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  • 瑞典基础教育发展战略研究 免费阅读 下载全文
  • 瑞典尽管人口稀少、资源缺乏,但经济却非常发达,这与瑞典的教育是分不开的.其基础教育发展战略思想中强调民主、平等、可持续发展及教育对经济的促进作用,在此战略思想下制定的基础教育发展目标包括学生、学校、教育系统及政府等多个领域的目标。瑞典基础教育发展采取的一系列战略举措体现了他们的战略思想,并为实现战略目标而服务。
  • 二十个基本条件:免费师范生教育的新参照 免费阅读 下载全文
  • 古德拉德在对师范教育考察的基础上,面对师范教育的未来发展,从师范教育的责任、招生、师资、培训和教学计划等方面阐述师范教育的基本要求,提出了卓有见解的改革设想和建议,这为我国新兴的免费师范生教育提供了借鉴。
  • 终身教育视阈下的“一贯教育”研究 免费阅读 下载全文
  • 本文基于终身教育理念对于学校教育统合的要求,分析了世界范围内典型国家和地区——日本、美国、我国台湾省实施的“一贯教育”现状,在此基础上尝试分析“一贯教育”的内涵,以及对科学教育领域提出“一贯教育”的目标和要求。
  • 专业化教师教育课程模式比较与启示 免费阅读 下载全文
  • 发达国家为适应教师专业化发展趋势,对教师教育课程进行改革,并表现出共同特性,本文将部分发达国家的教师教育课程模式同我国的进行比较,以探讨我国教师教育课程改革的理念和举措.
  • 瑞士中小学教师培养模式研究 免费阅读 下载全文
  • 本文对瑞士中小学教师教育机制,课程设置特点,师范生培养标准、招生,职业定位、评价和实习制度以及中小学教师的工作条件做了较为系统的实证研究,所有研究发现对我国中小学教师教育的改革与发展具有重要的借鉴意义。
  • 欧美百佳基础教育网站的特点分析与启示 免费阅读 下载全文
  • 本文以美国Homeschooling.com网站在2008年评选出的欧美苜佳基础教育网站为研究对象,从网站定位、网站资源、学习支持以及网站设计等四个方面对其进行分析研究,并结合我国教育网站建设中存在的若干问题,提出了“明确网站定位”、“实行有效建设机制”、“完善学习支持”以及“争取设计创新”等改善国内基础教育网站建设的相关建议,为提升网站的教育效用提供参考。
  • 西方学校组织文化与学校效能研究评析 免费阅读 下载全文
  • 20世纪80年代中期起,学校组织文化在西方教育研究中逐渐受到重视,尤其当其被视作影响学校效能的重要因素时,更是引起了众多研究者的兴趣,成为持续至今的研究热点。本文对学校组织文化研究兴起的背景,学校组织文化的模型及其对学校效能的影响作了介绍,并在此基础上分析了西方学校组织文化与学校效能研究的特点及问题。
  • 美国中小学的服务性学习及其德育启示 免费阅读 下载全文
  • 21世纪的中小学德育正经历严峻的挑战,美国中小学的服务性学习无疑是面对这一挑战的一种尝试。本文试图通过介绍美国服务性学习所蕴含的德育目标、基于服务性学习的德育形式以及课程设计,从而引发对我国中小学德育的思考。
  • 日本中小学校的学生指导 免费阅读 下载全文
  • 学生指导是日本中小学校教育的“两个轮子”之一,其目的是帮助学生解决生活中遇到的难题,培养必要的能力和态度,为将来的自我实现奠定基础。为实现这一教育职能,日本中小学校通过个别指导、集体活动、生活作文等途径,对学生生活的不同领域进行全面的指导,建立了学校与社区合作、全员参与的指导体制和组织。本文对日本中小学校的学生指导进行了简单介绍,以期为我国中小学校学生指导提供借鉴。
  • 英法德基础教育质量监测体系的比较分析 免费阅读 下载全文
  • 基础教育质量的提高和改革是近年来各国基础教育发展中普遍关注的问题。本文就英国、法国和德国基础教育质量监测体系进行研究,对其基础教育质量监测体系的形成背景、各自特点进行了分析,以期对建立我国基础教育质量监测体系有所帮助。
  • 中美两国义务教育阶段几何课程的比较研究及其启示 免费阅读 下载全文
  • 义务教育阶段几何课程内容改革历来都是国内外数学教育改革的重要课题。近些年来,世界各国都对本国中小学几何课程进行了改革。本文通过对中关两国义务教育阶段数学课程标准以及中小学几何课程发展历程的剖析,将中美两国义务教育阶段的几何课程进行比较研究,以便从中得到启示,为我国义务教育阶段几何课程改革提供理论依据。
  • 数学学习的情感、自信、价值与成就之关系——由TIMSS2007的结果分析亚洲五国(地区) 免费阅读 下载全文
  • 培养学生正向的学习态度是各国数学课程重要目标之一。本文选取TIMSS2007数据库中中国台湾、韩国、中国香港、日本、新加坡东亚五国地区资料分析学生数学学习兴趣、自信、对数学价值的认识和数学成就之间的关系。结果发现情感、自信、价值观对学生数学成就有显著影响,东亚地区学生数学学习正向态度低于世界平均水平,但数学成就却高于世界平均水平。
  • 加拿大教育实习的特点及启示 免费阅读 下载全文
  • 加拿大的大学非常重视师范生的教育实习。社区实践、实习教学、实践课研修班等多形式的教育实习活动,使得师范生在理论与实践的不断融合与互动中,实现教育教学知识、技能、方法、能力全面持续的发展。教育实习全过程大学与中小学合作紧密,职责明确,注重沟通与互动,运行非常有序。尤其是强调实习指导教师的教练、合作者和顾问的多重角色,以凸显师范生的主体性,真正为实习生提供充分的自由发展空间,最大程度地促进他们职业能力的变化与成长。借鉴加拿大的经验,我国高师院校的教育实习应加强教育实习基地的建设,丰富教育实习的内容与形式,规范和完善教育实习的管理.
  • 变幻的理念与稳定的实践——基于美国基础教育课程改革的省思 免费阅读 下载全文
  • 纵观美国的20世纪,课程改革的理念不断涌现,课程时尚潮起潮落,但教学实践的主流模式基本上保持稳定,这一困境引发了诸多教育研究者的省思。其反思路径主要由外而内,即从国家、州到学校和教室层面,国家和州层面的探讨侧重于改革的表浅化与短时性的可能缘由,文化和教室层面则从文化的视角切入,凸显已有学校文化和教学文化的巨大惰性。
  • EIS与MSCEIT的比较研究 免费阅读 下载全文
  • 本文使用验证性因素分析等方法,进行EIS与MSCEIT的比较研究。结果表明:(1)样本数据难以较好拟合EIS的理论构想模型,样本数据能够较好拟合MSCEIT的理论构想模型;(2)EIS和APM的相关系数均未达到显著水平,而MSCEIT和APM的相关系数均达到显著水平且数值适度。
  • 教育化、艺术化与规范化的统一——对美国印第安纳州初等学校环境设置的观感 免费阅读 下载全文
  • 本文描述了美国印第安纳州初等学校环境设置的基本状况,并指出这种环境设置背后所体现出的美国教育的价值观:以学生为本、凸显个性、强调规范、体现道德。
  • 《外国中小学教育》封面

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