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文献检索:
  • 论后现代背景下美、加、澳现代教育的重建与超越 免费阅读 收费下载
  • 世界正在走向一个后现代时代,美国、加拿大和澳大利亚作为最先进入后现代社会的国家,其教育的改革与发展也更多地反映了从“现代教育制度”向“后现代教育制度”的转型。美、加、澳教育在向后现代转型的过程中也出现了一系列新的“后现代”教育问题,其教育发展在一定意义上是对“现代教育制度”的重建与超越。
  • 近二十年来坦桑尼亚基础教育改革概述 免费阅读 收费下载
  • 20世纪90年代以来,坦桑尼亚共和国频繁地进行基础教育改革,目的在于发展经济、消除贫穷、提高人民素质和增强国际影响力。从制度到课程教学发生了翻天覆地的变化,取得了巨大的效果,同时也产生一些意想不到的问题。特别是在补偿教育、女童教育和激励教师教学方面给我国基础教育提供了有益的借鉴。
  • 印度分地区基础教育发展差异的实证研究 免费阅读 收费下载
  • 本研究根据《印度教育年度报告2004.05》(Annual Report2004-05)中提供的2002-03学年有关各地区在中小学入学人数、教师数、学校数、生师比、毛入学率、毛辍学率方面的数据,通过一定的差异指标加以分析比较,得出印度基础教育发展在地区间存在相当明显的差距。
  • 美国联邦教育职能的演化及其对我国的启示 免费阅读 收费下载
  • 在美国,联邦教育职能的大小与范围,是一个倍受争议的教育与政治议题。建国至今,随着国内外政治、经济形势的变化,联邦政府不断地调整其教育职能,出现了四大演化阶段。从美国联邦教育职能演化历程可知,现阶段,我国国家教育职能变革与重建的历史任务在于引入市场机制,适当削弱国家教育职能,由“全能”政府向“有限”政府转型。
  • 教育影响人口质量的机制 免费阅读 收费下载
  • 本文简要回顾了教育与人口质量研究历程,探讨了教育对人口质量的作用机理。
  • 西方学校营销理论:现状、问题与趋势 免费阅读 收费下载
  • 学校营销兴起的大背景始于20世纪80年代后英国等西方发达国家推行的教育市场化政策,国外相关研究也还处于起步阶段.整体现之,学校营销现行研究集中在学校营销的意义、它与正统商业营销理论区别与联系、如何评价学校营销行为绩效及学校营销对教育伦理冲击等问题上。学校营销理论整体还处于“范式前”研究阶段。建立学校营销基本理论框架、如何推行关系营销、学校内部营销与质量管理、如何纠正学校营销不道德形象和发挥教育质量口传力量将成为这一领域未来研究的主题。
  • 美国专业学习共同体研究评述 免费阅读 收费下载
  • 专业学习共同体在当前学校变革中具有重要地位,成为探讨的焦点.其作为学校改善与教师发展的一种实践模式,将教师完善、领导角色、学校改善统整为一体,共同以学生学业提高为中心.文章探讨美国专业学习共同体在理论与实践中的发展脉络及研究进展,指出走向专业学习共同体是一场深刻的革命,是一个不断磨合的过程.
  • 国外教师专业发展中的五种“过程”模式 免费阅读 收费下载
  • 教师专业发展包含“内容”、“过程”和“环境”三部分。其中“过程”是最复杂的,因为它涉及以下诸多问题:目前有什么样的教师专业发展模式?它们各自有何特点?如何选择适合教师本人和学校的教师专业发展模式?本文介绍了国外常用的五种教师专业发展模式:“行动研究”、“协作解决问题”、“个人自我指导”、“听课与教学评价”和“培训”,然后还介绍了三种模式选择的策略:教师取向策略、目标取向策略和双重取向策略。
  • 来自《美国学科能力表现标准》的观照:我国课程标准的建设亟待加强 免费阅读 收费下载
  • “学科能力表现标准”是美国课程标准中的一个重要类别,在美国基础教育课程改革中发挥了重要的引领作用。考察、剖析这个“标准”,可以引发对我国课程标准建设与实施的深度反思,对于加强和完善我国课程标准的建设富有启迪价值。
  • 美国区域性中小学认证制度的探索——以美国西部学校和学院认证协会为例 免费阅读 收费下载
  • 本文以美国西部学校和学院认证协会为例,阐述了学校认证委员会的机构设置、认证程序和质量管理,归纳出美国区域性中小学认证制度的四个特点:(1)学校认证是以学生为中心,为学生服务;(2)学校认证是一个持续改进的过程;(3)学校认证是一个自愿的过程;(4)具有较强的科学性。
  • 中小学职业生涯教育:来自美国的经验与启示 免费阅读 收费下载
  • 美国是世界上最早在中小学开展职业生涯教育的国家,美国中小学职业生涯教育在理论构建、立法与资金保障、课程设置开发和实施方式等方面积累了一些先进的经验,总结借鉴其经验,有利于我国中小学职业生涯教育的顺利有效开展。
  • 乔纳森应用题学习环境述评 免费阅读 收费下载
  • 乔纳森应用题学习环境是建构主义理念和认知加工范式相结合的典范,它包括问题、问题类型、情境模型、集合识别、结构模型、列方程、例题、练习题和概念教学这9个设计成分。信息技术与学科课程整合应该要注意理念与加工相结合、结构与情境相结合、一般与特殊相结合。同时,此学习环境应该改善问题设计、添加元认知设计。
  • 国外学校青少年节约教育探究 免费阅读 收费下载
  • 借鉴国外青少年的节约教育,结合我国建设节约型社会的实际,加强青少年的节约教育,应确立以“尊重”为核心理念的节约教育观,对青少年进行建设节约型社会的国情教育,调整学校培养目标,注重培养学生的基本素养,从小事抓起,逐渐养成节约习惯,学校教育要与家庭教育、社会教育有机结合,齐抓共管,形成合力,开展以倡导节约为主题的社会实践活动,引导青少年逐渐养成良好的节约道德行为。
  • 《外国中小学教育》封面

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