的过程,教育的信息化已经成为社会发展中非常关键的一个部分。实现高校教育信息化必须转变观念特别是领导观念,更新教育手段和教学方法,整合各种资源,加快教育信息化建设的步伐。
  • 志愿者在构建和谐社会过程中的参与途径
  • 发展志愿服务是构建我国社会主义和谐社会的客观要求,志愿服务在构建和谐社会过程中,对推动社会进步、改善社会环境、树立社会主义文明风尚、维护社会安定团结等方面发挥了积极作用。志愿者在构建和谐社会过程中坚持共青团承办,强化制度建设,以社区为依托,广泛动员民间力量,使志愿服务健康发展。目前应该完善激励机制,从而深化志愿服务活动。
  • 高校大学生思想政治教育工作对策研究
  • 在新的形势下,高校大学生思想政治教育工作环境、教育对象、教育资源及规模等发生了深刻变化,面临着新的情况和挑战。高校大学生思想政治教育工作应长期、连续地崇尚求真、务实、创新、激活,才能最终取得长效,才能在动态运行过程中开创思想政治教育工作的新局面。
  • 西电东送的区域能源效应分析
  • 西电东送有利于国家范围的资源优化配置,有利于开发西部。西电东送工程的成效,一方面取决于输入地内在的长期能源消费变动趋向.另一方面取决于其他能源,尤其是石油价格的未来变动走向,以及电力部门相应的定价策略。
  • 二次就业教育应对城市青年失业
  • 调查发现,城市失业青年较大比例从批发、零售贸易和餐饮业等不太需要技术或技能且薪水较低的行业中失业,主要原因是没有一定的职业技术或职业技能。所以,加强对城市失业青年的二次教育,提高个人素养和能力,才是解决城市失业青年问题的有效途径。
  • 简论品牌意识的研究
  • 品牌意识是消费心理学中的一个重要概念,在我国,关于品牌意识的研究还相对较少。现有研究存在的主要问题在于较少从发生、发展的角度研究品牌意识,对影响品牌意识的因素尤其是广告的作用探讨不足,对品牌意识与消费决策的关系探讨不足。将来应对这些方面进行深入研究,以适应现代社会经济发展的需要。
  • 从《独立评论》时评看胡适的民主宪政主张——兼与《新月》时期比较
  • 胡适关于民主宪政的系列时评构成了《独立评论》最重要的内容之一。胡适批评国民党名不副实的“训政”,从理论和实践层面上阐释宪政在中国实行的重要性、可行性和阶段性,对反对宪政的观点进行了商榷和反驳。与《新月》时期相比,胡适批评的对象有所调整,批评的锋芒有所缓和。但他反专制的精神没变,爱国立场和独立人格依旧,他始终把实行民主政治确定为刊物最重要的内容之一。
  • “大话”文化:“电子场景”下青年文化的“中区倾向”
  • “大话”文化是“电子场景”下成长起来的青年人在行为方式上的主动变革.从而形成的一种“中区倾向”的行为模式,“大话”文化只能以青年文化的面目出现。对于“大话”文化现象,不能轻易地以价值判断对其进行盖棺定论,它实际上是人们在“电子场景”下行为模式转变的一个信号而已。
  • 媒介议程设置功能的心理学观点
  • 由记者和编辑画的认知地图和李普曼认为受众头脑中的图像两者之间是否存在着一一对应关系,值得我们探讨。如果这个关系存在。我们就有理由认为,媒介确实能够影响我们头脑中的形象。就像科恩讲的那样。媒介确实能够影响人们在想些什么。按照阿托尼·梅耶的三个现实的划分。实际上我们是在寻找通过内容分析法获得的符号真实与通过“认知树”法获得的主观真实两者之间的对应关系。
  • 本色自然是仁爱——对杜甫诗歌的一种新认识
  • “仁爱”是杜诗的灵魂,也是杜甫为人的本色,杜甫首先是仁者,杜诗的仁爱主要是继承了儒家传统并有所发展;将仁爱精神放在现代人类社会的大背景下与博爱相比较,仁爱最符合中国国情,当前我们所提倡的“以人为本”首先需要仁爱:人类社会要实现和平共处、和谐发展同样也离不开仁爱。
  • 段玉裁《说文解字注》的著述动机探因
