设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 新课标:新世纪语文教学的航标——新课标 新理念 收费下载
  • 从本期起,我们开设了“特别关注”这个新栏目。特别关注,顾名思义,就是希望引起大家的注意。它关注的也许是热点问题,也许不是,但一定是与广大语文教师工作与发展息息相关的重要问题。特别关注,还要让大家看到一个问题的不同方面,看到不同观点的交锋,引起大家的思考。作为第一个关注的话题,我们选择了新颁布的《语文课程标准》(实验稿)。课程标准的颁布,是新世纪伊始我国中学语文教学界的一件大事。无论从哪个角度说都应该引起我们的重视。因为它是语文教学的指导纲领,是语文教学的航标灯,它将直接影响着语文教学的未来发展。关注是应该的,研究是需要的,而思考是必不可少的。
  • 新课标对语文教师的挑战 收费下载
  • 全日制义务教育《语文课程标准》已经正式颁布,比之以往的语文教学大纲,语文课程标准有突破性的进展,虽然它仍有许多可以进一步改进的地方,但我以为它无疑是迄今为止最好的语文教学的纲领性文件。曾和课程标准的编写者谈起,我最担心的是:《语文课程标准》只有文本的意义,而不能实际转换为现实的功效。倘真如此,那实在令人痛惜和遗憾。
  • 发达国家母语教学的核心理念 收费下载
  • 1996年前后,英、法、美、俄、日等发达国家纷纷开展了新一轮课程标准与教学大纲的修订工作。我国新近推出的课程改革纲要与新课程标准,正是顺应了这一发展潮流。
  • 课程标准,标准乎?新乎? 收费下载
  • 在我的印象中,我国的教学大纲变动频繁,大都是“试用”“修订”“讨论”或者“试验”稿,难见正式本。半个世纪过去了,今天仍然如此,我不知道这是否正常。也许有人会说,这正体现了认真求实的态度。也许是吧。不过,半个世纪的时间,有几代人成了这些非正式本的试验品?我不知道这是否也是科学态度?西方的科研是极少受到限制的,但是他们却时刻受到道德伦理的监督和审查:我们是否有必要借鉴一下?
  • 语文教师的使命感应当是什么? 语文教师要有崇高的使命感——兼与余彤辉先生商榷 收费下载
  • 余彤辉先生在《中学语文教学》主持“问题之鉴”栏目.对中学语文教学一些根本性的问题进行了一系列很有深度的探讨,使得刊物格外引人注目。特别是近来关于“语文到底姓什么”的讨论很有意义。孔子日:“名不正,则言不顺。”做任何工作,了解自己工怍的性质是很重要的,否则岂不是瞎子摸象?余先生指出:“学生精神的失落,文化底蕴的欠缺,以及一系列思想、道德、行为的问题,都有着复杂的社会原因。这不单单是语文教育的问题,甚至不单单是教育的问题,而是整个社会的问题。”这话是相当深刻的。
  • 语文是一门言语理性化的学科——与余应源、余彤辉二位老师商榷 收费下载
  • 拜读了余应源老师的《语文课就是以工具性为本质的言语教学》和余彤辉老师的“栏目点评”(《中学语文教学》,2001.10),在何为语文科本质的问题上,笔者因能与方家取得局部共识而鼓舞,也因不能完全认同而困惑。故自以为是,模仿余应源老师,也绘制一图呈上。恳请二位老师,恕我直言拙见。学生旨在求得师教,以尽快走出庐山。
  • 语文教师的使命感应当是什么?——兼答几位老师的商榷 收费下载
  • 拙文在本刊2001年第10期刊出后收到了几位读者的来稿来信。首先我应当感谢广大读者对“问题之鉴”栏目的关注和支持。我特别欢迎广大读者与我商榷,或者对我的观点进行批判,还是那句话,真理越辩越明。“公说公有理,婆说婆有理”,只表示一个问题可以有不同的认识角度,因而就可能产生不同的观点。但是对于个人来说,只要他是在认真深入地思考问题,那么就一定会有自己明确的答案,无论这个答案是否正确。所谓“不讨论还清楚,越讨论越糊涂”只能说明自己认识上还不到位。而“越学越糊涂”,“越学越不知道该怎样做”,只说明还没有学通,必须加强学习。
  • 对“抄袭”的几点看法 收费下载
  • 浅谈语文课堂教学中教师的灵感 收费下载
