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  • 在读书中积累,在读书中发展——关于“读书·积累·发展”的语文教改实验 收费下载
  • 语文学习,归根结底,要引导学生读书,这已经成为广大语文教育工作者的共识。探索一条使学生在读书中积累,在读书中发展的语文教学之路,对于提高语文教学效率是非常有意义的。因此,我们在1998年9月,提出了以引导学生自主阅读为目的的“读书·积累·发展”的语文教改实验课题,并选择了吉林大学子弟中学这一可以为学生读书提供良好环境的学校进行实验,选择了年轻肯干、敢于探索的杨宏杰老
  • “读书·积累·发展”实验总结 收费下载
  • “读书·积累·发展”的教学实验对象为本人所带的两个教学自然班,共156人。在学校领导和各位专家、老师和同事的指导与帮助下,三年实验基本达到了预期目的。
  • 语文到底“姓”什么?——我们到底要讨论什么? 收费下载
  • 很高兴拙文《语文“姓”什么?》(见本刊今年第3期)发表后有一些不同看法,为更好地认识语文教学,特绘制了一张图奉上,并扼要地作点说明。
  • 我们到底要讨论什么? 收费下载
  • 关于语文“姓”什么的争论可谓久矣!自语文单独设科以来,先是世纪初的文白之争,后是50年代的文道之争,再是90年代以来日益激烈的工具说和人文说的急诊。近几期《中学语文教学》关于“语文到底”‘姓’什么?
  • 下一期论题:语文到底“姓”什么之三:语文是学科吗? 收费下载
  • 语文姓什么的问题是关系到语文课以什么为已任的问题,是关系到语文课目的任务的问题,是关系到语文课方向的问题,因此,这是一个十分重要的问题。遗憾的是,今天仍然有许多人在这个问题上时常犯糊涂,一 些人以非理性的态度维护“工具性”,另一些人同样以非理性的态度反对“工具性”,
  • 关于“例子”教材观的争论 收费下载
  • 生活着是美丽的 收费下载
  • 生活着是美丽的,尽管我的生活并不那么完美。一路走来,崇山峻岭,泥淖急湍,姹紫嫣红,风光旖旎;不管是哪一乐章,只要用整个生命倾心演奏过,那就是一曲曲动人心魄的华彩乐章。
  • 听课偶感 收费下载
  • 去年一年,听过三位老师教文言文《愚公移山》,执教者分属不同的县、市,其基本教法却几乎相同:先作些铺垫,接着花大量时间让学生辩论是搬家好还是移山好;在同学们辩论的基础上,然后由老师作一个“公允”“全面”的总结,最后布置一点写作任务,下课铃声便响了。听过三节这样的课以后,就有了下面的想法:
  • 导语切勿弄巧成拙 收费下载
  • 向世风时俗说“不”——《五柳先生传》备课笔记 收费下载
  • 梁代萧统《陶渊明传》称陶渊明“颖脱不群,任真自得,尝著《五柳先生传》以自况,时人谓之实录”。“自况”“实录”之说诚可信。然知世方可论文,观照“真风告逝,大伪斯兴”之晋宋社会,《五柳先生传》不仅应视为安贫乐道的述怀之作,也应视为刺世嫉邪的针砭之文。钱钟书先生评日:“‘不’字为一篇眼目,……重言积字,即示狷者之有所不为”,“‘不’之言,若无得而称,而其意,则有为而发”。钱先生之论,是解读《五柳先生传》的一把钥匙。
  • 骨肉哭怀 不平则鸣——《祭十二郎文》的情采品赏 收费下载
  • 韩愈的散文(广义散文),最动人心旌、醇味绵长的,当推为自己和与己同类读书人的仕途坎坷而抒不平之愤,珍惜朋友情谊而推心置腹,挂念亲人生死祸福而倾诉悲欢感情的这类作品,却不是那些如其标榜的“通其辞者,本志于古道也”,叙事总不忘为儒道说教,发感即阐释封建伦理纲纪的道德文章。道理也简单,
  • 寻找对实体的接触——解读《面朝大海春暖花开》 收费下载
  • 初读海子的《面朝大海春暖花开》(以下简称《面》),很自然地想起日本良宽禅师的一首诗:“囊中三升米,炉边一束薪。谁问迷悟迹,何知名利尘。夜雨草庵里,双脚等闲伸。”当一个人不为物拘,心灵自由,并且对自己的拥有怀有知足感恩的心情,那么他永远都是快乐的。《面》便给人一种欢欣明朗的感觉,以至于让人产生一种错觉:这是一首欢快明亮的赞美幸福生活的诗。
