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文献检索:
  • 教育督导机构独立性的国际比较与启示 免费阅读 下载全文
  • 国家的经验表明,教育督导机构的设置没有一个固定模式。无论是地方分权制还是中央集权制国家,督导机构未必独立设置,而且独立设置督导机构也并非国际性趋势。2012年国务院办公厅下发《关于成立国务院教育督导委员会的通知》后,我国的教育督导机构成为名副其实的独立于教育部之外的机构,这将面临一系列的变革。
  • 中美教育改革的政策比较——基于重要文件的视点 免费阅读 下载全文
  • 面对世界教育改革的大潮,中国和美国都颁布了很多具有重要意义的教育改革政策,以指导、引领教育改革。比较发现,中美两国教育改革政策(包括基础教育政策),在政策变革的清晰性和复杂性、必要性和实用性、一致性和稳定性以及政策权力等方面存在诸多异同,两国教育政策存在各自优势和不足。但两国都在关注教育政策价值取向的变化、教育权力和责任的重构,以及完善教育政策制定、发布与实施机制等国际共同趋势。
  • 联合国教科文组织与国际理解教育发展 免费阅读 下载全文
  • 联合国教科文组织从成立之日起就把国际理解作为它的基本工作目标和工作内容之一,把国际理解教育作为促进世界和平与安全的重要途径之一。教科文组织通过组织各种相关研讨项目、国际会议等多种活动促进各国国际理解教育的开展和实施,并一直致力于通过多种方式发展和丰富国际理解教育的内涵。国际理解教育在全球化的今天成为各国各级各类教育中不可或缺的一个重要组成部分。
  • 联合国儿童基金会教育援助的发展历程 免费阅读 下载全文
  • 成立于1946年的联合国儿童基金会(UNICEF)作为战后处理世界儿童问题的最重要的国际组织,在国际社会的儿童问题上发挥着核心作用。本文以UNICEF编撰的《世界儿童白皮书1980—2011》为基本资料,阐述了UNICEF教育援助(1960-2010)的发展历程与实例。
  • “单性别课堂”之于“男孩危机”:缓解,还是加剧?一一反思加拿大的一次“性别改革实验” 免费阅读 下载全文
  • “单性别课堂”的教育方式最早起源于加拿大的一场教育实验。目的是为了解决在小学阶段男孩成绩落后于女孩的问题。然而实验的结果却造成了男女成绩差距更加明显以及男孩更具攻击性的新问题。当今世界上多个国家包括我国在内,都曾经或者准备进行“分性别教育”,因此对历史上的这次教育实验进行回顾和反思具有重要意义。
  • 儿童社会退缩行为的影响因素——生态学的视角 免费阅读 下载全文
  • 以生态系统理论为视角,考察了环境对儿童社会退缩行为的影响。生态系统中的各个子系统都以各自不同的方式对儿童的社会退缩行为产生不同的影响。在微系统中,对儿童社会退缩行为影响较大的为家庭生态系统(亲子互动、教养方式)和班级生态系统,其中班级生态系统又可细分为同伴互动子系统(同伴接纳、同伴拒绝及同伴欺负)和师生互动子系统(教师的移情、关怀和亲社会行为)。在宏系统中,文化模式和文化态度对儿童社会退缩行为具有重要影响。未来的研究应该更关注中系统和外系统的影响,考察微系统的动态变化以及制定系统的干预措施。
  • 美国学校咨询师在SFC合作中的角色 免费阅读 下载全文
  • 学校家庭社区合作(以下简称SFC合作)始终是美国教育改革与发展中的重要组成部分。学校咨询师在这种合作中始终扮演着关键性的角色。近年来美国提出,学校咨询师需要在学校、家庭和社区合作中发挥三种角色作用,即领导、推动与协作。
  • 计算机辅助视阈中的国外外语教师教育——兼评《CALL环境下的教师教育》 免费阅读 下载全文
  • 外语教师教育是外语教学中的关键问题之一,本文通过对((CALL环境下的教师教育》一书的评析,展示了国外CALL环境下教师教育的模式、职后教师发展的途径等方面的理论和实践成果,探讨了现代教师发展的环境、教师发展与CALL的关系,认为CALL应该作为外语教师教育中的一种重要的途径和内容,希望此书对国内的外语教师教育有所帮助。
  • 不丹远程教师教育计划及启示 免费阅读 下载全文
  • 不丹远程教师教育计划是国家教育学院创建的以计算机通信技术为载体的教师培训形式,通过网络媒介的沟通交流提高在职教师培训质量。计划实施过程中通信技术的介入包括三个远程学习系统的建立:学习资源管理系统、学员信息管理系统和在线信息交流系统。计划实施之后的反馈信息搜集和效果评估将对我国远程教师教育提供有益启示。
  • 美国中小学历史教育培养学生能力问题研究及启示 免费阅读 下载全文
  • 通过历史教育来培养学生的能力,是任何一个国家基础教育改革和发展过程中必须关注的问题。美国中学历史教育从国家历史教育长远着手制订了系统化和一体化的学生能力培养目标。对美国中学历史教育过程中学生能力培养目标进行比较系统的考察分析,对当代我国中学历史教育教学及深层反思,构建未来具有中国特色的历史教育学科能力路径有所帮助。
  • 多语社会的母语教育——瑞典中小学母语辅助教学的启示 免费阅读 下载全文
  • 进入21世纪的瑞典已经是一个多元文化融合的多语社会。以追求教育的平等为最高目标的瑞典在不同的历史时期都倡导和践行母语辅助和母语指导的多语教育。研究瑞典对母语非瑞典语的儿童和青少年进行的母语教育的政策与实践,剖析瑞典多语教育中母语援助和母语指导的内涵,将有助于我们开拓对少数民族地区中小学进行语言教育的新思路。
  • 《外国中小学教育》封面

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