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  • 一个值得探究的问题——我为话题作文鸣冤屈 免费阅读 收费下载
  • 话题作文在磕磕碰碰中走过了五年。有利有弊,人们有赞扬有批评,原本是情理之中的事。但是,一段时间以来,有人不分青红皂白,夸大其辞,把高考作文和作文教学中出现的问题,一古脑儿地算在话题作文这种命题形式上,来个彻底清算,大有非将它置于死地不可之势。我从心里替话题作文感到委屈,想为它申诉。
  • 一个值得探究的问题——话题作文面临的尴尬 免费阅读 收费下载
  • 话题作文的出现为打破高考作文中给材料作文的一统天下起到了积极作用,特别是为考生提供了一个充分展示个性、发挥才华的广阔空间,放开了考生的手脚。这几年,也确实出现了一些上乘之作,然而,随着时间的推移,话题作文的缺点也暴露无遗.且命题者在修正缺点的过程中,把话题作文引入了死胡同,使高考作文处于一个尴尬的局面。
  • 一个值得探究的问题——话题作文寿命几何 免费阅读 免费下载
  • 在这几年中,高考作文采用话题作文的形式饱受喝彩,似乎是一个功臣。但我要说,在它的勋章后面,印记看它的过失。
  • 一个值得探究的问题——为话题作文叫好 免费阅读 收费下载
  • 高考话题作文以其放宽、导向、激活的特点,经风沐雨登堂入室已历时五年。在此,笔者仍为它连声叫好。
  • 一个值得探究的问题——后退是没有出路的 免费阅读 收费下载
  • 高考话题作文的命题形式成了关注的热点。笔者认为,话题作文是高考作文命题史上的一大进步,进步了就不要后退,后退是没有出路的。
  • 一个值得探究的问题——“多样性”是今后高考作文命题的特点 免费阅读 免费下载
  • 话题作文风光数载,现在也有人对他评头品足了。现在社会上有这样一种争论:话题作文、命题作文、给材料作文,究竟哪一种更适合作为高考作文命题形式?前几年说话题作文最适合的最为时尚,理由是话题作文写作范围广阔,这一点几乎得到所有人的首肯。现在命题作文和给材料作文重新得宠,而话题作文反倒成了戳戳点点的对象。
  • 为语文教学招“魂” 免费阅读 收费下载
  • 语文教学近年来在教育改革的大背景下,尤其自“新课标”颁布以来,加大了改革的力度,呈现出不少新的气象、新的景观,那种统得过死的、教得沉闷、学得刻板的格局正在改变;但正如列宁所说的:“只要再多走一小步,仿佛只是向同一方向迈出的一小步,真理便会变成谬误”。目前的情况正是如此,以致语文教学出现了一系列“失魂落魄”的症状,很有必要为它招一招“魂”。
  • 现实的语文教学离新课程究竟有多远 免费阅读 收费下载
  • 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》自2001年7月颁布以来,争鸣日久的语文课程总算有了一个阶段性的历史定位,圈内圈外对语文教育教学的批评也开始聚焦《课程标准》的解读、建议与展望。这种充满理想色彩的前瞻性行为的确代表了语文教育教学的美好未来,是新课程走向全面实践的舆论准备,但新课程的实施需要一个渐进的过程,除了广大语文教师实现理念的更新和角色行为的定位外,更需要课程实施内外条件系统的重新构建,这将是语文教育的一场痛苦的革命。我们更多关注的是:现实的语文教学离新课程究竟有多远?