  • 哪里有人类的创造性活动,哪里就会出现令人神往的灵感之花,这是一条古今中外都不例外的创造规律。中学语文教师在其课堂教学活动中,也常常闪现灵感的火花。
  • 长亭更短亭 收费下载
  • 70年代末,师范毕业后,我被分到一所乡镇中学教语文。这是一个一切都在复苏的年代。学校,也只是有一个正常运转的教学秩序,有师生,有教室,有教材而已,教研活动之类还是个零。何况这是一所远在县城百里以外的乡镇中学。
  • 书记 收费下载
  • 谈谈高一《语文读本》的使用 收费下载
  • 高中《语文读本》(下面简称《读本》)的选编,是在传统高中语文教科书的基础上作的一项改革,对加强学生的课外学习,扩大学生的阅读视野,增加学生的语言积累,全面提高学生的语文素质,无疑将起重要作用:可是,面对这本厚厚的《读本》,教师该怎样使用才能使它更好地发挥作用?《教学大纲》没有什么规定;教材也没有具体要求,只是说“由教师指导学生在课外阅读”;编著者也没有编写出相应的教师参考用书。这就需要教师透彻领会此套教材的编写意图,发挥自己的主观能动性,形式多样地灵活处理,把《读本》和教科书有机地结合起来,使《读本》的阅读真正落到实处。下面谈谈笔者的几点做法:
  • 《语文读本》处理方式初探 收费下载
  • 1.《语文读本》(以下简称《读本》)是语文新教材的有机组成部分,是与教科书相配套的语文课外读物?语文能力的基础与核心是读写能力,而要想从根本上提高读写能力就必须扩大阅读,增加积累。读本是泛读教材,培养阅读能力既要精读也需泛读。从内容编排看,《读本》分阅读和写作两部分,阅读部分结合能力培养目标和课文本身的实际组织单元,基本上与课本的各个单元相对应,有利于教师指导阅读,有利于学生独立思考。这对语文教学质量的提高将大有益处。因此,《读本》与课本具有同等重要的地位与作用。
  • “慢些走,欣赏!”——读《智取生辰纲》“金批” 收费下载
  • 人人称《智取生辰纲》(下简称《智取》)写得好,然未必人人能确言其妙处。今人对《智取》作艺术鉴赏,其见解未必有多少能超过四百年前的《水浒》评点家金圣叹。读《智取》是一种艺术享受,读金圣叹评点本《第五才子书施耐庵水浒传》第十五回(金圣叹移此书第一回作“楔子”。下引文字出此不注),又何尝不是一种艺术享受?金圣叹评点的形式有回评、眉批、夹批三种。金圣叹对此回总的艺术评价是:“耐庵妙笔”“独有千古”。这一艺术评价,建立于准确精妙的评点之上,显出其独特的、然而又是令人信服的美学鉴赏眼光。
  • 《中国当代教育杂志》《现代教育说课稿·教案选萃》《当代教育文献》 征稿启事 收费下载
  • 征稿启事 收费下载
  • 感悟亲情:专题式语文学习示例 收费下载
  • “语文学习的外延和生活的外延相等”。对于这样的观点,语文教师想必多已接受。但到具体操作的时候,语文教学如何走向大课堂,语文学习如何实现生活化,却鲜见有人讲出个一二三四来。语文课堂教学还是被强调过了头。这个“模式”,那个“步骤”;这个“优化”,那个“提高”;到头来,还不是把学生的语文学习兴趣、语文学习思维、语文学习习惯来个五花大绑,押赴“弑人不见血”的考场。
  • 词汇表与词汇教学 收费下载
  • 就近三年的高考情况而言,几道与词汇相关的题目得分均不很理想。1999年第1(字形)、第2(虚词)、第4(成语)题的得分率分别为35%、19%、38%,为前十题得分率的末三位。2000年成语题的得分率为57%,在前十题中倒数第五。2001年江苏考生第2(字形)、第4题(成语)的得分率分别为35.67%和59.33%,为前十题倒数第三、第六。
  • 词语拾零(一):告别语源义的成语 收费下载
  • 词语教学是语文教学中的重要一环,词语学习是语文学习的一个难点。许多问题不是一两节课能讲会的,日常的积累十分重要。本栏目从本期开始设“词语拾零”一项,不定期地刊出词语知识(如词义、词源、词形、词的演变、用法、规范)和教学方面的短文,为老师们的教学工作提供参考。诚心期待老师和专家赐稿,各抒己见,相互交流,促进工作:
