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文献检索:
  • 俄罗斯基础教育现代化的若干新举措 免费阅读 下载全文
  • 普通教育是俄罗斯教育系统之基础环节,相当于我国的基础教育。21世纪,俄罗斯教育领域最令人瞩目的一项变革是努力实现各领域各层次教育的现代化。本文阐释了从开始实施《2010年前俄罗斯教育现代化构想》以来俄罗斯在扩大普通教育入学机会、提高普通教育办学质量、增加普通教育效益等方面采取的新举措,以期读者对世纪之初俄罗斯基础教育的最新动向和现代化进程有所了解。
  • 美国科布县学区教师专业发展培训计划案例与启示 免费阅读 下载全文
  • 本文通过展示科布县2004-2005年教师专业发展计划案例,介绍美国教师继续教育的最新特点,以期对我国的教师继续教育带来启示。
  • 国以师为重:韩国教师政策的改革取向探析 免费阅读 下载全文
  • 在韩国,教师被视为“国民的典范”,享有崇高的社会地位。这与韩国善于调整和改革教师政策是密不可分的。本文考察了当前韩国教师政策的改革情况,介绍、评析了教师政策的主要内容:《综合计划》和降低教师退休年龄。最后简要论述了韩国教师政策给予我国的启示。
  • 教育券与学业成绩:对美国相关研究的分析 免费阅读 下载全文
  • 教育券能否改进学业成绩,美国学者的研究结论并不相同。究其原因,既有研究方法自身的缺陷,也有因利益立场和价值观不同带来的分歧。中国在推行这一政策时,需理性认识教育券的作用,完善必要的政策环境和评估机制。
  • 中、日、美三国道德教育管理的比较研究 免费阅读 下载全文
  • 本文在分析日本和美国道德教育管理基本特征的基础上,指出了中、日、美三国道德教育管理的共同性和差异性。
  • 多彩的活动、多元的评价、幸福的发展——苏霍姆林斯基促进学生幸福发展之策略探微 免费阅读 下载全文
  • 在促进学生幸福发展的策略中,苏霍姆林斯基提出的两个方面值得关注:一是为学生组织丰富多彩的活动,二是依靠教育者对学生多元的和立体的评价。
  • 国外对学生创造力的评价技术 免费阅读 下载全文
  • 创造力的评价是创造力培养的重要环节,如何客观准确地评价学生的创造力一直困扰着研究者。国外学生创造力的评价方法主要有:发散思维评价、创造性个性评价、创造性产品评价和综合评价等。本文试从国外创造力的评价目的、评价工具的角度进行分析和比较,从而为我们科学评价学生的创造力和培养创造性人才,以及在当前的课程改革中全面建构学生素质评价体系提供借鉴和参考。
  • 加拿大的早期和晚期浸入式教学模式及其成效比较研究 免费阅读 下载全文
  • 加拿大作为一个两种官方语言的国家,在教育上也具有其独特之处。浸入式教学是加拿大的首创,是一种通过用第二语言教授学科知识来学习语言的教学方法。自19世纪60年代以来,浸入式教学已得到了很大发展,有许多不同的类型。本文重点介绍加拿大中、小学的早期和晚期浸入式教学模式以及对中国中小学双语教学的启示.
  • 问题教学的价值与操作 免费阅读 下载全文
  • 问题教学是当今世界的一个热门课题。问题教学对于当前创新教育的开展具有现实意义。本文对问题教学的起源和发展作了简单的梳理,并阐明了问题设计的重要性;对问题的分类进行了详细的说明,并结合实例着重对问题的设计加以论述;最后结合当前的教育状况,对问题教学中存在的不足加以简单概括。
  • “音乐智能”理论在中学音乐教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 前言 多元智能理论的创始人美国著名发展心理学家加德纳指出:人至少有七种智能,即:语言智能、数学逻辑智能、空间智能、音乐智能、人际关系智能与自我认识智能。并认为:音乐智能与其它智能在人的发展中具有同样重要的地位。
  • 日本高中教师的证书与学历 免费阅读 下载全文
  • 日本高中教师有两级证书,分别取名为一级证书和专修证书。学历的起码要求是:申请一级教师证书,必须持有学士学位和教育专业科目的14学分(每周上课1学时,学完1期,考试合格为1学分)。一级教师证书之上,是专修证书。对申请专修证书者,要求起码有硕士学位并修满规定的14教育学分。专修教师证书,是教师们首先考虑的目标,也是用人单位优先考虑的。如果要到特殊学校——盲、聋、养护学校等,还需要再加修满特殊教育规定的学分。一级教师证书是23学分,专修教师证书是47学分。
  • 《外国中小学教育》封面

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