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文献检索:
  • 炮击金门:苏联的应对与中苏分歧
  • 毛泽东决定炮击金门的目的就是要迫使蒋介石放弃沿海岛屿,而他最担心的就是美国的干预。为此,毛泽东设法把不知内情的赫鲁晓夫引到北京并发表了联合公报,试图利用中苏同盟的威力来影响美国的决策。由于金门守军的坚持和美国的援助,台湾海峡的紧张局势愈演愈烈,苏联不得不出面为中国大陆提供核保护,以对抗美国的核恐吓。在危机处理的具体方式上,中苏之间发生意见分歧。苏联希望通过军事援助和召开国际会议等途径控制远东局势,而中国拒绝了莫斯科的建议,坚持“以我为主”独立解决问题。台海危机虽然因毛泽东决定放弃夺取金门而消除,但其结果却在中苏之间形成芥蒂。危机期间,中苏同盟显示了其力量和影响,同时也受到了伤害。
  • 世博会与晚清江浙经济
  • 展示各国文明成果的世界博览会,随着晚清国门被打开,逐渐被中国人所了解和参与,并因此对他们的生活产生一定的影响。这在当时对外交往的主要省份江浙地区,在促进当地产业发展和市政建设等方面,都有较多表现。
  • 民族语言格局:历史的产物(上)
  • 语言格局是一种历史的产物,是漫长历史演进的结果。探究各民族的语言状态及其成因,须从追寻其历史根由入手,它同历史上常见的民族征服与异族统治,民族文化的长期接触与交流,人口迁徙引起的语言变化,语言政策等政府行为的导向性,以及地理环境的规约作用等,都是有着一定关联的。
  • 拨开迷雾,重显历史本真——访郑异凡研究员
  • 郑先生,您是著名的苏联史研究专家,成果丰赡,思想深刻,学风严正,对我国苏联史研究作出了重要贡献。听说您原先倾心于中国语言文学专业,请谈谈后来怎么会转换门庭,从事苏联史研究的。
  • 论题:概念历史研究的新路径
  • 李宏图教授:今天,我想就当今思想史研究中的概念史问题和大家作一交流和研讨。目前,概念史研究已经成了国际学术界的热点,从空间来说,如英国、德国,荷兰、美国、土耳其等国家的学者对概念史的研究十分踊跃,并且形成了不同的研究特色,甚至可以说是学派。这些志同道合的学者们还组织了国际概念史研究会,定期举行学术讨论会,
  • 《汉穆拉比法典》——第一部完备的成文法典
  • 古代两河流域是人类最早的文明发源地之一,给后世留下了丰富的文化遗产,其中《汉穆拉比法典》就是其中的代表。这部法典是在两河流域古巴比伦王国第六代国王汉穆拉比时期制定的,因法典刻于玄武岩石柱上,又被称为“石柱法”。随着古巴比伦的衰亡以及后来两河流域文明的终结,这座石柱法典也被埋没在历史的尘埃之中,
  • 斯德哥尔摩人类环境会议与中美关系
  • 为了应对全球范围的环境污染和生态退化,联合国于1972年6月在瑞典首都斯德哥尔摩召开首次人类环境会议。美国出于其环境外交的考虑和改善中美关系的愿望,积极策划邀请中国与会,并就中美两国在环境领域合作的可能性进行尝试,中关两国以斯德哥尔摩人类环境会议为中心,展开了一系列富有历史意义的环境外交活动,开始了中美两国现代环境关系史。
  • 浅析1947年全国国货展览会
  • 1947年全国国货展览会是抗战胜利后的首次全国性国货展览会。抗战让国人深刻地认识到振兴工业以增强国力的必要性。而战后初期,美货充斥中国国内市场,民族工商业遭到严重冲击,国货销路一度萎缩。在此背景下,举办了1947年全国国货展览会。此次展览会中众多工业品的出展,反映了国人加强工业化建设,复兴民族经济的努力,也显示出战后中国经济发展的新动向。
  • 1950年代当选的哲学社会科学学部委员构成分析
  • 1950年代,中国科学院先后两次遴选出哲学社会科学学部委员64名。本文从自然情况、学术成就和政治倾向等三个维度对64名学部委员进行了全面的分析。
  • 关于中国古代民族关系问题的新解读
  • 以文化或礼仪作为民族政治基础,建构多民族国家的政治认同。这种传统遗产,对探索目前中国民族关系问题和边疆安全具有有益的启示。
  • 城市公共空间的规训功能——以威尼斯的圣马可广场为例