  • 中国古诗文教育首届学术研讨会在广东珠海举行 收费下载
  • 练好读写之功 打牢国学根底——读梁启超著述有感 收费下载
  • 梁启超(1873—1929)是我国19世纪末20世纪初著名的政治活动家,也是一位顶尖大师级的学者和教育家。在他超过千万字的论著中,只有很小的一部分如《读书分月课程》《国学入门书要目及其读法》《要籍解题及其读法》《作文教学法》等几篇(部)是专门论述读书和作文的,但却体现出了丰富而深刻的语文教育思想。我们很难说梁启超是位语文教育家,但学习他的语文教育思想,对于提高语文教师的修养,继承和发扬我国优秀的民族文化传统(包括语文教育传统在内),却非常有益。本文仅从练好读写之功、打牢国学根底方面,介绍一下他关于读书和作文的一些论述,也许可以给我们现在的语文教学改革一些有益的启示。
  • 欢迎参加论文竞赛 收费下载
  • 中国现当代散文欣赏 收费下载
  • 中国的文学、文化博大精深,徜徉其中,时时都会感到它的丰美和璀璨;深入其中,则会在学识、修养,乃至气质上得到熏陶、冶炼和熔铸。中学语文教师,对祖国文化的精深修养,是应当具备的,尤其是在教育改革日益深入、“研究性课程”兴起、教师教育系统开始建立的今天?仅凭一本教材、一本“教参”就上课的局面已然被打破,并终将被彻底打破。时代向教师提出了更高的要求。为学生的成长,教师必须具备更广更深的学识,更良好的文化素质。正是出于这一考虑,出于对语文教学未来远景的瞻望,我们决定不定期地发表一些有关中国文化、文学的评价、阐释性文章。这些文章不囿于具体课文,而是就文学或文化的某一范围或方面展开较为宏观的思考与阐析。它将为教师讲授具体课文提供更为广阔的学习与研究的空间或基础,使老师们如登高而望远,临江河而审细流。欢迎大家赐稿。
  • 2002年多媒体教学研究大赛启事 收费下载
  • 替杨志说两句话——关于《智取生辰纲》的对话 收费下载
  • 答读者问 收费下载
  • 一个农民和一个时代——重读《陈奂生上城》及其他 收费下载
  • 1999年7月6日,新时期著名作家高晓声不幸去世。对于作家而言,纪念他的最好方式是重读他的作品。荣获1980年全国优秀短篇小说奖的《陈奂生上城》,即是他的优秀作品之一。该作一经发表,即大获成功。
  • 也说“日下”“云间” 收费下载
  • 对《滕王阁序》中“望长安于日下,目吴会于云间”这两个句子,人教社新编高中语文课本注日:“意思是说,远望长安,遥看吴会。日下,指京都,这里代指唐朝的国都长安。云间,吴地的古称。”
  • 我读“杨柳岸晓风残月” 收费下载
  • “杨柳岸晓风残月”这一名句妙在何处,历来众说纷纭,然而我以为都没有切中要意。领会这一妙句之“眼”在哪里?在“多情自古伤离别”的“伤”字上,在“酒醒”之后的“愁更愁”上,一句话,在于借物寄情的贴切,在于烘托渲染手法的妙用。
  • “颓然”注释考异 收费下载
  • “借书满架”辨正 收费下载
  • 我教《阿长与〈山海经〉》 收费下载
  • 自从做了中学语文教师以来,我最愿意讲的课文就是鲁迅先生的作品,尤其是他的小说和散文。每次讲鲁迅的作品,都会令我感到一种精神上的自我满足,一种教者、听者与作品之间的生气勃勃的精神交流,而往往也只有在这时候,我才有可能超越这个职业本身所决定的、也极难避免的琐碎和“匠气”,体会到它所蕴涵的精神的意义。
  • 《扁鹊见蔡桓公》板书设计 收费下载
  • 《读〈滕王阁序〉札记》献疑 收费下载
  • 陆精康先生大撰《读〈滕王阁序〉札记》一文(载《中学语文教学》.2001.3),考订《滕王阁序》所涉传闻、创作时间及篇名、体裁、人物、故实、文意诸项,索隐发覆,多见精审。然文章体式及作者王勃与滕王阁宴会主人都督阎公之关系诸事,笔者不敢苟同,兹条分缕析以申说其要:
  • 胡屠户的市侩帽子该摘掉吗? 收费下载
