设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 终身教育立法的国际比较与评析 免费阅读 下载全文
  • 在实旅与推广终身教育的过程中,加强制度层面的立法举措,切实保障公民终身受教育的权利,已旧益成为世界各国发展终身教育的必然趋势。但终身教育涵盖的教育领域十分宽泛,因此如何对其进行立法亦面临许多困境。就目前而言,世界上仅有五个国家及地区进行了终身教育立法的尝试,本文即以此为题,对部分先行立法的国家或地区业已制定的终身教育成文法,进行综合的分析和全面梳理,以通过比较的方法来对这些现行法律法规在实际运作中的成功与不足进行客观的评析,以此来对我国正在着手进行的有关终身教育法的制定提供实证的基础。
  • 英国新工党小学教育政策十年回顾 免费阅读 下载全文
  • 1997年英国新工党取得大选胜利以来,在“第三条道路”执政理念的指导下,不断对小学教育方面的政策进行改革,新工党的缩小班级规模政策、小学生语言读写能力和基本数学能力政策以及小学的课程发展政策等均有不断发展,新工党的小学教育政策在取得成绩的同时也有许多局限,政策执行中也不断地有反对的声音,新工党的小学教育政策对英国的学生和教师都产生了重要的影响。
  • 哈佛大学教师教育研究生课程的特点及启示 免费阅读 下载全文
  • 考察哈佛大学教师教育研究生课程计划,我们发现如下一些特点值得借鉴和学习:从了解学生开始;紧密结合社会问题设置课程;注重差异性教育理念和优秀教育文化的养成;课程的综合性和开放性的选课体系;淡化毕业论文观念;重视教育实践。
  • 关注另一侧面——近期美英教师专业发展文化研究评介 免费阅读 下载全文
  • 近年来,教师专业发展中的文化问题正受到美、英研究界越来越多的关注。“千年小子文化”、“数字文化”以及“DIY文化”问题的提出,启发人们把目光转向教师专业发展的文化侧面,同时也提醒人们,科技快速进步的社会所带给教育的并非只是技术问题,而且还有文化问题;在许多时候,教师专业发展中的不少症结并非因技术而生,而是源自文化。
  • 教师教育发展的思考——新加坡教师网络远程再培训计划的启示 免费阅读 下载全文
  • 使用计算机媒体环境的远程教育学习方式现已成为全世界成长速度最快的教育形式之一,亦已成为对教师进行再培训的必然趋势。本丈对新加坡教师网络远程再培训计划进行分析与探讨,从中可以看出,在整套教师培训程序中使用IT技术,同时也能提高学科教学水平。因而计算机媒体学习环境的影响和由此而提高教师水平的作用是无可置疑的。
  • 青少年攻击性的媒体影响因素及干预技术 免费阅读 下载全文
  • 文章主要对近二十年来国外有关影响青少年攻击性的暴力媒体因素的研究进行梳理,并特别介绍了两种攻击性行为的干预治疗技术。诸多研究显示,无论是起间接作用的暴力电影电视,还是个体可直接操纵的虚拟暴力游戏,都与青少年攻击性行为的增加有关。认知干预和阅读干预的方法在改变青少年的攻击认知,减少攻击行为,以及增强解决社会问题技能等方面作用明显。
  • “不让一个孩子掉队”法案之回顾与启示 免费阅读 下载全文
  • 为了解决美国中小学生读写算能力低下的问题,布什政府提出了《不让一个孩子掉队》的教育改革计划,以实现美国教育的最优化。我国的基础教育尤其是小学数学的知识教育虽具有一些优势,但21世纪也面临着严峻的挑战。本文试从数学基层教育者的角度介绍美国的《不让一个孩子掉队》计划,以期为我国小学数学教学提供借鉴。
  • 师生共同开发课程——协商课程:课程行动研究的一个实践范式 免费阅读 下载全文
  • 协商课程就是师生共同作出有关课程的决定,一起开发、创生课程,使“文本课程”转化为师生共同的“体验课程”。协商课程的过程就是一种课程行动研究的过程。许多教师对于课程行动研究的实际操作感到棘手,协商课程的实施过程:计划、协商、教和学、展示、评估五个阶段,为我们提供了如何做课程行动研究的一个实践范式。
  • 儿童学的提出与日本大学设置的儿童学专业课程 免费阅读 下载全文
  • 儿童学研究的展开与新设大学儿童学专业是世界教师教育改革的一个动向。本文简述儿童学的提出过程与主要研究方向及近期日本大学设立儿童学专业的概况,介绍日本两所大学的儿童学专业课程及科目内容,以供我国学前与初等教育教师专业课程改革之思考。
  • 大众化背景下在职教师学历教育培养模式探索——马丁·特罗高等教育大众化理论之应用 免费阅读 下载全文
  • 按照马丁·特罗教授的大众化理论,中国的高等教育已经进入大众化阶段。在职教师参加学历教育是高等教育大众化的一种特殊形式,也是教师专业化发展的重要途径之一。面对这一特殊群体,高校应该根据大众化阶段多样性的特点积极寻找对策,构建适合在职教师学习的学分制管理模式,推进教师教育专业化的改革与发展。
  • 西方活动教育理论及对我国基础教育的启示 免费阅读 下载全文
  • “从活动中学”已成为新课程教学的重要理念和方法,但在目前的课堂教学中却出现了形式和实质的偏离.本文分析了“活动”形式和实质偏离的几种较为典型的现象,如为“动”而“动”、一“动”到底。流于形式、教师失语,并从西方活动理论的视角分析了产生原因和矫治方法:充分重视活动的目的和教育价值、合理把握活动的“度”、明确活动中的两个向度。
  • 学校适应学生:对日本一所个性化学校的个案研究 免费阅读 下载全文
  • 当前日本义务教育面临着诸多现实问题,这正是日本义务教育学校“教育力”下降的具体表现。上个世纪90年代以来,一批旨在提升学校“教育力”而“向教育挑战的个性化学校”开始在日本各地出现。树之国儿童村学园是其中一个典型代表,对其进行全面而深入的剖析,可以在某种程度上对日本个性化学校的办学特色、教育理念、课程实施等有一个深刻的理解和把握,也可以为深化我国的基础教育课程改革提供可资借鉴的经验。
  • TIMSS 2007数学评价中的认知领域述评及启示 免费阅读 下载全文
  • TIMSS2007在数学认知领域方面主要从三个基本的层次来划分数学认知水平,通过描述一些具体的认知活动的行为方式,解读不同层次的学生在数学认知方面的表现,为评价学生的数学素养提供了较好的依据。同时,对我国数学课程标准制定有所启示。
  • 创造性戏剧在阅读数学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 创造性戏剧是美国常用的教学方法之一。研究显示,创造性戏剧是促进学生阅读理解的有效方法,创造性戏剧有自己独特的内容和教学步骤,从一份教学案例中我们可以看出创造性戏剧在阅读教学中有着独特的价值。
  • 《外国中小学教育》封面

    主办单位:中国比较教育研究会 委托 上海师范大学

    主  编:钱扑

    地  址:上海市桂林路100号上海师范大学教育科学学院内

    邮政编码:200234

    电  话:021-64322352

    国际标准刊号:issn 1007-8495

    国内统一刊号:cn 31-1037/g4

    邮发代号:4-383

    单  价:6.20

    定  价:74.40


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2