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文献检索:
  • 21世纪英国14-19岁青少年教育发展战略解析 免费阅读 收费下载
  • 英国21世纪14-19岁青少年教育发展战略主要由《14-19岁教育:扩充机会、提高标准》绿皮书、(《14—19岁:机会与卓越》白皮书、《14—19改革工作组的终期报告》和《14-19:教育与技能》白皮书四个系列文件构成,具有四大特点:以人为本,重视能力培训,强调职业教育与学术教育的平等,体现灵活自主与连贯融通的精神,可供我国思考与借鉴。
  • 让每一位学生充分发展:英美如何做? 免费阅读 收费下载
  • 英美两国为促进本国基础教育的公平和卓越,从20世纪90年代前后起就颁布了一系列法律政策和战略规划,并通过加强国家对学校教育教学质量的管理和问责、增大家长对学校教育教学的参与和监督权、以法律形式明确家长在学生学习中应承担的责任和义务、特别关注处境不利学生的学业进步、满足学生个性化学习需要等多种措施,确保每一个学生都能通过接受高质量的基础教育获得充分的发展,进而获得学业和生活的成功。
  • 澳大利亚维州教师权利的非诉救济机制探究 免费阅读 收费下载
  • 澳大利亚维州建立了一套较为完善的教师权利非诉救济机制,根据教师涉及纠纷的不同性质规定了不同的救济渠道和方式:维州功绩保护委员会负责处理教师升迁及工作纠纷;维州惩戒申诉委员会专门解决教师惩戒纠纷;教师劳动争议则可向澳大利亚公平工作委员会请求救济。我国相关制度的完善可从中获得如下启示:建立专门、独立的教师权利非诉救济机构;明确教师权利非诉救济的范围;完善教师权利的非诉救济程序。
  • 合作行动计划——芬兰在职教师教育实践模式 免费阅读 收费下载
  • 合作行动计划是芬兰在职教师教育的一种实践模式,旨在让教师通过合作沟通和教学经验的积累,改进教学观,促进专业发展。该实践模式的操作程序包括理论与实践相结合的四个阶段,以情境认知、文化适应、团队讨论、知识阐释贯穿其中,丰富了教师的教学经历,开拓了教学观重建的新途径,实践了新型的学徒模式,创建了互动的实践社群,为我国教师教育提供了有益的启示。
  • 印度全纳教育实施的途径与问题分析 免费阅读 收费下载
  • 印度全纳教育的实施有一个相当复杂的社会背景。独立以来,印度通过政府、非政府组织及私立学校实施了一系列全纳教育项目,取得了巨大成就。但是,印度在全纳教育的实施过程中也存在着不少问题,主要表现在行政体制、政策执行、教育质量、财政资源、态度改变及理论研究等方面。印度的经验和教训对我国全纳教育的实施有着极大的借鉴意义。
  • 夏目漱石文学与日本中学国语教科书 免费阅读 收费下载
  • 本文通过梳理日本国语教科书中夏目漱石文学教材化的历史,考察战前战后日本国语教科书中收录的夏目漱石文学作品的变迁,探讨夏目漱石文学作品教材化的意义和教育价值。
  • 吉利根的关怀道德理论与现代学校德育 免费阅读 收费下载
  • 针对科尔伯格以公正道德价值为取向建构的道德认知发展理论,吉利根提出还存在一种关怀取向的道德观,并分为三个发展阶段。这一理论观点对现代学校德育的重要启示是学校德育应考虑性别差异、培养学生学会关怀、德育生活化。
  • 大陆法系与英美法系国家公立中小学法律地似比较与启示 免费阅读 收费下载
  • 大陆法系国家与英关法系国家法律制度存在一些不同,但总体上,两类国家的公立中小学多数不具备法人资格。在大陆法系国家,唯有法国的高中属“公法人”,但这种公务法人是仅具有部分权利能力的准“公法人”。而在英美两国,英国仅有直接拨款学校享有法人资格,其它学校均依附地方教育当局,无法人资格。借鉴国外的经验,我国应在公立中小学中实行“去法人化”改革。
  • 发达国家学前教师职前教育课程特点探析 免费阅读 收费下载