  • 城市公共空间应是对城市的理想的诠释,它应有助于培养和增强市民对城市的认同感和忠诚心,而威尼斯的圣马可广场正是对这一观念的有力注解。
  • 美国第一届总统选举探微
  • 1787年制宪会议确立了美国的总统制,并制定了选举A.N选举总统的制度。1789年1月,第一届总统选举正式开始,其基本进程包括:确定总统、副总统候选人;选举选举人;选举人投票;计算选票;公布结果。最终乔治·华盛顿以全部选举人票当选总统,约翰·亚当斯当选副总统。第一届总统选举是成功的,但选举制本身存在的一些弊端也开始暴露。
  • 从巴黎协定的签订看尼克松政府时期的美(南)越同盟关系
  • 本文利用美国、北越与南越的三方资料,论述了美国与北越在巴黎秘密谈判期间,美国为了推动谈判进程,尤其是在最后美国与北越就结束越南战争问题达成一致之后,如何强迫南越接受巴黎协定的过程。从而反映了在冷战转型的国际大格局下,尼克松政府时期的美(南)越同盟关系的本质及其特点。
  • 近十年来中国民族融合史研究述评
  • 我国是一个以汉族为主体的统一的多民族国家,祖国的历史是由各族人民共同谱写的。各个民族之间互相交流、吸收,互相依存、融合,共同缔造了统一的多民族国家。民族融合是贯穿在中国历史发展过程中的主动脉,昭示着我们统一的多民族国家发展的必然趋势。民族融合是中国历史发展过程中的一个重要内容,民族融合对于华夏文明的承启和发展显示出其突出的历史地位和作用。
  • 中学历史课程“过程”目标相关问题探讨
  • 《历史教学问题》从2009年第1期起特设“中学历史课改专题研讨”,陆续刊载了一批探讨“过程与方法”的文章,作者们从各自的立场对“过程与方法”目标发表自己的看法,讨论之热烈令人振奋。新一轮历史课程改革已经进行了将近十年,教师们在课改实践中遇到的一些问题始终没有得到圆满的解答。追根溯源,问题的源头还在课程标准。课程标准中的课程目标、课程结构和内容等,有许多地方需要进一步完善。《历史教学问题》发起的这场讨论对完善课程标准,保证课程改革的顺利进行将发挥重要作用。
  • 从“忽略”到“重视”——对“过程与方法”目标的一点看法
  • “过程与方法”被列为课程目标是这次课程改革中较为突出的部分,也因此引起了许多教学第一线的教师和教研工作者的不解和疑惑。其主要原因是,新课程目标中“知识和能力”目标基本上和以前教学目标中的知识目标和能力目标就表述方式上相比,没有太大的出入;“情感态度与价值观”目标和思想政治教育目标相比,尽管在内容上和目的上“突破了以往单纯政治教育的层面,
  • 从学生的心理特点出发落实“过程与方法”目标
  • 新课程“三维目标”的提出是此课程改革的一大特色,其中“过程与方法”目标更是一大亮点。但一线教师对“过程与方法”目标又有许多疑惑点。本文以人教版历史必修二第四单元第十三课《对外开放格局的初步形成》为例,粗浅谈谈如何从学生历史学习的心理特点出发,来落实“过程与方法”目标。“学生历史学习的心理特点,是学生的年龄特征、心理特征和历史学习的具体特点结合在一起的集中表现。”
  • 新课程背景下“提质、减负、增效”策略探析——探究式问题教学在高中历史课堂的实践与思考
  • 从课堂交往入手去探讨课堂潜力的开发,是真正将素质教育落实到每一个学生身上的一条捷径。结合厦门市三年新课程实验总结活动,厦门市教育局、厦门市教科院于2009年11月份举办主题为“提质、减负、增效”的教师论坛研讨会。新课程背景下历史学科如何向课堂这一教育主阵地要质量,如何最大限度地焕发课堂生命活力,如何实施更有效的课堂教学策略,提高历史教学质量,促进学生学业发展,就成为了历史教学工作者积极探索的课题之一。
  • 整合渗透文综学科知识 优化创新历史教学设计
  • 在中学教学中,政史地学科之间既具有鲜明的互通性与兼容性,又各具特色:政治学科思辨特点明显,历史学科时空再现较强,地理学科地域定位占优。如何在各展所长的前提下,实现学科的平衡发展与互通兼顾,实现政史地学科互相合作、提升效益的共同愿景,成为当前新课程教学过程中,政史地教师应该认真思考的问题。