  • 研究性学习中存在的几个问题 免费阅读 收费下载
  • 研究性学习作为与传统的接受性学习相对照的一种新的学习方法,实施者在具体的操作过程中.难免会存在一些带普遍性的问题,有必要提出来与同仁们共同探讨。
  • 浅谈问题学习在日常教学中的运用 免费阅读 收费下载
  • 在当前语文课程改革中,以研究问题为基础来展开学习和教学过程已经成为一条基本的改革思路,这条思路已经由研究性学习课程延伸到日常课堂教学之中,形成“问题学习”思维。笔者就教学中的一些实例,谈谈这种思维在日常教学运用中要注意的几个问题。
  • 挖掘电视广告中的语文资源 免费阅读 收费下载
  • 新的《语文课程标准》在课程资源的开发与利用这一点上建议:电影,电视,广播,网络等媒体资源应成为语文课程的资源。“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。”这为各项课程资源的开发提供了理论依据。在诸多宣传媒体中,电视的普及率是最高的,它已成为人们生活中不可缺少的部分了。所以,挖掘电视节目中的语文资源就显得十分便利,特别是随着商品经济的日益繁荣,电视商品广告无处不在。在众多的广告语中,不乏精品,但也有令人啼笑皆非之作。认真分析这些广告作品,可以为语文课程提供更多鲜活的材料,可激发学生的学习兴趣,沟通课内外,拓宽语文学习的范畴,让学生在实践中掌握知识,运用知识,获得能力。
  • 作文题精选 免费阅读 免费下载
  • 高中自读课教例研讨——让自读课创造性地自读起来 免费阅读 收费下载
  • 其一:《柳毅传》。语文教材的课文,有教读课文和自读课文两种。我以为,自读课文应该是检验教读课文教学效果的主要窗口。我曾在《柳毅传》的教学中,作了一次创造性自读教学的尝试,现求教于方家。
  • 引导富有匠心 使用不宜刻板 免费阅读 收费下载
  • 读杨智慧老师的《让自读课创造性地自读起来》的教学设计后,颇为杨老师高兴。因为这一设计,体现了杨老师的教学追求,展现了杨老师在教学探索的实践中所感受到的愉悦,也展露出了学生们的自读的理想效果。
  • 创造性自读的底线 免费阅读 免费下载
  • 学生思维的自在与灵动,决定了阅读是一种个性化的行为,“一千个读者有一千个哈姆雷特”说出了阅读的真谛,因此阅读时预设许多条条框框和既定所谓标准答案,是阅读的大忌。为体现阅读的本质和达到阅读的实效,真实阅读无疑是最好的,即放手让学生去阅读,让学生在真实阅读中感受作品体验作品,与作品产生共鸣。因此,我看到杨智慧老师《让自读课创造性地自读起来》文题中的“创造”一词就有些激动,因为难得,因为这是对所谓的“传统”教法的反正。我们上讲读课也好,上自读课也罢,往往是肢解式的剖析,加工技巧上的翻新,而对真正的阅读其实没有触及。所以“创造”其实是一种阅读的回归,是真实阅读的体现。
  • 变调的生活化 免费阅读 免费下载
  • 盼望已久的“写作教例”终于在《中学语文教学》2003年11期露面了,三位老师的探索精神令人敬佩。但联系其中“生活化”的作文教学思想来看,我总觉得这个教例有点名不副实,资料化和玄学化的倾向掩盖了生活化的写作追求。
  • 扔掉学生的发展才是可惜的! 免费阅读 收费下载
  • 《中学语文教学》2003年第7期刊登了孙春成老师的“立体教学”课例,并在第7期和第10期上刊发了几篇“评说”,拜读之后,想对《扔掉什么是可惜的?》的话题,兼及其他“评说”,谈点个人意见,以就教于史绍典、蔡茉莉、林振树诸位老师。
  • 春风杨柳 万紫千红 免费阅读 收费下载
  • 在新课标精神面前,新老教师处在同一起跑线上,也许老教师囿于传统和经验,对这样的课会有更多的不适应。但愿意和李海峰老师共同探讨这个有意义的话题。
  • 为学生搭起“较量”的舞台 免费阅读 收费下载
  • 学习《庄子:我们无路可走的时候》(人教版高中《语文》第五册),我说:“在我们无路可走的时候,庄子人格的光芒,穿透时空,在我们的心中闪耀。他的思想让我们的生命从世俗的尘网中挣脱出来,不为智累,不为情牵,不为名利搅扰,从而使我们能够找回自由、清洁的精神。”就在这时,一个学生意外地站起来质疑:
  • 心灵的阅读 免费阅读 收费下载
  • 一堂平常的语文课。