  • 本文在对美、目、英、丹麦等发达国家的幼儿教师职前教育课程进行比较分析之后,去异求同,总结其职前教育课程共同的特点,以期为我国改革本科学前教师教育课程提供思路。
  • 宗教道德教育与俄罗斯中小学 免费阅读 收费下载
  • 本文揭示了俄罗斯中小学宗教道德教育的现状和实施,阐述宗教道德教育的概念涵义,强调宗教(尤其是东正教)在对俄罗斯中小学生的道德培养方面的作用,提出宗教道德教育的法律依据,展现宗教道德教育在俄罗斯整个教育领域中的前景。
  • 马来西亚华文小学数理科英语教学的兴废探析 免费阅读 收费下载
  • 数理科英语教学是马来西亚政府于2002年提出的一项教育方案,旨在提高马来西亚学生的英语水平,以适应全球化的发展。此方案在推行了六年后,由于达不到预期的成效,学生的英语能力不仅没有进步,反而数理科的成绩逐渐退步。于是,政府于2009年7月宣布废除此方案,并于2012年全面恢复母语教数理科。本文探讨了数理科英语教学从开始到废除的始末,分析了数理科英语教学这项方案的兴废所带来的影响和冲击,并提出几点反思。
  • 英国“功能性技能”资格考试及对我国中学英语教学的启示 免费阅读 收费下载
  • 英国资格与课程发展局颁布了《2010-2011年实施功能性技能资格考试的决定》,正式在英语、数学、信息技术三门学科中实施功能性技能资格考试,旨在使学生掌握未来生活和工作的基本技能。本文以英语学科为例,分析了功能性技能资格考试的目的、内容和推进措施,分析其对我国中学英语教学的启示。
  • 国际汉语教学原则要体现汉语语言的特殊性——全美中小学外语教学指导大纲与汉语教学实践的关系 免费阅读 收费下载
  • 国际汉语教学是今天全球第二外语教学的一大亮点。1996年,美国外语教师理事会在《外语学习标准——为二十一世纪作准备》基础之上公布了《K-12外语教学指导大纲》,并于1999年公布了《全美中小学中文学习目标》这一全美中文学习的指导性文件,它为全美中小学外语教学提出5C教育目标。各州教育主管部门也在此基础上制定了中小学外语教学的要求,为外语教学提供了具体实施目标,新泽西州教育部也跟进推出了外语课程教学标准。汉语虽然是近几年在美国快速发展的一个外语语种,由于全美中小学中文教师对中文习得规律的认识尚处于探索阶段,加上对《指导大纲》以及《外语教学标准》理解的不同,《学习目标》的实施与具体教学过程之间仍存在着很大的差异。本文将从国际汉语教学实践的角度探讨在使用《标准》和实现《目标》过程中如何确定国际汉语教学的原则。
  • 英国中小学创造力培养与面临的困境 免费阅读 收费下载
  • 本文主要介绍了英国中小学创造力培养的两个重要时期——20世纪60年代和90年代,进一步探讨了目前英国中小学创造力培养面临的主要困境:一是对创造性教学和创造力教学的区分,二是创造力的评估,三是个体创造力培养和合作创造力培养。本文的目的是为我国中小学的创造力培养提供借鉴和参考,从而促进我国中小学创造力培养体系的完善。
  • 美国教育中的想象力培养 免费阅读 收费下载
  • 想象力培养,是美国教育的重要组成部分,他们将其渗透到了教育的方方面面。从学校教育到家庭教育,无论是课程设置、课余作业还是家庭活动,教师和家长都十分重视想象力的培养,在鼓励、引导和互动中使想象成为孩子生活中不可或缺的一部分。相比之下,中国教育中的想象力培养现状让人担忧,对于怎样更好地反思和借鉴将成为我们长期的课题。
  • 谁是“害死”苏霍姆林斯基的凶手? 免费阅读 收费下载
  • 二十四年前,一位优秀人物,全世界公认的、倍受尊敬的教育家——瓦西里·苏霍姆林斯基与世长逝了,享年五十二岁。当时,他正年富力强,创作思想处于颠峰时期。人去世总是悲痛之事,更不要说他是被迫害、受冤屈而死……
  • 《外国中小学教育》封面

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