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  • 从反思中学习反思 免费阅读 收费下载
  • 自去年开始,我们开展了中学语文“发现教育”的课题研究(浙江省教科“十五”重点课题)。在研究中,我们把促进教师开展教学实践反思作为重要的研究内容和方式,努力追求并不断实现理论贡献、实践变革、教师成长这三大课题目标。我们认为.帮助教师在反思实践中确立起反思意识.把握一定的反思方法,逐渐形成教学反思的习惯从而改进教学。既
  • 追求真实的阅读 免费阅读 收费下载
  • 《最后一课》是一篇经典作品。文中表现的爱国之情和亡国之痛,是同类小说中最有深度和厚度的。以往教学,每次总有不少的遗憾,总觉得学生一直在文本外打转,虽然也能说出小说的主题等等,但总觉得隔靴搔痒。似乎是由于时代关系,或者生活经历的原因,他们无法真正走进韩麦尔老师和小弗郎士的世界。
  • 实现知识发现中过程与目标的统一 免费阅读 收费下载
  • 上个学期我任教高二两个理科普通班。开学的第一个月,学生学习古诗词鉴赏。单元测验中,有一道诗歌鉴赏题,材料是杜甫的《月夜》诗:“今夜鄢州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。何时依虚幌,双照泪痕干。”题目要求就颈联的写法作一点赏析,这可难倒了一大批学生。
  • 不曾预约的精彩 免费阅读 收费下载
  • 在《红楼梦》中,曹雪芹调动多种手段,进行了大量精彩纷呈的肖像描写,成就了文学画廊中光彩夺目的“群芳谱”。教材节选的《林黛玉进贾府》,着力刻画了王熙凤、林黛玉、贾宝玉三个人物,在学生对三个人物的外在形象、内在性格有了初步了解的基础上,我设计了一个问题:“同为女性,同为很美的女性。王熙凤和林黛玉的美有无差异?”学生纷纷发言。
  • 尝试着,发现着 免费阅读 收费下载
  • 我计划11月25日用一节复习课,和学生一起分享巴金先生的《怀念振铎》。
  • 语文课程的基本理念与高中语文教学改革 免费阅读 收费下载
  • 关于语文教学的改革与实践,我们必须弄清两个基本问题:语文教学的根本日的是什么?为了达到这个日的,需要哪些条件?《普通高中语文课程标准》(实验稿)中提出了三个方面的基本理念,这些理念之间的关系,是“目的”与“条件”之间的关系。“全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能”,是语文教学的根本目的。“注重语文应用、审美与探究能力的培
  • 熏陶感悟:阅读教学改革的关注点 免费阅读 收费下载
  • 《全日制义务教育语文课程标准》通篇渗透着一种崭新的教育理念,这就是“重视语文的熏陶感悟的作用”,强调学生在阅读中的“体验和感悟”。据粗略统计,全文有16处文字涉及,分布于“课程基本理念”“课程总目标”“课程阶段目标”“教学建议”“评价建议”等各个部分,成为贯穿课标的一条红线。
  • 洗去铅华 回归本真——关于语文综合性学习成果呈现方式的思考 免费阅读 收费下载
  • 综合性学习作为语文教材的一个重要的组成部分,担当着提高学生语文素养、培养学生语文综合能力的责任。尽管我们说综合性学习关注的是学生探究、学习的过程,但是他们学习的成果必然要用某种方式呈现出来。现在实际教学中常见的综合性学习成果的呈现方式不外三类:一是视听类,二是图文类,三是口语类。所谓视听类,是指学生为探究某个专题搜集、制作
  • 中语会课堂教学结构研究专题组召开第21届年会 免费阅读 免费下载
  • 为中学生的阅读“提速” 免费阅读 免费下载
  • 我在美国教中国语文 免费阅读 收费下载