  • 杨荫榆的两个亮点 收费下载
  • 杨荫榆算不上个“名人”,但她与著名的“女师大风潮”有勾连,又以狞厉的面貌出现在鲁迅的如椽大笔之下,于是,她也就自然地随着“三一八”和《记念刘和珍君》一起走进了中国现代史,走进了数以千万计的现代中学生的视线。我想,对此她未必高兴,因为形象不太光彩,无数后学都记住了她在1926年的拙劣作为并在心底把她想得很坏。
  • 《茅屋为秋风所破歌》备课教研札记 收费下载
  • 杜甫《茅屋为秋风所破歌》一诗以其高度的人民性、艺术性千百年来广为传诵,高中、职高教材长期以来选其为必修篇目。对于《茅》诗这样的传统经典教材,语文教师进行多角度多层次的专篇研讨无疑是有必要的。基于这种认识,校语文备课组进行了《茅》诗专篇备课教研活动。起初,大家认为:《茅》诗通俗易懂,“教参”和教材的提示、注释又提供了详细的说明资料,似乎再没有什么好钻研的;至于教法无非是一般讲授法、谈话法等,
  • 说“竖子” 收费下载
  • 征稿启事 收费下载
  • 如何导读《邹忌讽齐王纳谏》——兼论中学语文教学法 收费下载
  • 教《邹忌讽齐王纳谏》这篇阅读课文时,常遇到一个问题:确定这节课的教学目标时,总感到教学参考书中的“指导”有些不好处理。这是一篇千古传诵的好文章,笔者很喜欢,初读一次,学生说他们也喜欢;但是,笔者按着“教参”告诉学生这篇文章怎么好,好在哪里,哪些字词用得准确生动,哪些句子含蕴深刻,哪些段落关键醒人,文章的选材如何恰当,作者的立意又如何高远……等等文章之妙的时候,学生们却索然寡味。我很奇怪:一篇人人都喜欢的文章,讲起来为什么反而让学生生厌。
  • 《花的话》教案设计 收费下载
  • 先自我介绍一下,我姓蔺(板书“蔺”),我的一些学生给我写信的时候,常常毫不客气地一刀就把我的头给砍了下来(擦掉“一”),变成了“闷”这个样子。(问一个男孩:)你要是以后给我写信,会不会也像他们一样砍掉我的头?(学生肯定回答:不会。)你这么善良,一定喜欢美好的东西,对吧?(肯定会回答:对)那么喜欢花吗?喜欢什么花?玫瑰吗?知道不知道一朵玫瑰代表什么意思?10朵呢?999朵呢?(后边三
  • 敬告读者 收费下载
  • 《全国教育教学科研成果年刊》暨学术交流研讨会征文启事 收费下载
  • 和我的学生一起进步——介绍“课堂五分钟阅读演讲”活动 收费下载
  • 每当上课铃响,班上便有一位同学在欢快的掌声和期待的目光中走上讲台,在投影仪上展示他最近读到的、值得推荐的好书,开始了这节课的演讲。随着同学的介绍和屏幕上图片的翻动,所有的心都走进书中精彩的故事、浩瀚的知识、深邃的思想、高贵的灵魂……讲到高潮处,班上静悄悄的,同学们的感情燃烧起来,思想飞翔起来,心灵明亮起来,教室里弥漫着温馨的书卷气。同学一回到座位便有人迫不及待地把书拿过去,
  • 敬告读者 收费下载
  • 通感综述 收费下载
  • 通感,是一种古老而年轻的修辞手法。说其古老,是因为它早在我国古典诗文,尤其在唐宋诗词中,就已广泛运用;在西方,在亚理士多德的《心灵论》中也已提及①。说其年轻,是因为直到当代的修辞学研究中,它才被人们撩开面纱而备受青睐。一代宗师钱钟书先生在《管锥编》《七缀集》等著作中,用古今中外大量的事例,对通感作了深入系统的阐析,“因此,我们可以说通感这一修辞格是钱钟书先生提出的(或创立的)。”
  • 书讯 收费下载
  • 书讯:经十年潜心研究 六年多方实验《益智高效读定双快法》修订版面 收费下载
  • 网络用语——语言教育的盲点 收费下载
  • 如果有一天,你在学生的作文中看到这样的句子:“7456,TMD!大虾、菜鸟一块儿到偶的烘焙鸡上乱灌水,这些水桶真是BT!哥们儿用不着PMP,到底谁是好汉,光棍节过招。”一定会让你大吃一惊:这是什么话?我们的学生想说什么?
