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  • 小组讨论,时髦的点缀?——课堂小组讨论误区分析 免费阅读 收费下载
  • 小组讨论是课堂小组活动的一种。课堂上的小组活动,对于我们的美国同行来说,早在杜威时代,甚至可能更早就已经为大家所习以为常了。在我国,课堂中的小小组讨论也大约在上世纪的60年代就有了,只不过是今天突然变得“时髦”起来,随便在一堂课上动辄就看到老师要求前后桌的学生进行“讨论”。但是,“讨论”为了什么?“讨论”能使学生得到什么?教师想通过学生的讨论达到什么目的?这些问题并非每一个使用这种方法的教师都心知肚明。而恰恰这些问题十分关键,非常重要。讨论是一种学习过程,也是一种思辨的过程,通过讨论可以使参与者的思想深化,也可以使思维清晰化、条理化。让学生学会思考问题,学会探究问题,并且要使思想有条理,有逻辑,这当然应该是语文课的目标之一。但是,怎样才能做到?课堂上给学生几分钟,十几分钟,哪怕几十分钟的时间“讨论”就能实现?恐怕没有这么简单。讨论是一个训练过程,是一个学习过程。绝不是形式,更不能成为点缀,或摆设。还必须指出的一点是,我们不能把小组活动等同于小组讨论。美国同行的经验非常值得我们学习。
  • 小组讨论的问题及思考 免费阅读 收费下载
  • 小组讨论是当前课堂教学中常用的一种方法.但是,当前语文课堂上的许多小组讨论在落到实处.追求实效上存在着不少问题,值得思考,亟待解决。
  • 美国的小组合作学习 免费阅读 收费下载
  • 课堂小组讨论是学生合作学习的一种方式。小组合作应该怎样进行,对于很多教师和学生而言。都是一个相当新颖的问题,很多教师并不知道如何做。不少人对于小组合作的理解就是把学生分成若干个小组,给一份功课他们做。或者让他们讨论若干个问题。然而,大部分教师很快就发现,这样做有太多的
  • 语文断想 免费阅读 收费下载
  • 中学语文教学界有这样几种人:第一种,有厚重的基础,又非常地刻苦敬业,比一般人还多了一些思考,加之赶上了“很好”的机遇——即文革后改革开放的初期,百废待兴,他们的出现正好填补了历史的一段空缺。相对于今日而言,他们出名很早;从年龄的角度言之,他们实在被耽搁太多了。这类
  • 略论语文课堂教学幽默 免费阅读 收费下载
  • 在语文课堂教学中,幽默在广泛地运用并发挥着非常积极的作用。钱梦龙、魏书生、潘风湘等著名语文教学大师以及广大的语文教师已经创造并正在创造着闪烁着教学艺术之光的教学幽默。
  • 构建网络背景下的语文新课型 免费阅读 收费下载
  • 网络改变生活,网络改变世界,网络也当改变语文课型。当然,我们正视传统的语文课型自有它存在的价值。一根粉笔,一本书,没有任何的器具可依靠;教师抑扬顿挫的朗诵可激起学生缤纷的想像,教师龙飞凤舞的字迹可引起学生认真的模仿,教师的一个眼神、一个动作,可触动学生荡漾的笑意。但是,我们更要看到:语
  • 生生对话中教师的指导作用解析 免费阅读 收费下载
  • 生生对话是学生与学生之间思维的相撞与激活、知识的相融与吸收、能力的相提与共升,是充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神的优秀教学形式,它已经越来越广泛地应用在教学实践中。而这种教学形式必须在教师的指导下进行,否则就很难收到应有的效果。那么教师应做哪些指导性的工作呢?