  • 我在美国旧金山林肯高中执教中国语文多年。旧金山林肯高中的中国语文1/2C,是一门加州大学承认的、相当于国内高中程度的中国语文选修课程,能选修这个课的学生,必须通过一个汉语水平考试达到及格水平。在全班28个学生里面,有一半是来自中国大陆、香港或者台湾的移民学生,另外一半是美国出生的华裔(只有两个同学不是华裔)。美国出生的同学,多半从幼儿园开始读中文,一直读到初中毕业,高中就来到林肯高中。
  • 喜读一份来自大洋彼岸的课例 免费阅读 收费下载
  • 方帆老师的《荔枝蜜》教学实录是一份插上翅膀的课例。读着读着便不知不觉地被带到大洋彼岸加州一所规模不大、学生人数不多、教学质量不差的旧金山林肯高级中学。观赏一堂华语家常课。老师教的却是我们大家十分熟悉的杨朔的散文《荔枝蜜》。
  • 分享后的思索 免费阅读 免费下载
  • 拜读方帆老师在美国教鲁迅小说的教例,不得不羡慕文中所描述的美国汉语教育的宽松环境和优越条件。教学目的是“培养具备双语双文化能力的学生”,学术自由“必须得到尊重”,学生具有坚实的基础和技能,研究资料齐全面且容易获得,诸如此类。我想,我们如果不具备这些因素,就机械地模仿他人的做法,不免会邯郸学步,此其一。
  • 一个哈姆雷特还是一千个哈姆雷特 免费阅读 收费下载
  • 学习《关雎》的若干理由 免费阅读 收费下载
  • 本色就是本来面目,例如英雄本色就是英雄的本来面目。那么,语文教师的本色、语文课的本色是什么?我以为,语文教师在课堂上充分体现对学生的人文关怀,真正做到“目中有人”,自然流畅地与学生交流,不矫情、不造作,应该属于语文教师、语文课的本色。当然,这个本色是从教师的角度说的,还有学生的本色,这里暂不涉及。
  • 本色与着色 免费阅读 免费下载
  • 本色就是本来面目,例如英雄本色就是英雄的本来面目。那么,语文教师的本色、语文课的本色是什么?我以为,语文教师在课堂上充分体现对学生的人文关怀,真正做到“目中有人”,自然流畅地与学生交流,不矫情、不造作,应该属于语文教师、语文课的本色。当然,这个本色是从教师的角度说的,还有学生的本色,这里暂不涉及。
  • 还文言佳篇以本色 免费阅读 收费下载
  • 文言文阅读只有回归文本,拥抱文本,进行生命的碰撞、交流和沟通,才能把泛黄发脆的文本变成鲜活的生命之流,变成自己的文化。
  • 唤起心灵深处的爱 免费阅读 免费下载
  • 何立伟在小说《白色鸟》中,把“文革”这样一个沉重的话题放在一个孩子的世界,放在一个河滩、芦苇的美景中,在纯洁无瑕的纯粹中,猛然打碎美梦,主人公的、我们的,悲剧的震撼力极强。学生们正是少年,我要带领他们亲自去寻美、寻梦,再看那只无形的手是如何将这美、这梦打碎,共同舔噬悲剧的伤口。
  • 语文老师,请你沉默半小时 免费阅读 收费下载
  • 最近,我市举行优质课评比活动,考虑到各校的教学进度以及比赛的客观公正,教研员选择了高中读本第二册《谈吃》《谈金钱》《论帽子哲学》等文章作为讲课内容。笔者作为评委听了十几节课,一方面强烈地感觉到现在的青年教师教学素质高,教学手段灵活先进,确实是“江山代有才人出”。另一方面又发现不少教师教学观念仍较落后,对课堂教学的内在规律把握不够,教学常规注意不足,一节课里,
  • 说明文教学中的探究性阅读 免费阅读 收费下载
  • 传统的说明文教学,注重对说明对象的特征及说明方法的把握,对文本所体现的科学精神和文化内涵重视不够。在新课标指引下,对文本进行探究可弥补传统的说明文教学的不足,培养学生的创新精神,是提高阅读质量的有效途径。
  • 《道士塔》:书写者的三重角色 免费阅读 收费下载
  • 历史宛如一只漏斗,荣耀与屈辱,高贵与卑贱,似乎无所不包,而又无一不被漏掉,最终只剩下漏斗本身。关于“敦煌石窟的罪人”王道士,历史的记载除了一方依稀的“碑文”,恐怕也只有一张面目模糊的“照片”了。然而,这具历史的干尸在书写者想像之网的打捞下,居然令人不可思议地复活于现世的视界之中:
  • 《豹》的不同译本 免费阅读 免费下载
  • 人教版高中《语文》第一册收录了奥地利诗人里尔克一首“咏物诗”的代表作《豹》,其诗借助于一个具体的“物”,传达出诗人对“人”的世界、“人”的存在的思考,彰显出诗人探索人生意义时的痛苦和迷茫。
  • 裴多菲与舒婷可以对话吗?——兼与江来军、刘学瑶商榷 免费阅读 收费下载
  • 在教读匈牙利著名诗人裴多菲的爱情诗《我愿意是急流》时,很多老师喜欢把中国当代女诗人舒婷的爱情诗《致橡树》引入课堂比较阅读。两首诗比较阅读的切入点在于:都是爱情诗,都以丰富的意象表达作者独特的心灵;但由于民族、时代、个性的不同,作者选择的用以构筑诗意的意象却独具特色,他们表达的爱情观是有差异的,他们追求的人生理想也不尽相同。
  • 众说纷纭话“省识” 免费阅读 收费下载
  • 《咏怀古迹》(其三)是杜甫诗歌中最脍炙人口的篇章之一,同时因其能以寥寥数语包举人物生平且诗意苍凉凄楚,在众多的咏昭君的作品中被推为绝唱,成为各种诗歌选本和教材的首选篇目。其中“画图省识春风面,环佩空归月夜魂”一联,在很早的时候就享有佳句之称。不过,人们对这一联中“省识”两字的理解却存在着很大的分歧。而现行的人教版高中《语文》第五册所作的注释,则是集诸分歧于一身,令人无所适从。
  • 外国人眼中的《阿Q正传》 免费阅读 收费下载
  • 随着教材对《阿Q正传》由节选到全文入选,且单独构成一个单元,与《红楼梦》《史记》一样成为专题,我们对《阿Q正传》的研究也应该从局部走向整体。国外研究者对《阿Q正传》整部作品的研究,许多意见和看法让我们耳目一新。(对有关资料收录较为齐全的两本书:一本是《说不尽的阿Q——无处不在的魂灵》,陈漱渝主编,中国文联出版公司1997年9月版;另一本是《阿Q70年》,彭小苓、韩
  • 《关雎》《蒹葭》教学设想 免费阅读 免费下载
  • 未读《诗经》,已闻其名。当学生真的有一天面对《诗经》时,他们想得到些什么?我们又能帮助做些什么?何以引导他们走进这一文学世界,触摸这一中国文学的源头?现结合《关雎》《蒹葭》的教学谈几点粗浅的想法。
  • 淡化背景 细味语言——李清照词鉴赏创意 免费阅读 免费下载
  • 平常我们上古诗词时,往往会先把作者及该诗词的创作背景提供给学生。比如上李清照的《一剪梅》和《声声慢》,就会先告诉学生,李清照是宋代杰出的婉约派词人,她的创作分前后两期,《一剪梅》是表现她丈夫赵明诚远行后词人一人独居时的心情的;而《声声慢》则是表现她晚年寡居时的心情的。如此等等,然后才开始细读词作本身。这样的方式无可指摘,但恐怕也不甚
  • 词语拾零(十八):“渐进”与“渐近” 免费阅读 免费下载
  • “渐进”的含义是逐渐前进、发展。(《现代汉语词典》623页)如:循序渐进。浯素“渐”是副词性的,表示程度、数量缓慢的变化。“进”是一个动词性的语素,在这个词语中用的是本义:向前移动、发展。二者组合表示某事物逐渐前驱性的发展变化过程,其结构形式为“程剐+动”。“渐进”主要还是作谓语中心,但是近年来,此结构谓词性质有
  • “韭”“韮”不该同用 免费阅读 免费下载
  • 《菜园小记》(人教版初中《语文》第六册,2002年12月第1版,2003年10月第1次印刷)中有几处用到“韭”字,但也有写作“韮”的;如:
  • 此处“帖”字该念什么 免费阅读 免费下载
  • “超文本”活动作文——创新作文教学案例(上) 免费阅读 收费下载
  • 对于大多数学生而言,作文无疑是一个相当痛苦的过程。用他们自己的话说,“憋老半天才瞎编出一篇。”一个“憋”字,显出多少困窘;一个“编”字,道出多少无奈!