  • 课文中的“名胜”——醉翁亭 收费下载
  • 《醉翁亭记》千百年来一直是深受人们喜爱的散文名篇,如今在初中语文课本中又受到学生们的喜爱,醉翁亭可谓名满天下。今天我们不妨到那里一游,看看这天下名亭有着什么样的风光吧。
  • 《2002年语文高考复习研究与辅导增刊》征订启事 收费下载
  • 内容介绍:2002年是语文高考改革的关键阶段,在3+X模式下语文高考如何进行,是新一届高三师生倍加关注的敏感问题。为了便于高三师生了解这方面的有关情况,帮助他们确定复习重点和方向,制定有效的备考策略,我刊决定继续编写《2002年语文高考研究与辅导增刊》?这次的编写队伍以前两次编写人员为主,他们都是对高考复习有精深研究的教研员和著名教师,并邀请国家考试中心语文学科负责人张伟明先生撰写了前言..这次仍以定位准、材料新、水平高为宗旨,并结合2001年高考的具体情况,力求体现出最新的研究成果和备考思路。
  • 摒弃惟一 走向多元 收费下载
  • 在试验本高中语文第二册“写出人物的个性”的写作训练中,一位同学的习作《我的“八脚力”》,选取课间生活的两个片段:头型“风波”和“肥肥”引起“武斗”,刻画了一位女生“没有女生样子”的独特性格特征,为教师出了一道难题:按照课本要求,
  • “演·说·写”作文思维训练研究与实践 收费下载
  • 学生写作知识和运用写作知识的智力是怎样获得的,有什么规律?是靠作文理论“规矩方圆”的传授,还是靠教师心营意造工夫的积淀?这些根本性问题长期以来尚没有解决。
  • 写作教学要说爱你也不难 收费下载
  • 可以毫不夸张地说,写作教学是整个语文教学中最坚固的堡垒。要攻克这个堡垒,用传统的方法,硬拼硬打,恐怕只能事倍功半;而采取迂回战术,旁敲侧击,或许能出奇制胜。三年多来,我致力于作文教学的改革,不敢说已经攻下了这个堡垒,但至少看到了一丝希望的曙光。在这三年中,我的学生经过努力,相继有近六十人次在全国各报刊上发表了习作,收获可谓不小。
  • 关于“下水”作文的通信 收费下载
  • 接受挑战 收费下载
  • “老师,您能不能示范一下!”这是我的第一节作文讲评课。为了这节课,我的准备不能说不充分。五十多份作文,夹注、眉批、总评,细心又细心;优点、不足、改进,意见一大堆。也许是我读过的文章大多是名篇精品,也许我对学生要求过高,也许我想炫耀自己的“高明”,总之,我在课上谈的更多的是学生作文的瑕疵,什么选材不够典型啦,立意过于平淡啦,描写不够细腻啦……
  • “一代天骄”注释商榷 收费下载
  • 毛泽东同志的《沁园春·雪》(初中语文第五册)中有“一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕”一句。课本注云:“[一代天骄]指称雄一世的人物。天骄,‘天之骄子’的省略语。意思是天所骄纵宠爱的人。”按译句,“一代”即“一世”,“天骄”便是“称雄的人物”。如此理解“天骄”未免失于笼统。试问,像秦始皇、汉武帝这类称雄一世的人物能否称为“一代天骄”呢?我们认为不能,因为“天骄”一词有其特定的内涵和外延。
  • 对联称谓种种 收费下载
  • 对联,作为群众喜闻乐见的传统文学形式,深深植根于民间,它语言特别精练,被称为“诗中之诗”,内涵深广,格律严谨,音韵铿锵,表现手段丰富多彩,集中代表了汉语文字组合变化运用的特色,曲尽其妙,而且应用广泛流布久远。
  • 王屋山下的盛会——全国语文教学本体改革研讨会简讯 收费下载
  • 中华第八届圣陶杯中学生作文大赛开始征文 收费下载
  • 中华第九届圣陶杯中青年教师论文大赛启事 收费下载
  • 老面孔·新步子·重锤能力——2001年全国高考语文试卷浅析 收费下载
  • 为了充分体现“考试说明”的命题思想,寻求试卷“形式稳定,内容改革”的新途径,今年高考试卷带着一副让人十分熟悉的老面孔展现在大家眼前。试卷虽存瑕疵,但是在这套渗透了能力立意理念的考卷中的确显示出了高考改革的新精神、新要求、新走向。
  • 高考话题作文取胜之道 收费下载