  • 现代信息技术辅助史料教学中的几个误区
  • 当前运用现代信息技术辅助史料教学中也存在着一些误区,以下笔者结合课堂调研谈谈自己的想法。
  • 将课本内容问题化——历史教学方法浅谈
  • 为克服满堂灌的顽疾,在总结多年来教学成败经验教训的基础上,我逐渐找到了一条行之有效的教学方法,那就是将课本内容问题化,即依托课本内容,将课本内容当成材料,并适当引用一些新材料,设计出一系列从基础到逐渐深化的层层推进的题目。这样一来,使学生在对问题的积极思考中学习历史、接受历史,既充分发挥了教师的主导作用,又极大地调动了学生的学习能动性,既学到了课本基础知识,又培养了学生的历史思维能力,可谓一举多得,上述顽疾也自然得到了很好的解决。
  • 复旦大学历史学系2009年度学术动态
  • 2009年,复旦大学历史系举办了几次规模较大的学术会议,在全国高等学校人文社会科学研究成果评奖中也取得不错的成绩,还有两篇文章发表在A&HCI期刊上,总体上说,是有所进步的一年。
  • 华东师范大学历史学系2009年度学术动态
  • 2009年对于华东师大历史系来说,是收获的一年,发展的一年。在全体教职工的努力下,本系在教学、科研和学术交流方面取得了新的成就,为迈向下一个发展目标打下了坚实的基础。
  • 首届全国历史学本科生论坛在华东师范大学召开
  • 由华东师大历史系发起,上海市对外交流学会、我校教务处、团委、历史学系和青年史学社联合主办的“百年复兴之路:现代化进程中的中国——首届全国历史学本科生论坛”,于2009年11月在我校召开。
  • 历史画廊——中国古城巡礼(三十一)
  • [史学论坛]
    炮击金门:苏联的应对与中苏分歧(沈志华)
    世博会与晚清江浙经济(戴鞍钢)
    民族语言格局:历史的产物(上)(沈坚)
    [史家访谈]
    拨开迷雾,重显历史本真——访郑异凡研究员(郑异凡)
    [研究生课程讲坛]
    论题:概念历史研究的新路径
    [世界古代著名法典讲座]
    《汉穆拉比法典》——第一部完备的成文法典(赵立行)
    [青年史苑]
    斯德哥尔摩人类环境会议与中美关系
    浅析1947年全国国货展览会(张玉莲)
    1950年代当选的哲学社会科学学部委员构成分析(陈园园)
    关于中国古代民族关系问题的新解读(李强 闫丽娟)
    城市公共空间的规训功能——以威尼斯的圣马可广场为例(刘华英)
    美国第一届总统选举探微(李秀红)
    从巴黎协定的签订看尼克松政府时期的美(南)越同盟关系(邵笑)
    [学术广角]
    近十年来中国民族融合史研究述评(陈炜 陈能幸)
    [中学历史课程目标专题研讨]
    中学历史课程“过程”目标相关问题探讨(郑林)
    从“忽略”到“重视”——对“过程与方法”目标的一点看法(胡瑞琴)
    从学生的心理特点出发落实“过程与方法”目标(潘学跃)
    [教改漫谈]
    新课程背景下“提质、减负、增效”策略探析——探究式问题教学在高中历史课堂的实践与思考(谢志芳)
    [教学天地]
    整合渗透文综学科知识 优化创新历史教学设计(茅佳清)
    现代信息技术辅助史料教学中的几个误区(鲍丽倩)
    将课本内容问题化——历史教学方法浅谈(冯永强)
    [学术观象台]
    复旦大学历史学系2009年度学术动态(赵芸芸)
    华东师范大学历史学系2009年度学术动态(陈波)
    首届全国历史学本科生论坛在华东师范大学召开(王露晨 王昭)
    [历史画廊]
    历史画廊——中国古城巡礼(三十一)(沈坚)
    《历史教学问题》封面
      2013年
    • 01

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:华东师范大学

    社  长:王斯德

    主  编:王斯德

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