  • 代表清代文字学成就的《说文解字》研究在清代学术中具有重要地位,而段玉裁的《说文解字注》是最值得称道的一部。段玉裁将《说文解字》作为自己的学术研究对象,有其主客观方面的原因:一是清代学术斗争的需要.一是为了实现其师戴震的宏愿。
  • 《型世言》与晚明吏治
  • 《型世言》中的循吏缺少了一些理想化的色彩,增加了一些脚踏实地的作风,是体现作者参政意识的典型形象;是对吏员作用的全面反映,披露了吏员在封建吏治中的复杂影响,它是开拓话本题材的一个重要方面。
  • 浅论王宗炎语言学论著的隐喻特色
  • 王宗炎的语言学论著有自己独特的风格,而他使用最多,给人印象最深的手法是隐喻辞格。他的隐喻有些是设喻新颖,不求形似求神同,有些是设喻通俗,寄托作者情怀,有些是先设喻,然后对喻体作进一步阐述等,但不论何种类型。本体和喻体在表面物理性质的差距都很大,而二者在深层上的相似点又十分机巧.耐人寻味。
  • 大学英语多媒体网络教学试点调查报告
  • 多媒体网络教学正在全国180所院校试行和推广,多媒体网络化教学对硬件、软件、教师及学生要求很高。调查显示,学生自主学习能力较差,新的教学模式对教师影响很大,学生比老师更适应新的教学模式。实施新的教学模式是大势所趋,必须处理好一系列关系,明确教师不可替代的作用,同时做好学生参与、小班上课等相关工作,使多媒体网络教学顺利进行。
  • 欢迎订阅 欢迎赐稿 2006年《中国青年政治学院学报》
  • 《中国青年政治学院学报》2006年总目录
  • [中国流浪儿童教育救助保护(北京地区)]
    中国流浪儿童教育救助保护(北京地区)——关于北京市流浪儿童救助保护的行动研究(陈涛)
    关于流浪儿童的需求及其服务模式的评估报告——对北京市未成年人救助保护中心志愿服务的评估分析(刘畅)
    重塑心灵:救助中心内流浪儿童的心理干预实践(赵莉)
    流浪儿童教育之行动研究(薛在兴)
    [共青团工作与大学生研究]
    共青团开展社会协商对话中的协商民主(林青)
    中国大学生的美国观与日本观比较(陈生洛)
    国外大学生就业模式及其对我国的借鉴意义
    当前大学生诚信状况的三大隐忧(曾秀兰)
    北京高校体育课实行运动处方教学的实验研究(马铮 张春燕)
    青年亚文化与价值冲突(任翔)
    [党建理论]
    党风廉政建设与党的建设新的伟大工程的关系(任铁缨)
    论成熟执政党的标准政党功能(金国兴)
    关于切实加强党的执政能力建设的思考(温锋)
    [政治理论]
    简论威尔逊的规制政治理论(许吉)
    个人自主:自由主义的核心价值(周枫)
    日本军国主义及其侵略扩张本质(戴裕民)
    高校教育信息化建设的思考(孙敬武)
    志愿者在构建和谐社会过程中的参与途径
    高校大学生思想政治教育工作对策研究
    [经济研究]
    西电东送的区域能源效应分析(倪小恒 陈秀山)
    二次就业教育应对城市青年失业(赵坚毅 徐章辉)
    简论品牌意识的研究(陆跃祥)
    [新闻与传媒]
    从《独立评论》时评看胡适的民主宪政主张——兼与《新月》时期比较(沈毅)
    “大话”文化:“电子场景”下青年文化的“中区倾向”(桂琳)
    媒介议程设置功能的心理学观点(李永健)
    [语言文学]
    本色自然是仁爱——对杜甫诗歌的一种新认识(舒志武)
    段玉裁《说文解字注》的著述动机探因(勾俊涛)
    《型世言》与晚明吏治(井玉责)
    浅论王宗炎语言学论著的隐喻特色(刘志广)
    大学英语多媒体网络教学试点调查报告(杨小凤)

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    《中国青年政治学院学报》2006年总目录
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