设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 从我国历史上地方行政区划制度的演变看中央和地方权力的转化
  • 行政区划是国家对所辖领土进行分级管理的区域结构,是中央集权出现后的产物。我国在商周时代实行封建制,即采取“封邦建国”办法进行统治,商王和周天子除了王畿周围的土地由其直接统治外,其他土地和人民分给诸侯、卿大夫等各级领主,作为他们的采邑。各级领主除了对天子有少量象征性的贡纳和服役外,在自己的封地内有绝对的主权。天子、诸侯和卿大夫在自己的辖区内各自为政,即所谓“分土而治”。因此,商、周的疆域内无所谓政区。
  • 纵论古今,横说中外——周谷城史学成就述略
  • 周谷城(1898—1996),湖南益阳人,中国当代著名的历史学家、教育家、社会活动家。7岁入学,先后就读于周氏族立小学、省城第一中学。1917年考入北京高等师范学校英语部,五四时期,参加了反帝爱国运动。1921年回长沙,任湖南第一师范学校英文兼伦理学教员,在这里认识了毛泽东,从此开始了他们之间长达半个世纪的友谊。1930年-1942年,先后任中山大学、暨南大学教授。1942年起,任复旦大学教授兼历史系主任及教务长、博士生导师。曾任全国人大代表、人大常委、人大常委会副委员长、全国政协委员、农工民主党中央主席等职。
  • 开拓·创新·比较——朱寰教授访谈录
  • 朱寰先生,1926年1月生于辽宁省瓦房店市。1951年毕业于东北师范大学,任教至今,现任东北师范大学教授,博士生导师。世界中古史研究所所长;曾任国务院学位委员会历史学科组成员,现任国家社会科学基金会世界历史学科评审委员,中国世界上古史中古史研究会名誉理事长等职。主编新中国第一部世界中古史教材——《世界通史·中古分册》和若干高校文科通用教材《世界中古史》,《世界史·古代史编·下卷》(与马克矗合作主编,高等教育出版社1994年版);主编《亚欧封建经济形态比较研究》(东北师大出版社1996年版,1998年获全国普通高等学校第二届人文社会科学研究成果一等奖)和《简明俄国史》(上海外国语出版社1987年版)等十余部著作。译著有苏联著名史学家科斯敏斯基《中世纪史》、斯卡兹金《中世纪史》(第二卷)、谢缅诺夫《世界中世纪史》和历史文献资料、历史地图等。发表论文百余篇。
  • 文明的曙光
  • 1981年在美国出版了一本书,书名是《露西:人类的始祖》(《Lucy:Tile Begnning of Mankind》)。“露西”是1974年法美联合考察队在非洲埃塞俄比亚的哈达发掘到的一具比较完整的化石骨架。加利福尼亚大学伯克莱分校人类起源研究所的唐纳德·约翰森研究分析的结论:这是生活在大约400万年前的一具成年女性的骨架化石,身高0.92米,身体结构极其像猿,臂长腿短,但是属于人科物种。约翰森把它说成是初始时期的人类,被命名为“露西”。
  • 假如历史选择了墨家——重读《墨子》所思所悟
  • 用这个有些“唬人”的题目来表达我重读《墨子》时所思所悟,无非是要说明我重读《墨子》,主要不在对墨家学派的思想作一般的史料爬梳、内容概述和历史评价,而是设想我作为现代人,通过和古哲先贤之间展开的一场超越时空的“对话”,解读《墨子》一书的哲理意蕴,诠释其精神特质,进而思考如何为今天的现代精神文明建设提供传统资源的借鉴。
  • 历史教育与大学生素质教育
  • 大学生的素质教育,是目前高校正在积极探索的课题。但是,对于历史教育与大学生素质教育间的关系问题,似乎还没能给予应有的重视。什么是大学生应具有的基本素质?较为通行的说法是包括四个方面:文化知识、政治思想、道德品质、心理素养。这样的概括是否准确可不置论,但是,在我们看来,构成这四大要素的共同基础是历史的素养,即历史教育是大学生素质教育的普遍性基础。
  • 浅论明清时期的族学教育
  • 中国传统社会是一个宗法制度社会,依照血缘关系组织起来的宗族是社会的最基层单位,建立在小农经济之上的大大小小的宗族组织构成了中国封建君主专制统治的基石。在宗法制度下,每个社会成员都从属于某个宗族,为自己的家庭和宗族尽义务,以“光宗耀祖”和“显亲扬名”。而宗族则尽力保护和救助宗族成员,使之幼有所学、壮有所娶、老有所养。
  • 再探二十世纪初美国女权运动迅猛发展的原因
  • 回顾美国女权运动史,人们可以发现从1848年到1900年的半个世纪中,只有四个州即怀俄明州(1890)、科罗拉多州(1893)以及爱达荷州和犹他州(1896)给予妇女选举权,而从1900年至1920年的短短二十年中,先后有三十二个州给予妇女选举权,并在宪法中得以确定。
  • 论最不发达国家的赤贫问题
  • 在全球进入新千年之际,人类面临着各种各样的挑战,最不发达国家的赤贫问题就是其中之一。由于最不发达国家的赤贫问题实际上已经对进入新千年的全体人类的前途产生了极大的负面影响,因此目前已引起全球性的重视,有关的讨论也日益广泛和深入,2000年9月在美国举行的千年首脑会议关注的主题就是如何消除发展中国家的贫困,本文为此拟对全球最不发达国家赤贫问题的产生、恶化以及解决的前景作分析和考察。
  • 合作教学模式在历史教学中的应用