  • 对于《范进中举》中的胡屠户这个人物,历来早有大体一致的评价,那就是“欺贫爱富,趋炎附势”,是一个“市侩”典型。可是,赵海鹏老师却对这个评价有了异议,并撰著《胡屠户的市侩帽子该摘掉了》一文(见《中学语文教学》2001.5),具体申述了反对的理由。不过,依笔者的理解,赵老师据以立论的两个观点以及某些具体的分析,均有牵强附会之嫌,缺乏足够的说服力,现提出来与赵老师商榷。
  • 题型写作教学法 收费下载
  • 作文教学到底怎样激发学生的写作兴趣,如何培养学生的创新能力,是当前作文教学改革的重点。上海大学文学院的李白坚教授在这方面进行了深入的思考与实验,他利用业余时间到中、小学搞调查并亲自授课,摸索出一套将大、中、小学的作文教学有机联系起来的新的教学体系和教学方法,其中用新的教学理念引导学生关注、体验生活和激发其写作热情被放到了首要地位:不久前他出版了《大作文》系列丛书(共四册)。从本期开始,我们将选登《大作文——写作教学的新观念与新方法》一书中的第三章“题型写作教学法”。这是与传统的按题目写文章完全不同的教学模式,它首先让学生在课堂上活动起来,然后让学生自然、流畅地写出所为、所感、所思,收到了很好的实效。限于版面,我们只能连载该章的第一节。
  • 谈作文创新的标准 收费下载
  • 素质教育在不断地深入发展,培养学生的创新意识和创新能力已逐渐成为人们的共识。作文水平是体现学生语文综合能力的主要标志,作文创新可以说是语文创新的重头戏。对于学生而言,“创新”是不同于自然科学的发明创造的。作文创新应该是“自我实现的创造性”。严华银先生说:“在写作中,能写出富有新意的文章,也就是有创新能力——否则,连作家也成了不具备创新能力的人了。”学生在作文中表达了自己的真知灼见,抒发了自己的真情实感,发挥了自身的想像能力,那么,便是有创新。
  • 互动:作文批改的新探索 收费下载
  • 或是评分式,或是评级式.或是评语式……在目前的作文批改中,教师大多在越俎代庖——花费大量的时间、精力对学生的习作字斟句酌.精批细改;然而.真正的“主角”学生呢,一般只能是“听众”“看客”他们对老师批改的作文似乎比较“冷漠”,很少“有”动于衷。
  • 浅谈语文教学中的测试评价问题(续) 收费下载
  • 面对着这样一种局面,教育部门和教师应当怎么办呢?笔者认为,教育部门和教师应当研究教育评价的理论和方式,以促进语文教学。在目前情况下,至少可以从以下几方面着手:
  • 发挥学生主体作用 提高试卷讲评质量——谈语文测试讲评方式改革 收费下载
  • 有一次,语文测试成绩批出来之后,我感到十分吃惊。因为这份试卷3个月前我给学生考过一次。当时考虑到试卷上的题目很具代表性,应让学生弄懂吃透,于是我用了整整4节课的时间来进行讲评。看得出,我在讲评时,学生们听讲也是认真的。可为什么只隔了短短3个月的时间,绝大多数学生面对同一份试卷还是原地踏步、没有长进呢?是我当时没有讲清楚?是学生听讲时心不在焉?是大家近3个月来没有在语文学习上下功夫?一个个疑问提出来又被否定了。
  • 考韵——一个中考命题人员的追寻 收费下载
  • 教师教学讲教韵,学生学习讲学韵,笔者作为自治区中考命题组成员,自1994年我区实行中考统一命题以来,每年负责语文命题工作,至今已整八年。八年,一个艰苦卓绝的抗日战争都胜利了,我们这些人在考试命题这个舞台上,是不是也该奏出一曲“考之韵”了呢?
  • “语文现代教育技术应用”座谈会纪要 收费下载
  • [特别关注]
    新课标:新世纪语文教学的航标——新课标 新理念(文字)
    新课标对语文教师的挑战(程红兵)
    发达国家母语教学的核心理念(饶杰腾)
    课程标准,标准乎?新乎?(胡荼)
    [问题之鉴]
    语文教师的使命感应当是什么? 语文教师要有崇高的使命感——兼与余彤辉先生商榷(周良华)
    语文是一门言语理性化的学科——与余应源、余彤辉二位老师商榷(冯熹双)
    语文教师的使命感应当是什么?——兼答几位老师的商榷(余彤辉)
    [青语园地]
    对“抄袭”的几点看法
    浅谈语文课堂教学中教师的灵感(张玉新)
    长亭更短亭(郑晓龙)