  • 议论文写作的规矩和构思 免费阅读 免费下载
  • 好的议论文,首先必须合乎议论文的规矩,讲求构思。议论文写作的规矩,是指它有一个得体的结构,即材料的合理安排。先人格,逐渐才能合格。无论是并列式还是递进式论证,最好还是先搭架子——拟好提纲:写好开头,直奔主旨,不弯路绕道;写好结尾,回应论点,不空喊口号;写好中间,条分缕析、不超脱论题。
  • 宋代画院的佳题妙“答”——兼及对写作的启示 免费阅读 收费下载
  • 有宋一代积贫积弱,但是文坛艺苑却足一派兴旺景象。宋词之雄视后代自不待言,宋画之繁荣则有皇家画院为证。宋徽宗赵估在历史上是一位昏庸无能的皂帝,却也是一位造诣不俗的画家。他主管画院,亲自出题、批卷,有时还亲自授课,所出考题情趣盎然,至今仍为人们所称道。关于宋代画院命题招考画工之佳话,宋人洪迈所著《夷坚志》等文化笔记中皆偶有提及。本文摭拾几桩宋代画院佳题妙“答”的趣事,与大家共赏,顺带谈谈对写作的启示。
  • 此处“帖”字该念什么 免费阅读 免费下载
  • 主旨辐射与中心辐辏——兼谈2004年高考现代文阅读的命题原则与解题思想 免费阅读 收费下载
  • 写作的目的就是要或鲜明或含蓄地表达作者自己的写作意图,表现文章的中心思想;而文章材料的组织、结构的安排,以及各种艺术表现方法的运用都是统摄于文章主旨并支持和服务于文章的中心思想的。反过来说,文章的中心主旨要辐射到文章全篇的每一个环节之中,要统摄一切艺术表现形式的运用。这就是“主旨辐射”的写作思维。
  • 2004年高考语文全国卷分析(续) 免费阅读 收费下载
  • 第五大题为文学作品阅读,含4个小题,共18分。今年4份试卷的阅读材料全部都是散文,分别选取了茅盾的《大地山河》、孙犁的《老家》、石评梅的《痛哭和珍》和陆文夫的《快乐的死亡》。今年现代文阅读理解的考试,在保持题型稳定的前提下,主要加大了对文学作
  • 教材中语言资源的开发——“高中生言语技能训练二题”之一 免费阅读 收费下载
  • 章熊等三位先生“语言技能研究”的系列文章从年初起在我刊连载,受到了业内人士的密切关注。事实上他们除进行理论探讨外还成立了课题组,课题组其他成员在课堂教学实践等方面也取得了可观成效,我刊对比作过介绍(今年第2、3期)。今后我们仍将在连载“语言技能研究”之间穿插一些课题组成员的实践成果,以便读者更好地了解全貌。下面发表的崔琪老师的文章就是其中之一。
  • 天涯海角人生路 免费阅读 收费下载
  • 秋日黄昏,信步在海口海滩。椰林婆娑,碧海似镜,皓天如洗,满目生机。斜阳似夏披暖意,粼粼波光惹人思。恰逢十月,正届四十,人生沧桑如涛起,多少往事随风来。
  • 文翁兴学钟情处 行者得意花开时——记成都市石室中学语文组 免费阅读 收费下载
  • 书讯 免费阅读 免费下载
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