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  • 信息技术:语文教学新平台——搭建现代化语文教育新平台 收费下载
  • 随着2002年汉语文教学与信息技术应用研讨会在珠海落下帷幕,全国2002年(首届)语文多媒体教学研究大赛也宣告结束。由全国中语会现代教育技术应用研究部承办的这两大活动产生了很好的影响。现将介绍这两项活动的有关文章和部分会议发言摘编如下,以引起大家的关注。其他文章和发言我们将择优在“现代教育技术应用”栏目陆续刊出。
  • 信息技术与语文教学 收费下载
  • 信息技术与语文教学整合 收费下载
  • 一、信息技术与课程整合的内涵。信息技术与课程整合(Information Teehnology Curriculum Integration)意味着在已有课程的学习活动中结合使用信息技术,以便更好地完成课程目标,培养创新精神和锻炼实践能力,它是在教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合、共同完成教学任务的一种新型的教学方式。
  • 多种类型教学软件的使用 收费下载
  • 信息技术与学科课程的整合,是课程改革历史进程的“初级阶段”。坚持两个“结合”,注意综合运用多种类型的教学软件,对推进“信息技术与语文教学的整合”具有重要意义。
  • 课件评选流程及标准 收费下载
  • 探索语文多媒体教学课件的评价标准 收费下载
  • 所谓多媒体教学课件,本质是指用途而言,即用于课堂教学的软件。现阶段语文学科多媒体教学正处于初始阶段,教学课件异彩纷呈,但却缺乏科学的评价标准。
  • 为需要制作课件 收费下载
  • 要真正发挥多媒体的优势,我们制作多媒体课件时,必须树立“为需要而制作”的观念。“需要”包括四个方面的含义。
  • 网络时代的文学教育 收费下载
  • 让学生制作电子课本 收费下载
  • 2002年多媒体教学研究大赛一等奖名单 收费下载
  • 从学习语言的心理特征看语文教学 收费下载
  • 语文教改不能囿于语言文字这个客体进行思考,还直该从“人”这个主体出发.从心理学的角度来思考语言是人之所以为人的一种本质特征,人能够学会语言.用它来表达与交流.自有其生理的机能与心理活动过程,自有其学得与应用的心理规律:人在七岁入学以前,已学会了一般的生活语言:入学之后.为什么不按照孩子习得语言的规律,引导他们进一步学习呢?从“人”的心理特征出发,探索掌握语言文字的规律,从而找到语文教学的正确路子,这应是语文教改的一个方向。
  • 语文教学的基本原理 收费下载
  • 近百年的现代学校语文教育效果不佳,我以为最根本的原因,是它没有遵循语文教育的客观规律。语文学习不同于其他学科的学习,有其自身的特点。语文教学必须研究这个特点,并依此制定策略与实施。这就是语文教学的基本原理。具体地讲,主要有六个。
  • 写在语文课堂 收费下载
  • 语文应试教学的最大弊端是急功近利,见分不见人,练武不练功。心理学上有这样一个实验:在给小小的绣花针穿线的时候,你越是全神贯注地努力,你的手抖动得越厉害,线越不容易穿入。心理学家把这种现象称为“目的颤抖”。我想,功利性太强,陷入题海而不能自拔的语文教学,是不是都患上了这种“目的颤抖”症呢?但愿本文所写,能对这种症状有一定的疗救之效。
  • 语文教学要充分重视学情分析 收费下载
  • 最近一段时间,我们对本市10所初中的语文教学进行了调研。其间查阅了50多位语文教师的备课笔记,听了20多位语文教师的课。结果发现,一些教学经验比较丰富的教师在教学过程中比较注重对学情的分析,从而收到了较好的教学效果。但绝大部分青年教师在备课和课堂教学中存在着一个共同的、突出的问题:在他们的教案中很不注重研究学生,没有学情分析,没有学生的活动设计,有的只是对教材内容的分析和教学步骤的安排;他们的课堂上,很少能见到高质量的学生活动,即使有,也明显具有随意性。
  • 我思考,我存在 收费下载
