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文献检索:
  • 政治制度视野下美国教育改革的反思——兼论教育界话语权的缺失 免费阅读 下载全文
  • 美国是教育最发达的国家之一,其教育改革历来受到世界各国的广泛关注,但是,人们更多地看到其教育改革的积极因素,而忽视了其中存在的一些问题,甚至被某些表面现象所迷惑。从政治制度角度对美国教育改革进行分析,可以获得另一种理解和认识,并为我们提供更多的经验借鉴。
  • 亚太地区基础教育公私合作伙伴关系个案研究 免费阅读 下载全文
  • 当今亚太地区的基础教育服务强调新型经营与投资模式的重要性,公私合作伙伴关系(PPP)作为一种适宜的新型模式便呼之而出。它有助于提高教育服务的质量和成本效率,扩大受教育机会。它是一种通过合作实现重大或关键性教育目标的有效途径。目前在亚太地区发展中国家实行的PPP模式主要包括:公校私营行动计划、教育服务经营合同、拨款与奖学金之类的教育代用券和仿代用券行动计划以及提升能力服务计划。.
  • 澳大利亚教师专业标准的背景、内涵及其启示——以新南威尔士州为个案 免费阅读 下载全文
  • 制定教师专业标准是澳大利亚政府保障教师队伍整体质量、促进教师专业化的一个重要举措。本文以澳大利亚新南威尔士教师协会颁布的教师专业标准为个案,探究澳大利亚新南威尔士州制定教师专业标准的背景和内涵,思考澳大利亚教师专业标准的成功经验以及对我国教师专业标准的制定具有的启示意义。
  • 英国PRP教师评价体系与管理效能研究 免费阅读 下载全文
  • 英国PRP教师评价体系是20世纪70年代以来英国教师评价发展的成果。PRP教师评价体系包含教师评价、校长评价和学校评价三个方面,它的特征是将教师和校长的绩效与薪金挂钩。该评价体系通过确立评价目标、科学管理提高管理效能;而用情感管理提高管理效能则是PRP教师评价体系的理想与追求。PRP教师评价体系为我们提供了一个很好的绩效评价的范本,对我们推进中小绩效工资制提供了很好的启迪与借鉴。
  • 尊重差异引导发展重视效率——美国高中的弹性选课制 免费阅读 下载全文
  • 美国高中选课制度实行学分制、选修制和无固定班级管理的方式。学生可以在指导教师的帮助下,对必修课的类型和难易程度进行选择。尊重差异、引导发展、追求高效的教育理念贯穿始终。不仅优秀生得到了较好的发展,学习困难的学生同样也能获得相应的学习机会。
  • 西方学校改进运动对中国基础教育的启示 免费阅读 下载全文
  • 提高教育质量是我国基础教育目前最重要的使命,也是国家中长期教育规划所要实现的主要目标。针对我国薄弱学校改进的现状和即将开始的中西部薄弱校改进工程,西方国家学校改进运动采取的措施,如集权式放权、薄弱学生成为聚焦点、建立多元参与和合作,成立改进共同体,可以为中国基础教育提供有益借鉴。
  • 美国教师教育模式的转型 免费阅读 下载全文
  • 20世纪80年代以来,在教育改革的推动下,美国教师教育也相应进行了重大改革。教师教育模式由“能力本位”转变为“标准本位”。论文通过比较的研究方法;对这两种模式的背景、特点和发展历史线索进行了对比阐释,分析了美国教师教育模式转型的必然性,这种转型为我国的教师教育体系转变和构建提供了有意义的借鉴和启示。
  • 国外教师教学效能感研究:内涵、问题域及主要结论 免费阅读 下载全文
  • 教师教学效能感是教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。教学效能感与教学的有效性密切相关,教师教学效能感影响教师对教学目标的分析,教学内容的选择,以及对教学情境的认知和对自身教学能力的评价,进而影响着教师的教学行为和教学效果。本文分析了教学效能感的内涵和国外教师教学效能感研究的问题域及主要结论。
  • 基于PDCA管理循环的日本校本研修 免费阅读 下载全文
  • 日本的校本研修早在十九世纪末就已经存在,二战之后在全国中小学得到普及,成为提升教师质量和促进学生发展的重要手段。本文对基于PDCA管理模式的日本校本研修进行了考察,部分数据来自笔者赴日期间实施的问卷调查、课堂观察和教师访谈。希冀为我国校本研修的发展提供些许借鉴。
  • 当前美国支持小规模学校的重要举措及对我国的启示 免费阅读 下载全文
  • 美国农村小规模学校,从起初的合并、消除到适当保留、积极支持,其动因在于美国认识到小规模学校存在的价值。本文分析了美国积极支持小规模学校的举措:财政投入进行加权,给予特殊资金的资助,采取特殊措施实行教师奖励。该举措对于我国完善农村学校布局调整政策具有很好的借鉴意义。
  • 瑞典的教育券计划述评 免费阅读 下载全文
  • 瑞典教育券计划实施18年来成效显著。本文介绍了该计划实施的背景、具体做法、主要成绩和经验,以及家长和学生对该计划的态度。本文认为,教育券计划正促使瑞典国内教育市场变得富有活力和潜力,促使瑞典基础教育在世界范围内变得富有竞争力。
  • 美国中小学阶段孤独症患者的全纳教育 免费阅读 下载全文
  • 近20年来,美国确诊为孤独症患者的儿童和青少年人数急剧上升。至2004年,中小学阶段孤独症学生人数已上升到近17万,是1991年的三十倍。在教育安置方面,总趋势是全纳程度不断提高,但目前最主要的安置环境仍然是分离班级,约30%的学生被安置在普通班级。在课程和教学方面,大多数孤独症学生既在普通班也在特殊班上课,但上课的最主要环境是特殊班,最常用的教学形式则是个别教学。
  • 英语还是斯瓦西里语?——坦桑尼亚小学授课语言的两难选择 免费阅读 下载全文
  • 独立后,坦桑尼亚政府规定斯瓦西里语为小学授课语言,英语为中学及大学授课语言,90年代又将英语作为私立小学授课语言合法化。越来越多小学使用英语授课,小学教育语言政策被边缘化。从民族情感来讲,民众支持斯瓦西里语作为小学授课语言,但为了提高孩子就业竞争力,许多家庭又赞成英语作为小学授课语言。坦桑尼亚小学教育语言政策的实施过程充满着许多矛盾,小学授课语言选择面临两难的境地。
  • 国外数学课程与教材中的数学文化 免费阅读 下载全文
  • 本文评介了美国、英国、法国等国外数学课程目标中对数学文化的要求,列举了英国、俄罗斯与美国中小学数学教材中的数学文化,指出了国外数学课程中数学文化开发的一个成功案例——美国阿拉斯加文化数学项目。
  • 美国中小学“概念体育”研究 免费阅读 下载全文
  • “概念体育”采用教给中小学生融生物医学、社会心理学和文化人文等一整套学科知识的方法,来达成培养健康生活方式的目的,已成为美国学校体育研究的重要方向。概念体育有着长期的历史传承,注重概念转变对行为改变的影响,借鉴5E教学模式。在美国中小学多种体育课程模式中,概念体育模式凭借认知心理学、建构主义等理论的支撑,日渐成为美国体育课程的发展趋势。强调对我国中小学生进行“健康第一”、“终身体育”教育时,美国概念体育的经验值得借鉴。
  • 《外国中小学教育》封面

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