  • 可以说,自恢复高考以来,2001年的高考作文命题是最没有悬念的。自1999年、2000年考话题作文后,今年高考作文再一次采用了这一命题形式,对此,考前的各种信息多有透露。但这决不是说2001年的高考作文题不是个好题目。1999年,话题作文首登高考舞台,应该说,这种题型最大的优点是把学生从狭窄的题目约束下解放出来,使考生获得充分的写作自由,因此,这种题型一出现就获得一致欢迎。不过,当年的“假如记忆可以移植”话题本身存在一些不足,
  • 自相矛盾的命题 不许诚信的“诚信” 收费下载
  • 2001年高考作文命题,提供了一则有关抛弃诚信的寓言,要求考生以“诚信”为话题,自拟题目,自选文体,写一篇不少于800字的文章。并明确要求“所写内容必须在‘诚信’的范围之内”。这道作文题与2000年的命题相比,严格限制了作文范围,有效防止了套袭宿构作文进入试卷,就卷面而言提高了作文信度。但同时又产生了两个问题。
  • 语文教学的全才朱自清先生如是说 收费下载
  • 朱自清(1898-1948)先生,是“五四”以后我国文坛上著名的诗人、作家、学者和教授,1920年北大哲学系毕业,终生的职业是教书:先做了5年的中学、师范国文教员,后应邀到清华大学(抗战时期与北大、南开在昆明合并为“西南联大”;1946年分别迁回原址复校)任教。他在清华讲授的课程很多,除了普通国文从未间断外,还有中国文学;曾两度出任国文系主任,一度兼任图书馆馆长。
  • [教学理论与实践]
    在读书中积累,在读书中发展——关于“读书·积累·发展”的语文教改实验(毓明笠)
    “读书·积累·发展”实验总结(杨宏杰)
    [问题之鉴]
    语文到底“姓”什么?——我们到底要讨论什么?(杨孝如)
    我们到底要讨论什么?(杨孝如)
    下一期论题:语文到底“姓”什么之三:语文是学科吗?
    [青语园地]
    关于“例子”教材观的争论
    生活着是美丽的(谭淑云)
    [阅读教学]
    听课偶感(温新阶)
    导语切勿弄巧成拙(谭妙)
    向世风时俗说“不”——《五柳先生传》备课笔记(唐瑞华 陆精康)
    骨肉哭怀 不平则鸣——《祭十二郎文》的情采品赏(李志)
    寻找对实体的接触——解读《面朝大海春暖花开》(魏菊闽)
    杨荫榆的两个亮点
    《茅屋为秋风所破歌》备课教研札记(李建国)
    说“竖子”(陶麟)

    征稿启事
    如何导读《邹忌讽齐王纳谏》——兼论中学语文教学法
    《花的话》教案设计(蔺雪生)
    敬告读者
    《全国教育教学科研成果年刊》暨学术交流研讨会征文启事
    和我的学生一起进步——介绍“课堂五分钟阅读演讲”活动(曹勇军)
    敬告读者
    通感综述(王柚田)
    书讯
    书讯:经十年潜心研究 六年多方实验《益智高效读定双快法》修订版面
    网络用语——语言教育的盲点(王毅)
    课文中的“名胜”——醉翁亭(周明权)
    《2002年语文高考复习研究与辅导增刊》征订启事
    [作文教学]
    摒弃惟一 走向多元(何宁)
    “演·说·写”作文思维训练研究与实践(刘雪倩)
    写作教学要说爱你也不难(余养健)
    关于“下水”作文的通信
    接受挑战(李玉山)
    [语言知识与教学]
    “一代天骄”注释商榷(周建成 何松山)
    对联称谓种种(夏民安)
    [语文万维网]
    王屋山下的盛会——全国语文教学本体改革研讨会简讯(赵承文)
    中华第八届圣陶杯中学生作文大赛开始征文
    中华第九届圣陶杯中青年教师论文大赛启事
    [高考聚焦]
    老面孔·新步子·重锤能力——2001年全国高考语文试卷浅析(张银华)
    高考话题作文取胜之道(胡家曙)
    自相矛盾的命题 不许诚信的“诚信”(王吾堂)
    [进修与提高]
    语文教学的全才朱自清先生如是说
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