  • 答案是丰富多彩的 免费阅读 收费下载
  • 诗歌朗诵会的最后一个节目.一位同学站起来念了一首诗,“《生活》——网。”同学们惊粜了,“老师,诗歌竟然可以写成这样子!”“这首诗简单吗?”我趁机问,“多简单哪,就一个字儿!”一个同学笑着说,“我看不简单,作者恰恰是对生活有了太多的感受,才有了这么言简意赅的概括。”语文科代表也站起来发言。教室里一下子就热闹起来,本来想就此结束,看来同学们的热情蛮高,不如趁机谈谈语言的思想性问题。
  • 别忘了,学生也是一种资源 免费阅读 免费下载
  • 不久前,听一位老师教学契诃夫小说《变色龙》。当学生通过跳读理清小说情节之后,老师要求学生默读课文,用笔划出描写人物动作、语言的词语,并说说:这些动作、语言表现了奥楚蔑洛夫是怎样一个人。应该说,面对台下数千名听课的老师,学生还是相当“给面子”的,一点也不怯场。先是放声朗读,再是讨论交流,接着举手发言。
  • 想起了“拉洋片”--听语文公开课有感 免费阅读 免费下载
  • 儿时曾看到过街头拉洋片的,二分钱看一次。一个大木箱上装一个镜头,趴在镜片上朝里看,可以看到各种画片,大都演绎民间传说或历史故事,表演的人一面拉绳子换画片,一面说唱画片的内容。那时只觉得除了好看,似乎还知识无限,于是乐此不疲,对一个小孩子来说,经济上属于“高消费”,而精神上得到了愉悦。
  • 《庄周买水》解读 免费阅读 收费下载
  • 《庄周买水》是当代语文教育家、诗人刘征先生写的一篇寓言式杂文,人选人教社新版高中《语文》第二册.这是一篇寓意深刻、文笔生动的优秀杂文。
  • 旧醅新酿,香醇味永--读《庄周买水》 免费阅读 收费下载
  • 杂文既要精悍、犀利,如匕首投枪,富于战斗性,又要活泼、幽默,似漫画小品,饶有感染力。刘征先生的《庄周买水》(原载《人民日报》1988年8月6日),是思想性日益深刻、艺术上也日臻成熟的新时期(1976—1989)杂文的代表作之一。文章针砭时弊,入木三分,一气呵成,了无滞碍,本无须笔者赞一辞。只是掩卷会意,对其匠心独运之处或有万一之得,不妨飨诸同好。
  • 爱的漩涡--对《边城》一文矛盾冲突的解读 免费阅读 收费下载
  • 对《边城》的解读,历来被认定为一幅富有人情美、人性美、风俗美的画卷,具有牧歌情调。然而,围绕着翠翠的爱情故事,在这幅明净的作品背后,蕴藏了太多的不和谐,作品中的每个人、每件事都被置于激烈的矛盾冲突之中,从而酿成最终的爱情悲剧。
  • 风起于青萍之末--《抄捡大观园》叙事艺术摭谈 免费阅读 收费下载
  • 小说的本质是叙述故事,因此,叙事艺术就是小说最基本的美学特征。
  • 从谈判学角度读解《陈情表》 免费阅读 收费下载
  • 《陈情表》是一篇感人至深的散文,历来有“读《陈情表》不下泪者,是谓不孝”之说。各种参考资料都对它有着详尽的解析,各位老师也都会用各种方式教读此篇。我教过几遍后,试图找到新的解读和教读思路。我在网上看到了一篇詹文豪先生写的《弱势者的困境解脱:从〈陈情表〉看谈判的策略与技巧》,很受启发,结合自己的理解,设计了从谈判学角度读解《陈情表》的教学思路。
  • 先找出“药引子” 免费阅读 免费下载
  • 领袖人物的作品给学生的印象总体上是枯燥的;老师也认为这样的文章不好教,一者学生不认真听.二者文章的内容更多的是从理论上进行说教,三者不用教学生也能看得懂。因此,很多教师对于此类文章要么干脆不教,要么简单地照本宣科地念念或安排一些练习题就算过去了,对文章的精华并没有探讨与品味。
  • 三用“示意图” 免费阅读 收费下载
  • 小说《失街亭》描写的是一场战争的完整过程。教学中配备一幅清晰的战图,对于增强战争的直观性,让学生从整体上感知小说的历史意识和英雄情结是很有必要的。下图是笔者在备课过程中绘制的《蜀魏街亭之战示意图》(注)。教学过程中,三用“示意图”,点拨《失街亭》,收到较好教学效果。
  • 高考作文新宠--议论性散文的写法 免费阅读 收费下载
  • 为了能够展示自己的才华,能够充分地表现自己的独特感受和见解,用议论为主的散文形式进行写作已成为近几年来高考作文的新宠。这种议论性散文的写作优势有两点:一是形式自由,便于抒发自己的见解和感受;二是语言表达容易显示个性化特色,易于展示自己的文采和才华。
