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  • 明清江南与华北地区的经济交流
  • 明清时期,江南同华北等地的经济联系,反映了清代区域经济交流的一些共同性特点:一方面,江南手工业品明朝时独树一帜的销售局面被打破。另一方面,也正得益于各区域经济发展水平的提高,实际上已突破了弄地经济交流中单纯的互通有无的互补性,两地在更高层次上的经济交流。清代江南经济在全国范围内仍有很大的发展潜力。
  • 六朝时期浙江苕溪流域的农田水利建设及其作用
  • 苕溪流域经济圈,作为一种次流域经济,形成于六朝时期,以吴兴郡的设立为标志,本文以人口集聚为动力,以农田水利建设为基线,系统地分析了六朝时期苕溪流域社会经济发展的历史进程。通过研究,一方面使我们进一步明确了农田水利建设在农业经济发展中的作用;同时,也揭示了历史时期区域经济形成中水利建设的地位。苕溪流域经济作为一种次流域经济圈,它的形成与发展,对当代小区域经济发展具有积极的借鉴意义。
  • 照水莫惊四鬓雪 春风又送好韶华——访业师张芝联教授
  • 《史学要论》:中国马克思主义者建构史学理论的最初尝试
  • 李大钊的《史学要论》从历史学的对象、目的、方法论以及价值诸方面对史学理论作了深入探讨,既批判了当时流行的实证主义史学理论的某些不足,又指出了相对主义史学观点的若干纰漏,代表看中国马克思主义者建构史学理论的最初尝试。
  • 旧石器时代考古与中国古史重建
  • 中国旧石器时代考古是以周口店中国猿人化石的发现为起点。建国刃年以来,新发现的旧石器地点的数量迅速扩大到全国大部分省、市和自治区。随着蓝田公王岭、小长梁、东谷坨以及马圈沟等遗址的发现,中国境内最早的旧石器文化的时代也已经远远超过100万年。大量遗址发现的事实充分说明中国是人类演化的重要场所,大量材料的积累为编写中国古史奠定了坚实的基础。
  • 冰封阿斯特拉罕--寻找土尔扈特人之二
  • 美国中国学史研究中的若干问题
  • 南京国民政府时期修订海关进口税则的再评价
  • 南京国民政府成立后为实施关税自主数度修订海关进口税则,但这是中外之间经历了数年交涉、先后签署多个协定的过程,不立简单称哪个关税协定是“第一个国定税则”;历次对海关进口税则的修订在一定程度上结束了中国八十余年来关税不能自主的屈辱历史,对民族工业的某些行业在某些时期的发展起到了保护和促进作用。国民政府几次修订进口税则,实行差等税率的意识有所明确。对于进口关税的财政性及其作用,也应在厘清事实的基础上作具体的分析和评价。
  • 论二十世纪二十年代美国“新女性”
  • 20世纪20年代美国“新女性”在行为、就业、教育和两性关系方面呈现新的特点。她们特立独行,就业和教育呈上升趋势,两性关系朝平等的方向发展。这种新的变化,与20年代消费社会的出现、性革命思想的影响以及大众媒体的推波助澜有密切的关系,并对妇女运动、美国社会的妇女观和妇女的自我意识产生了重大影响。
  • 试析印度现代化分期及特点
  • 印度现代化经历了各有特点的三个阶段。英国殖民统治整合了印度社会,开启了印度现代化历程;印度独立后国大党政府担负起了现代化建设的使命,尼赫鲁及英·甘地母子开创了一条在稳定的前提下,进行政治、经济渐进变革的现代化道路;刘世纪90年代,以信总产业为代表的新经济成为印度经济发展新的立足点,印度现代化建设进入新阶段。
  • 中国和希腊神话的比较
  • 中国神话和希腊神话均产生于人类的初始时代,都反映了早期人类生活和认识的过程,所以有相同点;但因为两国地理环境和历史演进时序不同,两者又有许多不同之处。
  • 浅析南齐尚书、中书的地位与权力
  • 浅谈美国多元文化教育实践
  • 上海解放前《文汇报》书画文化讯息探微
  • 美国史学界黑奴制研究的主要流派与观点
  • 中国农村实证研究的新成果--读《黄河边的中国-一个学者对乡村社会的观察与思考》
  • 以史资鉴,注重历史和传统文化的教育——兼论历史教育在社区文化建设中的地位和作用
  • 历史教育与现代影视
  • 本文论述了历史与历史教育的重要性,并以此出发,阐述借助现代影视传播媒介对国民进行历史教育的意义,对促进学校历史教学的作用。文章还介绍了美国运用现代影视媒介促进历史教育的一些做法,这对我们的历史教育是不无启示的。
  • 历史教学中的学科渗透
  • 试析发散式教学及其功能——兼谈在历史教学中的运用
  • 中学历史教师再教育的管见
  • 引导学生在实景教学中进行探究性学习——开展模拟考古教学活动的尝试
  • 把名画、名曲引入历史教学
  • 采取切实可行的有效措施,稳妥扎实地推进历史课改
  • 在继承中发展,在突破中创新——二期课改(华东师大版)与一期课改初一历史新教科书比较谈
  • 历史教学中如何进行“应激回答”
  • 明清江南与华北地区的经济交流(张海英)
    六朝时期浙江苕溪流域的农田水利建设及其作用(陈剑峰 陆建伟)
    照水莫惊四鬓雪 春风又送好韶华——访业师张芝联教授(高朋)
    《史学要论》:中国马克思主义者建构史学理论的最初尝试(晋荣东)
    旧石器时代考古与中国古史重建(于振龙)
    冰封阿斯特拉罕--寻找土尔扈特人之二(闻一)
    美国中国学史研究中的若干问题(朱政惠)
    南京国民政府时期修订海关进口税则的再评价(张徐乐)
    论二十世纪二十年代美国“新女性”(周莉萍)
    试析印度现代化分期及特点(杜英)
    中国和希腊神话的比较(詹娜)
    浅析南齐尚书、中书的地位与权力(姚建根)
    浅谈美国多元文化教育实践(邹文)
    上海解放前《文汇报》书画文化讯息探微(彭利芝 吴民贵)
    美国史学界黑奴制研究的主要流派与观点(陈其)
    中国农村实证研究的新成果--读《黄河边的中国-一个学者对乡村社会的观察与思考》(梁丽华)
    以史资鉴,注重历史和传统文化的教育——兼论历史教育在社区文化建设中的地位和作用(饶斌 严晶晶)
    历史教育与现代影视(张广智)
    历史教学中的学科渗透(游娟)
    试析发散式教学及其功能——兼谈在历史教学中的运用(黄鸿飞)
    中学历史教师再教育的管见(黄四海)
    引导学生在实景教学中进行探究性学习——开展模拟考古教学活动的尝试(邢茜姝)
    把名画、名曲引入历史教学(汪秀红)
    采取切实可行的有效措施,稳妥扎实地推进历史课改(孙显圣)
    在继承中发展,在突破中创新——二期课改(华东师大版)与一期课改初一历史新教科书比较谈(陈秀梅)
    历史教学中如何进行“应激回答”
    《历史教学问题》封面
      2013年
    • 01

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    主办单位:华东师范大学

    社  长:王斯德

    主  编:王斯德

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