  • 刚参加工作不久,有一次县里搞青年教师教学比赛,我年纪轻,又刚毕业,学校就推荐了我。比赛搞得很正规,大家都是提前两个小时接到课文,关在一个房间里备课,没有任何资料。接到课文一看,是我从没有接触过的一篇议论文,看了一遍,觉得这篇课文选得实在不好,论点不集中,层次不清楚,语言不精练,不知道怎么讲。走进教室时,心里还没有什么想法,于是只好对学生说实话,我觉得这篇文章写得不好,然后就讲了一些看法,这堂课就这么完了。我当时也知道这堂课绝对没有可能得奖,所以走出教室的时候,虽然也看到了评委们的脸色。
  • 适应新教材 开创新教法——关于新教材使用的思考与建议 收费下载
  • 应着课程改革的步点,中学语文教学正在经历一场深刻的变革。新教材推广运用为大面积教学改革创造了条件,但是如果使用不当,语文教学仍难发生实质性变化。新教材使用中应该注意什么问题,教材变了.教法应该如何变化。本文就此略陈管见,以期引发大家的深入探索。
  • 自读课文教学的几种做法 收费下载
  • 中学语文教材将至少一半以上的课文定为自读课文,这不只是名称上的改革(从以往的“阅读课文”到“自读课文”),而是从素质教育的要求出发,更明确地提出了语文教学中的一个重要任务,即培养学生自己读书的能力、运用所学的知识去解决问题的能力。
  • 《孟子》专题研究性学习提纲 收费下载
  • 温立三先生在《人教版新高中(语文)第五册修订说明》中指出,《孟子》专题的“学习重点不能像过去主要限于读懂字词句的意思,而应在此基础上理解、评价孟子的思想和文章的写作特色,进而对《孟子》这部典籍有总体了解”(《中学语文教学}2002年第六期)。通过《孟子》专题的学习,培养学生独立阅读质疑解惑、查阅资料和思考创新的能力,应当而且可能形成专题教学的新的操作模式。我们教研组经深入讨论。
  • 从《齐桓晋文之事》看孟子的辩才 收费下载
  • 《齐桓晋文之事》是《孟子·梁惠王上》当中的一章。这篇文章充分显示了孟子的辩才,是《孟子》中很有代表性的、脍炙人口的篇章。
  • 谈谈《陈情表》的语言艺术 收费下载
  • 晋武帝泰始三年(267),朝廷征召蛰居犍为武阳(今四川彭山东)的蜀汉旧臣李密出仕。先授郎中之衔,旋除洗马之职,“过蒙拔擢,宠命优渥”。晋武帝司马炎何以急召一介布衣李密人京委以重任?李密以孝闻于世。“祖母刘氏,躬自扶养,密奉事以孝谨闻,刘氏有疾则涕泣侧息,未尝解衣,饮膳汤药必先尝后进。”(《晋书》本传)司马炎“以孝治天下”,李密是一个行“孝”的典型。此其一。李密是蜀汉名臣光禄大夫谯周门人,魏灭蜀(263),谯周力主刘禅投降,而李密为谯周得意门生,朝廷视之,不属“异类”。此其二。其时,蜀灭四年。
  • 《陈情表》答问二题 收费下载
  • 柳宗元诗文解故二则 收费下载
  • 一、“八愚”群景今何在。现行高中《语文》第三册选用了柳宗元的散文名篇《愚溪诗序》。从课文得知,柳宗元永州溪居之处有“愚溪、愚丘、愚泉、愚沟、愚池、愚堂、愚亭、愚岛”(合称“八愚”)之园林群景。当地学生问“八愚”在什么地方,很多老师都“颐左右而言他”。外地游客也慕名前来寻访而不能如愿以偿。这是因为柳子诗文直到他死后两百多年才公之于世,所以这批景点对当时人们来说就根本不晓得,因而也就没有认传下来;加之后代人们未看到其能表明“八愚”群景位置的关键一景“愚亭”之所在,所以这座群景的位置究竟在哪里就成了一个谜。
  • 也解“初程” 收费下载
  • 周处不曾师于“二陆” 收费下载
  • 周处是西晋有名的大将,他为人强直,后来战死在与氐人的作战中。周处文武双全,还著有《默语》《吴书》《风土记》等,其中《风土记》传至今日。周处的名声还不止于这些,更主要的是他有一段杀虎斩蛟、浪子回头、改过自新的故事。故事中记他为了改过自新而人吴找名士陆机、陆云兄弟从师求学,最后成为一个有作为的人。这件事,许多人以为是真实的,例如《辞源》周处条,其实是不可能存在的。
  • 一篇“含泪的微笑”的杰作——《麦琪的礼物》赏析 收费下载
  • 人教版初中语文第五册新增的教读课文《麦琪的礼物》,是美国著名的短篇小说家欧·亨利的作品。他自命为纽约四百万贫民的代表,自觉为小人物立言,一生创作了三百多篇短篇小说,内容多揭示讽刺资本主义社会的丑恶,褒扬下层人民的善良与纯真。《麦琪的礼物》是其重要代表作,作品诙谐机智,寓悲于喜,耐人寻味,体现了他“含泪的微笑”的独特风格。