    书记
    谈谈高一《语文读本》的使用(马超俊)
    《语文读本》处理方式初探(刘士超 黄俊连)
    “慢些走,欣赏!”——读《智取生辰纲》“金批”(何铭)
    《中国当代教育杂志》《现代教育说课稿·教案选萃》《当代教育文献》 征稿启事
    征稿启事
    感悟亲情:专题式语文学习示例(袁卫星)
    词汇表与词汇教学(徐晓彬)
    词语拾零(一):告别语源义的成语(周建成)
    中国古诗文教育首届学术研讨会在广东珠海举行(欧平富)
    练好读写之功 打牢国学根底——读梁启超著述有感(曹洪顺)
    欢迎参加论文竞赛
    中国现当代散文欣赏(刘锡庆)
    2002年多媒体教学研究大赛启事
    [阅读教学]
    替杨志说两句话——关于《智取生辰纲》的对话(侯会)
    答读者问
    一个农民和一个时代——重读《陈奂生上城》及其他(王震亚)
    也说“日下”“云间”(董秋成)
    我读“杨柳岸晓风残月”(王德先)
    “颓然”注释考异(袁继业)
    “借书满架”辨正(杨明鲜)
    我教《阿长与〈山海经〉》(王丽)
    《扁鹊见蔡桓公》板书设计(傅松健)
    [争鸣]
    《读〈滕王阁序〉札记》献疑(戴建华)
    胡屠户的市侩帽子该摘掉吗?(黎康)
    [作文教学]
    题型写作教学法(李白坚)
    谈作文创新的标准(丁小平)
    互动:作文批改的新探索(黄秀萍 王新民)
    [复习—测试—评价]
    浅谈语文教学中的测试评价问题(续)(赵志伟)
    发挥学生主体作用 提高试卷讲评质量——谈语文测试讲评方式改革(吴恒祥)
    考韵——一个中考命题人员的追寻(沈逢桥)
    [现代教育技术应用]
    “语文现代教育技术应用”座谈会纪要
    《中学语文教学》封面

    主管单位:北京市教育委员会

    主办单位:首都师范大学

    社  长:陈鹏

    主  编:张蕾

    地  址:北京西三环北路105号

    邮政编码:100048

    电  话:010-68902303 68900521

    国际标准刊号:issn 1002-5154

    国内统一刊号:cn 11-1277/h

    邮发代号:2-32

    单  价:7.00

    定  价:84.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2017 电脑版 京ICP备13008804号-2