  • 学生可以这样学观察--作文合作学习实验报告 免费阅读 收费下载
  • 观察是积累写作素材的重要途径之一。“通过观察,学生可以获得亲身的体验,积累丰富的表象资料,可以为日后的作文提供大量的素材”。在观察中,学生可以通过视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉多方面去了解和认识世界万物,从而触发写作的冲动,捕捉到写作的灵感。
  • 擦亮一双“慧眼” 免费阅读 收费下载
  • 什么是好文章?如何引导学生写好文章?是语文教师考虑得最多的问题。影响文章好坏的因素很多,立意、文采、结构、风格等等。归结起来,就是两个方面:写什么?怎么写?其中,解决“写什么”是难题也是关键。
  • 高考语文命题模式改革势在必行 免费阅读 收费下载
  • 读了2003年第11期《中学语文教学》兰瑞平老师的《高考试卷能否改一改?》一文,对当前全国高考语文试题的积弊深有同感。不过,读罢兰文后,仍然觉得意犹未尽,骨鲠在喉。思虑再三,决定不揣浅陋,不避嫌疑,斗胆放言,一吐为快。
  • 高考语文试卷结构不宜改 免费阅读 收费下载
  • 兰瑞平先生在《高考试卷能否改一改?》(《中学语文教学》2003年11期)的文章中认为全国卷语文试题的结构应当像上海卷学习,把试卷结构化为阅读和作文两大块,兰先生认为“上海卷的试题结构以及命题角度十分宜人,极易把考生引入80分的阅读解题方阵中去纵横驰骋,过关斩将,而后直奔70分写作的表达营垒,各自引吭高歌。这种由阅读而写作两大板块的命题结构,能直接触动考生思维的敏锐点,使之一下子就沉醉到高考试题的求解过程中去,充分发挥大脑的功能。”“因而有不少参加全国、北京卷的考生在见到上海卷后说:‘要是考上海卷那样的试题,丢了分也决无怨言,那是真正考能力的题。’”在这里,我没有能力比较全国卷和上海卷内容上的优劣,因为出语文试题本来就很难,无论命题者怎样绞尽脑汁.慎之又慎,大胆创新,反复求证,拿出的试题都难免有不尽如意的地方,我只想就全国语文试题结构这一方面提出我的看法:全国语文试题的结构不宜改.
  • 高考作文备考难点突破之二:文笔细腻自多情 免费阅读 收费下载
  • 行文粗疏,是高考作文答卷的通病之一,也是作文备考的一大难点。写人记事,则交待介绍走过场;写景状物,则浮光掠影粗线条。考场阅卷,读不出人物个性,读不出景物特征.读不出真挚情感,何以能得高分?偶有感人之作,令人怦然心动,眼前一亮——大凡是文笔细腻,金针密线。试推荐一例,鉴赏品评。
  • 语言技能训练的一次有益实践--“议论语言的形象化”教例研究 免费阅读 收费下载
  • 语言是人类交际的重要工具之一,也是语文教学的重要内容,因此语文教学具有工具性的一面。既然有工具性的特征,人们要掌握这个“工具”就必须具有一定的技能。大凡具有技能特征的东西,要掌握它,就需要训练。体育竞技需要训练,没有艰苦的训练,女排姑娘难以夺得世界冠军;军事斗争需要训练.没有刻苦的训练,不会取得战斗的胜利。教师成长需要训练,没有基本:力的训练,难以成为出色的教师。同样,语言技能的掌握,也离不开训练。当然,“训练”是相对技能而言的,即训练的对象一股是技能,而不是什么都“训练”。我以为问题不在于语文教学要不要训练,而是要回答“训练”什么.怎么训练。“泛训练化”是错误的,回避训练也是:不客观的。
  • 中语会学术委员会将大力组织开展课题研究工作 免费阅读 免费下载
  • 新一届中语会将组织开展课题研究看做是日常工作的重中之重。为进一步贯彻中语会第八次年会精神,积极推动语文课程改革的深入开展.充分发挥中语会在语文教育学术和科研方面的带头作用,2003年12月28日召开的在京中语会学术委员会负责人工作会议着重研究了这一问题:中语会副理事长苏立康出席了会议,学术委员会主任张定远主持会议。
  • 弯人自述 免费阅读 收费下载
  • 37年前的今天,本人来到这个世界——四肢活跃,身材魁梧,声音洪亮,食欲旺盛。这样的小子人见人爱,想必立刻收到许多即兴的评论。我记不清了,自己当时是否沾沾自喜。要是当时就知道,时过30余年,自己将成为一名把握曲线美的“弯人”,婴儿的我是否还会得意地晃动着那个大头?