  • 研讨·争鸣·激智——《陈情表》教学实录 收费下载
  • 顾黄初从教50周年暨语文教育思想研讨会召开 收费下载
  • 应用文,走出了完全依赖格式的年代——传意写作教学法 收费下载
  • 应用文,是社会发展与交际的产物。从原始表情达意的结绳、画圈等符号,到如今的计算机和网络通信完善结合的互联网络,不同阶段的应用文,总是鲜明地烙上了时代的印记。信息社会媒体传播的多元、丰富、优化及变化迅猛,开始向完全以写作格式为中心的传统应用文教学提出了挑战,这也是新时代向每位写作教育工作者提出的新课题:应时代所需,传意写作教学研究便应运而生。
  • 在写作教学中培养学生的个性 收费下载
  • 前几年,“韩寒现象”旋风般冲击大江南北的时候,在河北廊坊的一所普通子弟中学出现了一个小作家群体。这些小作家不但都有自己的特长,全都出版过专著或发表过作品,而且功课全优,全都考上了大学。这抑或是文学、或教育的奇观?或正是“韩寒现象”后我们寻找的东西?我们一时谁都很难说得清楚。2000年第3期的《中文自修》便以整版封面和近10个页码的形式把我们五位小作家推向了华东、推向了全国。记者在他撰写的专题报道《写作中成长起来的生命》中说。
  • “自我修养”类话题作文构思提示 收费下载
  • 世界著名指挥家小泽征尔在一次大赛中,根据评委会交给他的一张乐谱指挥演奏。他发现有不和谐的地方,于是指挥乐队停下来重新演奏,但仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委会权威人士都郑重声明:乐谱没问题,是小泽征尔感觉出了错误。小泽征尔十分难堪,但他考虑再三,坚信自己的判断是正确的,于是大吼一声:“不!一定是乐谱错了!”他的喊声一落,评委们立即站起来热烈鼓掌,祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的圈套,以试探指挥家在权威面前能否坚信自己的判断。
  • 口语教学中的若干问题 收费下载
  • “阅读、写作、口语”开创了高中语文新教材三足鼎立而又共成一体的崭新局面。“口语教学”这个新生命的诞生,给“语文教学”注入了一个全新的理念——语文教学的根本目标是要提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,而运用祖国语言文字的能力不仅包括书面表达,还包括口语交际。口语教学内容新、形式活,而且和当今迅猛发展的社会要求紧密挂钩,因而很受学生喜爱。笔者通过高中第一、二册的口语教学实践,认为现今的口语教学除了具备较强的教学优势外,还有三方面的问题需要商榷。
  • 征订语文高考复习《增刊》 收费下载
  • 欢迎订刊 收费下载
  • 《现代中小学素质教育文萃》第三卷——征文启事 收费下载
  • 《中华教育发展论坛》《现代教育说课稿·教案选萃》——征稿启事 收费下载
  • 高中学生作文遣词造句情况的调查与思考 收费下载
  • 中学生的言语能力发展有着它的轨迹。我们对它的评价应该是动态的,“不能以成年人的感受去揣测十几岁的中学生的语文活动”(《中学生言语能力发展的轨迹》编者按,《中学语文教学》2002年第4期第48页),这不是我们一线教师的自我解脱,而是我们对个体发展的一种尊重。
  • “出神入化”运用有误 收费下载
  • 词语拾零(六):“期间”不宜这样用 收费下载
  • 高中语文字音教学的一点建议 收费下载
  • 近几年的高考始终坚持在一题中考查字音,可见命题者对推广普通话的重视。现在大多数学生做字音题时错误百出,这诚然与学生粗心大意的毛病有关,但与教师不重视字音教学也不无关系。
  • 2002年全国语文高考试题点评 收费下载
  • 我们不妨把一份试题看作一篇作文.从立意,选材、结构、表达诸方面去研究它从整体上看,2002年的试题有得有失.有成功的经验,也有值得进一步研究的地方。而这张试卷共有七个大题,我们正可以以“方面”为经,以“题目”为纬,加以评点。
