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  • 语文素养:语文课的目标? 免费阅读 收费下载
  • 《语文课程标准》明确提出,语文课“应致力于学生语文素养的形成与发展”。于是,新世纪伊始,“语文素养”成了语文课追求的目标,有问题吗?表面看似乎没有,但是,深入思考一下,恐怕不是这么简单。
  • 让学生从“被追问”的状态中解放出来 免费阅读 收费下载
  • 让语文课远离虚伪的美丽 免费阅读 收费下载
  • 为《语文课程标准》进一言 免费阅读 收费下载
  • 试谈语文教学活动中成就动机感的培养 免费阅读 收费下载
  • 超越“例子”——如何看待选文 免费阅读 收费下载
  • 一篇课文在语文教学中的作用 免费阅读 收费下载
  • 从语文教材编排体例的变革看选文的作用 免费阅读 收费下载
  • 要重视学生“发现” 免费阅读 收费下载
  • “非指示性”“非预设性”课例研讨课例一——“非指示性”教学模式课例:《我的空中楼阁》 免费阅读 收费下载
  • “非指示性”“非预设性”课例研讨课例二——非预设性语文教学课例:《过万重山漫想》 免费阅读 收费下载
  • 读两个课例的几点想法 免费阅读 收费下载
  • 自由——创新的前提 免费阅读 收费下载
  • 目标——教学的最高基准点 免费阅读 收费下载
  • 谨防“越位” 免费阅读 收费下载
  • 不要让学生带着错误理解走出课堂 免费阅读 收费下载
  • 简洁为要 免费阅读 收费下载
  • 《红楼梦》中的全息缩影——《宝玉挨打》的三重内涵 免费阅读 收费下载
  • 《宝玉挨打》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 读《抄检大观园》宜参看程高本 免费阅读 收费下载
  • 诗学传薪 文章津逮——读《香菱学诗》札记 免费阅读 收费下载
  • 心间留得净土 尽享人生情趣——《夏之绝句》简析 免费阅读 收费下载
  • 开拓一片绿地,放学生去自由活动——讲述我的《积叶成章》 免费阅读 收费下载
  • 到评“随笔”与读写能力 免费阅读 收费下载
  • 比喻句的仿写 免费阅读 收费下载
  • 词语拾零(九):“突现”的词义游移 免费阅读 收费下载
  • 复句分析 免费阅读 收费下载
  • 开一扇主动学习的窗——谈剪报学习活动课 免费阅读 收费下载
  • 寻回语言之韵--《唐之韵》引发的对语文教学的思考 免费阅读 收费下载
  • 从2003年《考试说明》的变化看命题趋势 免费阅读 收费下载
  • 给高考命题者的几点建议 免费阅读 收费下载
  • “取消”是为了促进--关于科技说明文阅读的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 高考现代文阅读解题策略 免费阅读 收费下载
  • “考纲”、试题与文言文 免费阅读 收费下载
  • 2003年春季高考作文试题解析 免费阅读 收费下载
  • 如何利用计算机对学生成绩进行质的分析 免费阅读 收费下载
  • 纵观英国当前的语文教学 免费阅读 收费下载
  • 四十回首 免费阅读 收费下载
  • 语文素养:语文课的目标?(古源 雷良启 等)
    让学生从“被追问”的状态中解放出来(朝雪屏)
    让语文课远离虚伪的美丽(马超俊)
    为《语文课程标准》进一言(张正君)
    试谈语文教学活动中成就动机感的培养(孙汉洲)
    超越“例子”——如何看待选文(马豫星)
    一篇课文在语文教学中的作用(刘志国)
    从语文教材编排体例的变革看选文的作用(邹花香)
    要重视学生“发现”(毛安曹)
    “非指示性”“非预设性”课例研讨课例一——“非指示性”教学模式课例:《我的空中楼阁》(郑逸农)
    “非指示性”“非预设性”课例研讨课例二——非预设性语文教学课例:《过万重山漫想》(崔国久)
    读两个课例的几点想法(刘士超)
    自由——创新的前提(王尚文)
    目标——教学的最高基准点(张友慈)
    谨防“越位”(黄广翔)
    不要让学生带着错误理解走出课堂(周仁良)
    简洁为要(肖家芸)
    《红楼梦》中的全息缩影——《宝玉挨打》的三重内涵(邓彤)
    《宝玉挨打》教学设计
    读《抄检大观园》宜参看程高本(侯会)
    诗学传薪 文章津逮——读《香菱学诗》札记(戴建华)
    心间留得净土 尽享人生情趣——《夏之绝句》简析(郑晓娟)
    开拓一片绿地,放学生去自由活动——讲述我的《积叶成章》(金源萍)
    到评“随笔”与读写能力(刘素芝)
    比喻句的仿写(张达富)
    词语拾零(九):“突现”的词义游移(徐艳平)
    复句分析(大昌)
    开一扇主动学习的窗——谈剪报学习活动课
    寻回语言之韵--《唐之韵》引发的对语文教学的思考(李成彬 韩旭)
    从2003年《考试说明》的变化看命题趋势(王玉强)
    给高考命题者的几点建议(梁国祥)
    “取消”是为了促进--关于科技说明文阅读的几点思考(汤登仲)
    高考现代文阅读解题策略(相卫平)
    “考纲”、试题与文言文(刘倩 黄德焘)
    2003年春季高考作文试题解析(胡家曙)
    如何利用计算机对学生成绩进行质的分析(余彤辉)
    纵观英国当前的语文教学(刘淼 李缨)
    四十回首(韩军)
    《中学语文教学》封面

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