  • 山东省中语会召开第12次年会 免费阅读 免费下载
  • 读书·读人·读工作 免费阅读 收费下载
  • 小时候,由于父母工作辗转多变,我也在不断地被雇请的箩筐挑着从一所学校走到另一所学校。到六岁多的时候,满以为可以上学念书了,没有想到校长不同意,规定教师的孩子必须带头读幼儿园,待七足岁后才准予上学,这样,我在同年级的学生中,始终比正常入学的大半岁。
  • 组织教师备大课 免费阅读 免费下载
  • 江苏省东海高级中学实施“科教兴校”“以研促教”战略,始终把握各科教学的脉搏,始终站在教学改革的潮头,在语文教学方面,该校在活动课程、研究性学习、新课改尝试以及校本培训、校本课程开发等方面做出了引人注目的成绩,读读下面一组短文,我们便可以窥见一斑。
  • 放飞思想 免费阅读 免费下载
  • 新课标的绿意,涤荡着一些旧有的语文课堂理念和课堂运作形式,呼唤着我们重新构建新的语文课堂。置身于这片新绿,我们放飞思想,让学生“自主、合作、探究”,在亲历中体验,在开放中探究。开放的观念,灵性的支点,使江苏省东海高级中学的语文天地充满无限生机和活力。
  • 喜“新”不厌“旧” 免费阅读 收费下载
  • 语文是生活的语文,现实生活的变化必然带来语文教学内容和教学手段的变化,无疑,作为一名语文教师就要与时俱进,将新的教学理念、新的教学手段吸纳进来,以促进教学方法和教学水平的改进与提高,但我们要正视语文教学的特点,绝不能喜“新”厌“旧”,将传统的真正有价值的做法一古脑地抛掉。
  • 也谈“公诸于众” 免费阅读 免费下载
  • 《中学语文教学》2003年第12期刊登了董秋成的《小议“公诸于众”》。该文认为“公诸于众”有语病,理由是“诸”在文言文中是“之于”或“之乎”的合音,故其中的“于”是多余的。
  • 一个值得探究的问题——我为话题作文鸣冤屈(王德银)
    一个值得探究的问题——话题作文面临的尴尬(黄厚福)
    一个值得探究的问题——话题作文寿命几何(祖建平)
    一个值得探究的问题——为话题作文叫好(明道权)
    一个值得探究的问题——后退是没有出路的(陈明体)
    一个值得探究的问题——“多样性”是今后高考作文命题的特点(曹阳)
    为语文教学招“魂”(钱梦龙)
    现实的语文教学离新课程究竟有多远(岳增学 刘建启)
    研究性学习中存在的几个问题(段承校)
    浅谈问题学习在日常教学中的运用(费笑容)
    挖掘电视广告中的语文资源
    作文题精选(蔡明)
    高中自读课教例研讨——让自读课创造性地自读起来(杨智慧)
    引导富有匠心 使用不宜刻板(兰山雨)
    创造性自读的底线(苗金德)
    变调的生活化(陈新森)
    扔掉学生的发展才是可惜的!(徐飞鹏)
    春风杨柳 万紫千红(郑晓龙)
    为学生搭起“较量”的舞台(李仁甫)
    心灵的阅读(郭静娟)
    答案是丰富多彩的(刘勇)
    别忘了,学生也是一种资源(缪爱国)
    想起了“拉洋片”--听语文公开课有感(葛慎之)
    《庄周买水》解读(尤志心)
    旧醅新酿,香醇味永--读《庄周买水》(戴建华)
    爱的漩涡--对《边城》一文矛盾冲突的解读(曹建召)
    风起于青萍之末--《抄捡大观园》叙事艺术摭谈(邓彤)
    从谈判学角度读解《陈情表》(何杰)
    先找出“药引子”(雷贤平)
    三用“示意图”(陆精康)
    高考作文新宠--议论性散文的写法(陈继英)
    学生可以这样学观察--作文合作学习实验报告(袁彬)
    擦亮一双“慧眼”(张海宁)
    高考语文命题模式改革势在必行(杨显志)
    高考语文试卷结构不宜改(袁诚)
    高考作文备考难点突破之二:文笔细腻自多情(周世忠 李红梅)
    语言技能训练的一次有益实践--“议论语言的形象化”教例研究(张彬福)
    中语会学术委员会将大力组织开展课题研究工作
    弯人自述(陈村)
    山东省中语会召开第12次年会(中雨)
    读书·读人·读工作(唐建新)
    组织教师备大课(孙汉洲)
    放飞思想(徐敏德)
    喜“新”不厌“旧”(徐辉)
    也谈“公诸于众”(王志民)
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