  • 2002年北京语文高考试题点评 收费下载
  • 2002年高考,北京第一次自主命题,但与全国卷一样,以教育部考试中心颁布的2002年高考《考试说明》为命题依据。也就是说,我们应当用同一个标准评价全国卷和北京卷命题的质量。
  • 2002年北京四区语文中考试题评析 收费下载
  • 近年来,中学语文教育改革备受关注,而考试改革又是推进教育改革的十分重要的环节,因而高考和中考就成了人们关注的焦点。今年我们搜集了北京市有代表性的四个区——东城区、西城区、海淀区和宣武区的语文中考试题,以此来作一个分析和评价。
  • 比较与审视:国际视野内的语文课外活动 收费下载
  • 一、语文课外活动功能再认识。20世纪90年代以来,随着信息革命和知识经济的崛起,世界各国都在寻求教育改革,而课程的改革又是教育改革的核心内容。从各国语文教学改革的情况看,注重课外活动的开展,培养学生的反思能力和创新意识,丰富学生的个性,是当今国际范围内语文教学改革的重要取向。1995年法国有关基础教育的改革报告指出,在中小学,尤其是在条件较差的地区,应该优先举办课外活动,摒弃那种连续几日课时的安排。这份报告还呼吁,地方政府和国家要共同负担课外活动费用.为平等对待儿童提供保障。
  • [特别关注]
    信息技术:语文教学新平台——搭建现代化语文教育新平台(文宇)
    信息技术与语文教学(顾明远)
    信息技术与语文教学整合(余胜泉 马宁 何克抗)
    多种类型教学软件的使用(顾德希)
    课件评选流程及标准(余彤辉)
    探索语文多媒体教学课件的评价标准(刘华)
    为需要制作课件(沈孔禹)
    网络时代的文学教育(谢家浩)
    让学生制作电子课本(黄李力)
    2002年多媒体教学研究大赛一等奖名单
    [问题之鉴]
    从学习语言的心理特征看语文教学(陈胜和)
    语文教学的基本原理(王桐生)
    [青语园地]
    写在语文课堂(高万祥)
    语文教学要充分重视学情分析(袁建中)
    我思考,我存在(李海林)
    [阅读教学]
    适应新教材 开创新教法——关于新教材使用的思考与建议(杨邦俊)
    自读课文教学的几种做法(吴友智)
    《孟子》专题研究性学习提纲(陆精康)
    从《齐桓晋文之事》看孟子的辩才(高森)
    谈谈《陈情表》的语言艺术(何铭)
    《陈情表》答问二题(顾农)
    柳宗元诗文解故二则(杨荧郁 杨兰华)
    也解“初程”(樊金树)
    周处不曾师于“二陆”(张港)
    一篇“含泪的微笑”的杰作——《麦琪的礼物》赏析(冯慧敏 汝汉)
    研讨·争鸣·激智——《陈情表》教学实录(方文榜)
    [语文万维网]
    顾黄初从教50周年暨语文教育思想研讨会召开
    应用文,走出了完全依赖格式的年代——传意写作教学法
    [作文教学]
    在写作教学中培养学生的个性(翟暾)
    “自我修养”类话题作文构思提示(唐惠忠)
    [口语交际]
    口语教学中的若干问题(邵吉斌)

    征订语文高考复习《增刊》
    欢迎订刊
    《现代中小学素质教育文萃》第三卷——征文启事
    《中华教育发展论坛》《现代教育说课稿·教案选萃》——征稿启事
    [语言知识与教学]
    高中学生作文遣词造句情况的调查与思考(季丰)
    “出神入化”运用有误(苏畅)
    词语拾零(六):“期间”不宜这样用(文非)
    高中语文字音教学的一点建议(崔红)
    [复习—测试—评价]
    2002年全国语文高考试题点评(王俊鸣)
    2002年北京语文高考试题点评(赵大鹏)
    2002年北京四区语文中考试题评析(刘淼 孙宁宁)
    [进修与提高]
    比较与审视:国际视野内的语文课外活动(刘正伟)
    《中学语文教学》封面

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