  • 李镇西老师教《提醒幸福》 免费阅读 收费下载
  • 这堂课是今年4月李镇西老师为江苏省通州市“名师之路”教育科研沙龙活动上的一堂公开课,学生来自该市石港中学(南通市重点中学)初一年级,听课老师除了40余名沙龙成员外,还有该市一些中小学校的普通教师。
  • 《说“屏”》教学实录 免费阅读 收费下载
  • 一堂朴素的好课 免费阅读 收费下载
  • 我有幸应邀参加江苏通州市“名师之路”沙龙的活动,听了李镇两老师的这一堂课。
  • 《说“屏”》教例品析 免费阅读 免费下载
  • 我们可以从不同的角度来看宋光荣老师教《说“屏”》这堂课的特点。
  • “可贵的探索”还须继续 免费阅读 收费下载
  • 研究性学习如何由课外走向课内?张悦老师做了一次“可贵的探索”(《中学语文教学》2004.6)。不过,笔者觉得,我们在欢欣鼓舞的同时似乎更应该思考其有待完美之处,以期共同进步。
  • 三言两语话研究性学习——由《秋水》案例想到的 免费阅读 免费下载
  • 张悦老师的《秋水》(见《中学语文教学》2004.6)属研究性学习课例。张老师不囿于语文教学现状,努力探索教学的新路子,本着给课堂增加亮色、激发学生学习语文的兴趣、深入发掘课本以外东西的新理念,应该说是一堂比较成功的课,更何况是一篇文言文,读后眼睛不禁为之一亮。
  • 研究性学习切忌无功而返 免费阅读 收费下载
  • 《中学语文教学》2004年第6期刊登的高中文言文教例研讨《(秋水)课堂研究性学习案例》把研究性学习引入课堂,令人耳目一新。之后,田福春老师以《有益的尝试,可贵的探索》一文点评该课例,突出肯定了该课例体现了“学生是学习的主人,要把学习的主动权还给
  • 对子“研究”的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 近日阅读《中学语文教学》2004.6《(秋水)课堂研究性学习案例》一文,感到张老师在文言文教学中“将研究性学习的模式纳入到日常教学活动中”的探索很有价值。下面,再从“研究”的几个方面做些粗浅的思考。
  • 这,叫不叫拓展? 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学的研究是没有止境的。经常向一些老师学习,听课,收获多于遗憾。但毕竟还有不少遗憾。如时下很时兴的“拓展”,就常常使人疑惑。
  • “善问”与“善待问” 免费阅读 免费下载
  • 所谓教育艺术,主要指教师在教育教学过程中使用的生动活泼、引人入胜的教学方法。教育追求的最高境界是艺术的教育,教育的艺术。夸美纽斯在《大教学论》中指出,教学艺术“是一种把一切事物教给一切人类的全部艺术;并且它又是一种教起来使人感到愉快的艺术。就是说,它不会使教员感到烦恼,或使学生感
  • 黄河九曲东入海——使动用法课堂答疑实录 免费阅读 收费下载
  • 这是一堂复习课,复习文言句式,有同学提出一个问题:“‘相如止臣’里的‘止’字不是使动用法。”“为什么?”“使动用法的词语一般译为‘使……怎么样’,而‘相如止臣’可以翻译为‘蔺相如阻止了我’;不宜译为‘蔺相如使我停下来。”’同学们七嘴八舌。我转过身,在黑板上写下两句话:“我们战胜了对手。”“我们战败了对手。”
  • “追星”与“偶像崇拜”——从心理学层面读解《一面》 免费阅读 收费下载
  • 依据一:从课文本身的理解障碍考虑。阿累深受鲁迅的恩泽,虽然仅仅是一次赠书,但是给他带来莫大的鼓舞。文章在第二部分写道,在自己今后的人生道路上即使受到种种残酷的打击,也总是昂起头,高傲地说:“鲁迅是和我们一起的。”立时焕发他生命的活力和勇气。对于先生的逝世,他更表现出惊人之处,化
  • 孩子,请相信爱 免费阅读 收费下载
  • 这节语文课让我终生难忘。这本是一节很得意很精彩的课,没有想到,最终我逃离了课堂。
  • “一个声音”中的不同声音 免费阅读 收费下载
  • 新课程理念下的课堂教学中,学生有怀疑而争议已是常事;有时,我们静心聆听他们的争议,会有意想不到的收获。在教学屠格涅夫的《门槛》(人教版高中《语文》第三册)时,我深有体会。
  • 作文题精选 免费阅读 免费下载
  • 走进生活·张扬个性·展露真情——谈初一作文教学的切入 免费阅读 收费下载
  • 多数研究文章谈论作文教学都是谈写作方法,学生写作文也重方法。其实好的文章的产生在很大程度上首先取决于作者对生活的积累、认识,取决于“一吐为快”的那份创作激情。尤其许多初中学生在作文中遇到的最大困难就是无话可说、无事可写,儿童时幼稚的记忆中无法提取有价值的作文素材,搜肠刮肚写出的
  • 师生同参与 精心写佳作——简介一次作文活动课 免费阅读 收费下载
  • 为了增强同学们的习作兴趣,我们结合实际情况,进行了一系列活动式作文教学尝试,收到了很好的效果。以下便是其中一次活动式作文教学的大体情况:活动内容是参观我校附近的清代著名作家李汝珍纪念馆,并创作记游式散文一篇。活动过程如下:
  • 大观园的寓意探析 免费阅读 收费下载
