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文献检索:
  • 大规模教育评估的兴起、问题与发展——加拿大教育评估的启示 免费阅读 下载全文
  • 近年来,人们越来越关注学生成绩及学校、教师的教学绩效,对教育质量提出了更高的要求。目前,加拿大许多学校使用大规模评估模式检验是否:达到教育标准,而增值评估模式作为传统问责制的替代形式,已经在一些国家得到日益普及和使用。本文将探讨当前加拿大大规模评估模式的兴起、发展和争论以及在教育责任制中运用增值评价模式的有效作用。
  • 美国无家可归儿童问题及其救助政策 免费阅读 下载全文
  • 无家可归儿童问题是美国社会的一个突出问题。本文呈现美国无家可归儿童的生存现状,产生的原因和影响,并从相关法案入手,简要评介美国联邦政府对无家可归儿童的救助政策,为我国流浪儿童问题的研究与应对提供借鉴。
  • 英国的适应性教育理念及实践 免费阅读 下载全文
  • 适应性教育理念强调“学校要照顾好每一位儿童”,让每个人都能接受适合个性需求的教育,充分激发其潜能,提高他们适应社会的能力,为了践行这一理念,英国政府采取了调整课程内容、实施个性化教学、提供一对一的协助,鼓励家长参与等措施,确保每个孩子在学业上都能取得成功。
  • 德国企业参与职业教育的内在动力研究 免费阅读 下载全文
  • 德国企业把参与职业教育作为其责无旁贷的社会责任,并在此过程中享受着职业教育带来的社会成果。围绕德国企业参与职业教育的内在动力展开研究,以期为进一步促进我国职业教育发展提供成功经验和改革思路。
  • 中美小学社会科教科书价值取向比较研究——以人教版《品德与社会》和哈特·米福林版《社会学科》为例 免费阅读 下载全文
  • 社会科教科书是国家意识和社会主流价值观在学校教育中最主要的载体。本文通过对中关小学社会科教科书在内容设置比例、选取视角和编排方式上的比较,探讨中美小学社会科教科书在内容价值取向上的差异,并从中总结出在社会科教科书设计与编制上的几点启示。
  • 美国校园欺凌行为的特点评析 免费阅读 下载全文
  • 20世纪90年代以来,美国校园暴力事件频发。特别是近年来,侮辱、骂人、不留情面的嘲弄、恶毒地挑拨是非等校园欺凌行为在学生中的比例居高不下,引起美国社会各界的高度重视,并促使各方面深入反思造成这一问题的根源,提出行之有效的解决办法。
  • 日本女子学校学生的某些现状和满意度调查 免费阅读 下载全文
  • 一、研究的背景和目的 近年来日本社会对于学校的认识正在发生改变,学校也以“学校全球化”为宗旨,不断地进行教育计划改革,将学校自身的教育理念和目的贯穿在教学计划、教育内容之中,以追求将各种不同的学生培养成符合社会需求的人才。
  • 大学生情绪智力、认知智力、人格与决策的关系研究 免费阅读 下载全文
  • 本文研究大学生情绪智力、认知智力、人格与决策的关系。结果发现:(1)情绪智力的年级差异显著,而情绪智力的专业差异和性别差异则不显著;(2)情绪智力与认知智力适度相关;(3)情绪智力对决策具有直接效应,而认知智力则通过情绪智力影响决策。
  • 日本学校的乡土德育及其实施与推进 免费阅读 下载全文
  • 重视乡土资源的德育功能,促进教育与地域生活的联系,是日本中小学德育的传统特色。在都市化、信息化日益突出,社会变迁加剧的背景下,引导学生亲近故土、热爱家乡,培养良好道德心显得尤为重要。日本中小学乡土德育以体验活动为主要形式,融入多种教育途径,具有一定实效。教育行政部门的政策保证,多样化的指导体系,推进乡土德育的开展,对改进我国中小学德育也具有一定启示。
  • 国外早期教育机构质量评价研究述评及启示 免费阅读 下载全文
  • 国外大量的研究认识到早期教育机构质量的重要性。从早期教育机构质量的内涵出发,国外对早期教育机构质量评价进行了研究。本文对早期教育机构质量评价的研究进行了述评,总结出国外早期教育机构质量评价的目的和作用重在促进学前学校的发展,同时十分重视质量评价,评价体系由内部和外部构成,但内部评价的重要性正在逐渐增加;早期教育机构质量评价标准既包括结构性评价,也包括过程因素的评价,对于是否将儿童发展效果的评价作为评价标准的内容则有争议;国外早期教育机构质量评价多开发了一些过程性质量评价工具,并讨论了评价中的主观因素的影响。本文最后在述评的基础上提出了对我国幼儿园教育质量评价政策与工作的建议。
  • 美国外语教师专业标准综述及其对我国的启示 免费阅读 下载全文
  • 美国制订了外语教师的专业标准,并实施了多年。本文分析了美国外语教师专业标准的体系、内容和实施情况,最后,文章提出了几点启示:标准的重要性、系统性、实用性、评价的科学性,以便为我国外语教师专业标准的制订和专业发展提供一些参考。
  • 布鲁纳的发现式学习与研究性学习的比较——对布鲁纳的发现式学习的反思 免费阅读 下载全文
  • 美国著名心理学家和教育家布鲁纳倡导发现式学习法,要求重视学生学习的信心与主动精神。当前,上海地区二期课改也以学习方式的改变为突破口,重点培养学生的创新精神和实践能力,提倡研究性学习,培养学生在学习过程中的探索性。比较发现式学习法和研究性学习法的差异,可以让我们更好地为学生设计出完善的学习方法,对促进实际教学具有重大作用。
  • “爱的教育”目的与方式 免费阅读 下载全文
  • 爱的教育是为了学生身心的全面的发展;要想达此目的,只有根据学情和先进的教育理念,分别采用相联结、找优点、做游戏等方式,有的放矢地进行爱的教育,才能逐步收到理想的教育效果。
  • 土耳其小学课堂提问的现状及启示 免费阅读 下载全文
  • 在课堂中,教师使用提问来组织教学是我们常见的方式。虽然大多数教师在课堂教学中使用提问这一策略,但是相关研究表明,他们却不太懂得如何有效地使用提问技巧。那么如何提高教师的提问技能,以此来帮助学生更好地提高成绩和发展他们的综合能力?本文从土耳其小学课堂提问现状入手,对其提问策略的运用进行了分析,最后从中得到了某些有益的启示。
  • 《外国中小学教育》封面

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