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文献检索:
  • 论邓恩学习风格模型及其教学意蕴 免费阅读 下载全文
  • 美国圣约翰大学的邓恩夫妇是学习风格研究领域的代表人物之一,他们从环境、生理、心理、情感、社会要素五个方面提出了学习风格模型,并开发了相应的学习风格量表。其学习风格模型是对因材施教理念的诠释,对教学实践起到了良好的指导作用.
  • 美国的学生评价改革趋向:学生本位评价 免费阅读 下载全文
  • 在美国基础教育中,真实性评价的实践和探索正预示着学生评价改革趋向:学生本位评价。从根本上说,学生本位评价意味着学生在全面参与评价的过程中建构着自己的主体地位,进而在“自主和责任”下进行个性化选择,在自由状态下实现主动发展。为此,学生本位评价在课堂教学中:让学生在评价标准设计中明晰自己应当达到的境地、在真实性任务的解决过程中提高和发展自己、在多种学习表现形式中展示和证明自己、在评价报告体系中获取足够的反馈。
  • PASS理论与组织策略 免费阅读 下载全文
  • 本文阐述了《组织与监控》学巧策略训练模式与PASS理论中三个系统的关系,即注意系统与组织过程、认知加工系统与组织策略的执行、以及计划系统与组织过程的自我监控的关系。从中可以看出:(1)组织策略是为达到突显文本结构所采用的具体方法与技能,组织策略的执行过程是一种认知加工过程;(2)PASS理论是对认知加工过程所含因素的一种分解与阐释;(3)本文的论述既说明了PASS理论对任何认知加工过程的解释具有普适性,同时也说明《组织与监控》学习策略训练模式符合PASS理论的实质与内涵。
  • 美国竞争力计划——布什政府科研与教育发展新蓝图 免费阅读 下载全文
  • 2006年新年伊始,布什政府发布了“美国竞争力计划”,进一步加大对科研与教育的投入,制定具体的科研与教育发展蓝图,其目的是提高美国的创新能力,培养适应未来社会发展的劳动者,保持美国的国际竞争力。
  • 关注学校教育的伤害 构建和谐民主的学习环境——英国国际与比较教育协会会长克莱夫·哈伯教授访谈 免费阅读 下载全文
  • 在这篇访谈中,克莱夫·哈伯教授讲述了教育除了对个人和社会的增益作用和对社会关系的再生产功能外,还有被忽视的第三种效果:学校教育对社会和个人造成伤害。这种损害产生的原因一方面在于正规学校教育的部分目的是为控制,而不是学生的解放,另一方面在于过度的竞争性。解决的方法是民主和学生的参与。
  • 苏格兰中学创业教育 免费阅读 下载全文
  • 创业教育的目的是培养学生的创业能力,让他们能够在复杂的社会和经济环境下具有创业的态度、理念及技能。由于它能够促使年轻人更好地就业从而对国家的经济做出贡献,日渐受到人们的关注。本文主要介绍了苏格兰中学创业教育的定义、实施创业教育的原因、创业教育实施的状况和完善创业教育的主要措施,以期对我们有所启发。
  • 新西兰高水平学校扩展计划解读 免费阅读 下载全文
  • 新西兰高水平学校扩展计划(Extending High Standards Across Shool EHSAS)是新西兰政府于2005年8月开始实施的一项新的教育计划,该计划旨在鼓励和鞭策优质中学通过相互合作获得进一步的发展,并为其他中学的发展提供有益的经验。
  • 美国第三次中小学课程改革动向及启示 免费阅读 下载全文
  • 美国第三次中小学课程改革从上世纪80年代延续至今,其主要动向有:强调价值观教育和道德教育;联邦政府引导,非政府组织和广大民众积极参与;课程结构上和评价上的统一性与多元化协调发展;在课程内容设置上,重视学术学科与人文学科的整合;融合以往课程改革理论的优点,进行综合改革。这些动向对我国课程改革有着启示作用。
  • 英国公学的课程特色:全面设置与重点开发 免费阅读 下载全文
  • 英国公学作为英国培养精英的摇篮与英国中等学校的楷模之所以能够长盛不衰自然与其全面而灵活的课程设置及以促进科学教学为目的的课程开发分不开。本文对英国公学的课程设置与课程开发作了比较详尽的介绍与述评,这对于我国当前的基础教育课程改革具有一定的借鉴意义。
  • 日本小学班级小组活动的特色——兼与美国比较 免费阅读 下载全文
  • 日本小学十分重视班级小组活动,将其视为培养学生合作精神、促进学生个性全面发展的重要手段。本文从日美比较的角度,着重阐述了日本小学班级小组活动的特色,以期为我国小学班级活动的开展提供借鉴。
  • 俄罗斯父母的育儿观 免费阅读 下载全文
  • 在家庭育儿方面,不同国家、不同民族都有一些反映幼教发展趋势、符合孩子身心发展规律与特点的共性,就具体方面而言,也初具特色。俄罗斯亦如是。本文对俄罗斯家庭育儿的方法与经验作一简要介绍,以其对我国的幼儿家庭教育起到抛砖引玉的建设性作用。
  • 西班牙重视盲人教育 免费阅读 下载全文
  • 西班牙约有5000名盲童(占90%)在普通学校上学。他们与健康学生保持同样学习进度,此外,在西班牙大学课堂中还有870位盲人,他们的思想就是,学会从孩提时起就积极地融入社会。
  • 《外国中小学教育》封面

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