  • 大观园原是贾府为迎接贵妃元春回家探亲而建造起来的省亲别墅。大观园是个规模宏大的贵族庭园,方圆有三里半,其中风景区有七八处,亭台轩馆有十几座,真是“说不尽的太平景象、富贵风流。”住在大观园里的,除宝玉之外,都是年轻女子,因而大观园被称之为女儿国。这个女儿国在贾府内部固然是
  • “行刑者”真是康大叔吗? 免费阅读 免费下载
  • 在鲁迅的《药》一文的第一部分有这样两段文字,“一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半……”“黑的人便抢过灯笼,一把扯下纸罩,裹了馒头,塞与老栓;一手抓过洋钱,捏一捏,转身去了。嘴里哼着说,‘这老东西……一传统的看法(包括教参及课后练习)一致“对号入座”地认为
  • 禅的体验与美的理念——川端康成《花未眠》的双重解读 免费阅读 收费下载
  • 人教版高中语文第一册(2003年6月1版)选人了日本著名作家、诺贝尔文学奖1968年获得者川端康成的说理(散)文《花未眠》。这篇小品不事铺张,意随笔到,引人深思。该文的解读有多种,本文拟从禅的体验与美的理念的双重解读中寻找出一条新的思路,以就教于方家。
  • 《“借书满架”辨正》之辨正 免费阅读 收费下载
  • 《中学语文教学》2003年第1期刊登了杨明鲜先生题为《“借书满架”辨正》的文章,认为归有光《项脊轩志》“文中‘借书满架’一句,长期以来,虽有多种解释,但都不尽如人意。”文章列举了人民教育出版社《教师教学用书》、朱东润《中国历代文学作品选》、河南人民出版社《高中语文备课资料》,诸家对“借”字的解释,逐
  • 外国人眼中的阿Q 免费阅读 收费下载
  • 鲁迅代表作《阿Q正传》,无疑是一部世界文学经典,自发表至今,一直受到广泛关注。而国外研究者的许多意见和看法真让我们耳目一新。笔者在备课中发现有两本书:一本是《说不尽的阿Q——无处不在的魂灵》(陈漱渝主编,中国文联出版公司,1997.9),另一本是《阿
  • 以写促读教《走一步,再走一步》 免费阅读 免费下载
  • 读写结合是传统语文教学的宝贵经验,但以往过于强调以读带写,以读促写,读成了写的附庸,读只为写服务,读失去了独立的目标。以写促读.就是以阅读理解为核心.以内化吸收和外化表达相统一为目标,通过多角度、多层次的写作活动助学生理解文意,提高思维水平。下面是用这种方法教人教版新课标实验教材
  • “喁喁”读者商榷 免费阅读 免费下载
  • 从标题入手教《小石潭记》 免费阅读 免费下载
  • 教学《小石潭记》可从标题入手。
  • 高一文言学习的入门课 免费阅读 免费下载
  • 现行高中教材的一大特点是文言篇目大大增多,理解难度大大增加。尤其是高一册教材,文言选文多为先秦历史散文和诸子散文,阅读时困难较多。这对习惯了初中简单文言学习的高一学生来说,无疑是一大挑战。在这种情况下,如何激发学生学习文言的兴趣,如何在高一做好文言学习的开局工作,显得十分重要。为
  • 词语拾零(十七):说“问鼎”新用法 免费阅读 免费下载
  • 《人民日报》1993年5月31日《聂卫平问鼎中国电视快棋赛》中说:“三十日,聂卫平九段以三又四分之一子击败马晓春九段,夺得1993年‘CCTV杯’中国电视快棋赛冠军。”人民日报出版社2000年12月版《报纸常见文字差错200例》一书认为,该文标题应改为“夺魁”
  • 2004年高考语文全国卷分析(续) 免费阅读 收费下载
  • 思路分析与阅读应试 免费阅读 免费下载
  • 叶圣陶先生曾经说过:“思想是有一条路的.一句一句。一段一段都是有路的,好文章的作者是决不乱走的。”文章的思路,即作者思想发展的脉络。理清文章的整体思路和重要文段的思路,就可以探明作者感情发展的趋向,加深对文本的认识,增强整体感知能力,当然还有助于提高学生的应试水平。
  • 腹有诗书,从容应试——谈谈高三语文五、六册教材的使用 免费阅读 收费下载
  • 升入高三后,不少学科已结束新课教学进入了总复习阶段,而语文科却还有两册新教材没有学。高考提前又使第二学期总复习的时间减少了一个月,有些学校便提前订好了高三总复习资料,打算趁早上马复习,至于五、六教材,觉得反正高考也不从课内取
  • 语言技能研究(五) 免费阅读 收费下载
  • 和“非指示性”教育一同成长 免费阅读 收费下载
  • 我出生在60年代中期,父亲和姑姑都是教师,我在兄弟姐妹中排行最小,因此没有吃过什么苦。童年和少年都过得很顺利,没有大悲,但也没有大喜,因为从小学高年级开始,我就出现了严重的偏科现象,数学被我读得很糟,并一直延续到高中毕业。因此,我的成长之路上没有特别的关注,没有特别的期望,有的只是自
  • 为你打开一个窗口——简评《当代外国语文课程教材评介》 免费阅读 免费下载
  • 由国家语文课程标准研制组核心专家陆志平和江苏教育出版社社长张胜勇策划、著名特级教师洪宗礼主编、国内四十余位著名学者合作编著的《当代外国语文课程教材评介》(以下简称《评介》),已由江苏教育出版社出版。这是国家教育科
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