  • 合作教学,就是在教师的引导下,营造平等、民主的教学氛围,通过师生的互动交流,充分挖掘学生学习潜能,实现主体与主导的和谐统一,促进师生素质的全面发展。
  • 高一历史课堂教学改革纪实之一
  • 培养二十一世纪需要的创造型人才,教师自身应该是创造型的,在教改过程中首先要更新观念,并在此基础上更新课堂教学目标、要求、内容,积极主动地在历史课堂教学中推进素质教育。
  • 礼仪教育在素质教育中的作用
  • 我国自古就是一个闻名世界的礼仪之邦。早在孔子以前,已有夏礼、殷礼、周礼三代之礼,到西周时期我国的古礼基本成型,到了春秋战国时期,更是由孔子集其大成,并发扬光大。此后,由孔子所构造的礼仪体系一直影响中国社会长达两千多年。最初的礼仪是由敬神祈神发展而来。《说文解字》解释:“礼,履也,所以事神致福也。”故“礼之名,起于事神。”后来礼被视为圣人示范传授的使上下尊卑有序的行为原则。孔子日:“言而有履,礼也;行而可乐,乐也。
  • 春秋战国时期的中西科学比较
  • 上海版高中教材问世已经五年了。它最大的特点是中外合编,但涉及内容较多的是政治、经济、军事,科学较少。又由于它起始时间为15世纪左右,因此,教材看不到古希腊科学的杰出成就,更不用说中国与古希腊科学成就的比较了,而这一段时期进行一番比较是很有意义的。本文从春秋战国时期中西科学成就、中国与古希腊科学的差距、原因及影响三个方面加以阐述,以便给新一轮教材的编者们提供参考,使新教材能尽量反映中外科学比较内容,使学生们能深刻理解江泽民所说的“中国古代科技有过辉煌的成就,但也有不足”,从而使学生牢固树立科教兴国思想。
  • 初中生的心理特点与历史教育
  • 《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学教育要由应试教育转向全面提高素质教育的轨道,以全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。”这里明确指出了素质教育中包含心理素质教育。江泽民同志曾指出:“一个民族的新一代没有了强健的体魄和良好的心理素质,这个民族就没有力量,就不可能屹立于世界民族之林。”
  • 掌握学生学习心理,搞好高中历史教学
  • 定西中学是一所普通的完中,又是长宁区青少年业余体育运动学校。两者合二为一。学校的办学模式是:体教结合。培养的学生,既要完成文化学习的任务,又要有体育运动的一技之长。与普通高中生相比,从文化学习的要求来看,他们是“特殊的群体”。
  • 2000年高考“文科综合能力测试”的启示
  • “综合科目”考试是一个新生事物,2000年“文科综合能力测试题”启示我们:
  • 2000年高考文科综合能力测试第37题第2小题简析
  • 2000年高考文科综合能力测试(浙江、江苏、吉林省卷)第37题从题型角度看,属系统包容式综合题;从学科内容上看,属跨学科综合题,且具有图文并茂特征。应该说,第37题以当今世界热点问题为背景,重点考查考生通过所学知识综合分析问题和解决问题的能力,其切入点和立意都相当成功。但是其中第(2)小题及其参考答案存在着一定的缺陷,本文试就此谈谈自己的看法。
  • 2000年高考文科综合能力测试第20题评析
  • 2000年高考文科综合能力测试卷中难度系数最大的是卷Ⅰ中的第20题,根据江苏省阅卷点的统计数字,其难度系数为0.21,满分4分,均分仅0.28分。它的难度甚至已超过卷Ⅱ中的诸道主观题。现将此题摘抄如下:
  • 历史学科学业成绩的质化评价
  • 历史学习远不是消极地获取历史事实、时间、人物与地点。真正的历史学习要求学生能积极地进行历史思维。而一个良好的学习评价必须涉及学生的思维过程,这样才能真正了解学生在学习过程中存在的问题,为解决问题提供帮助。而传统的测验对反映学生的思维过程具有一定的困难。质化评价是近年来国际上出现评价改革的一个新的动向。本文从分析SOLO分类法入手,试图说明这种质化评价的思想和方法,并探索其在素质教育的评价改革中的意义。
  • 从日本高中历史·地理的教育现状看当代日本高中教育与高等教育之间的衔接问题(上)
  • 现在,日本教育体制中初等教育(小学)与中等教育(初中和高中)之间、中等教育与高等教育之间的“衔接不良”问题已经引起了社会各个方面的极大关注,其中高中教育与高等教育之间的“衔接不良”表现得尤为突出。
  • 关于举办第二届全国中学历史教学论文评选的通知
  • 《历史教学问题》封面
      2013年
    • 01

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:华东师范大学

    社  长:王斯德

    主  编:王斯德

    地  址:上海市中山北中3663号

    邮政编码:200062

    电  话:021-62232334

    电子邮件:lsjx@jistory.ecnu.edu.cn

    国际标准刊号:issn 1006-5636

    国内统一刊号:cn 31-1016/g4

    邮发代号:4-326

    单  价:8.00

    定  价:48.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2