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  • 重探新中国现代化战略的演变
  • 新中国现代化战略一直随着国情与国内外形势的变化而变化,先后历经九次演变:新民主主义现代化战略、"苏式经典社会主义现代化"战略、"统筹兼顾"战略"、赶英超美"战略、"农工商并举"战略、"四个现代化"战略、"小康"战略、"全面小康"战略、"科学发展"战略。从演变趋势看,从学习与模仿向超越与创新转变。新中国现代化战略演变几经波折,留下了深刻的经验教训,给我们今后的现代化战略设计与选择留下了宝贵的财富。
  • 试论美国“社会福音”运动的兴起
  • 19世纪末20世纪初,美国在工业化、城市化两股力量的冲击下产生了大量的社会问题;这一时期蜂拥而入的东、南欧移民使众多社会矛盾日益加剧。面对这一局面,美国新教进步派在欧洲基督教社会主义和"高级批评"思想的影响下,在汲取美国新教传统精神的基础上,提出了以基督教博爱精神和社会公正为根本的思想观点,并主张运用这一思想去应对和解决当时的各种社会弊病。以此为基点,新教进步派在与其他社会进步力量的互相声援中掀起了一场旨在匡正社会弊端、提升社会公正、扶助社会弱势群体的"社会福音"运动。
  • 新中国生育制度的历史回顾与反思
  • 新中国成立以来,作为国家基本制度之一的生育制度,先后经历了从理论争鸣、政策调适到法制建构的发展历程,逐步完成了从节制生育向计划生育的话语转换,也初步实现了从强制性变迁向诱致性变迁的体制转型。回顾与反思60余年来的生育制度,对于剖析其得失利弊与未来走向,科学预测人口发展趋势,保障中国人口安全,实现人口与经济、社会协调发展,具有重大的理论与现实意义。
  • 努力探索中国史学发展的内在规律——访陈其泰教授
  • 一、对中国马克思主义史学的研讨: 陈先生您好!我觉得您的学术研究涉及的领域比较广,以史学史来说,不仅涉及先秦史学、汉代史学、乾嘉史学,对中国近代史学的个案研究和系统性研究也都取得了很大的成就,
  • 论题:社会史理论研究的反思
  • 王先明教授:20世纪80年代以来就唱响史坛的社会史,可谓一路高歌猛进,令人刮目相看。从早期关注日常社会生活、社会结构以及人口、婚姻、家庭史的研究主题,到90年代后期以“历史人类学”为底色的注重“田野调查”与“文献研究”相结合的“区域社会史”的兴盛,
  • “新的科学,新的国家”:霍布斯思想略论
  • 从本期起,特请复旦大学李宏图教授主持开设近代西方思想史讲座,以飨广大读者。
  • 当代中国大陆佛教教育刍议
  • 佛教是中国传统文化的内容之一,它曾在中国思想史上起过举足轻重的作用。它的思想内容、行为规范、价值标准在深层次上影响了一代又一代的中国人,一直持续到今天。
  • “现代化研究”远未过时——序《世界现代化历程》
  • 中国的现代化研究大约从二十多年前开始进入高潮,到现在已趋平静,不像前一段时间那样火爆了。这种情况在全世界都是一样的:上世纪六七十年代,现代化研究在国际学术界高度走红,
  • 破解“高尔基之谜”(上)
  • 一、"海燕"如何斗《群魔》 "大起大落的高尔基" 熟悉苏俄文学史的人都知道,高尔基(1868-1936)在苏联时期拥有的官方声誉是世界文学史上任何一位作家都无法企及的。
  • 从法国外交档案看“苏报案”背后的列强争斗——兼谈清末中国外交之窘境
  • 1903年发生在上海公共租界的"苏报案"震惊中外,围绕是否引渡涉案人员以及如何量刑等诸多问题,清政府与在华列强,及在华列强之间展开了反复的争斗。通过对法国外交部馆藏1903-1904年《苏报事件》档案的解读,不仅有助于深化对列强干涉清末中国问题的研究,同时通过法国外交官视野也可就清末中国外交之窘境作一探析。
  • 从汉中行营到北平行营:蒋介石、李宗仁对战后全局的角逐
  • 在蒋介石、李宗仁关系史上,汉中行营与北平行营的地位特殊。它们可以说是专门为李宗仁设置的,反映的是两人1945年至1948年间对全局的角逐。汉中行营的设置,是这场角逐的开始;北平行营,是继续和发展。李宗仁本着自己的雄心壮志对两个行营的人事作了精心安排,蒋介石则竭力架空,相互间上演了一场掣肘与反掣肘的较量。李宗仁当选为副总统,将这场角逐划上了句号,形成了新的权力格局。
  • 论20世纪50年代初英国在尼泊尔革命中的态度
  • 20世纪50年代初,尼泊尔发生了一场推翻拉纳家族百年独裁统治的民主革命。在这场备受关注的变革中,英国政府的态度耐人寻味。起初,出于维护英尼传统的特殊关系以保障国家利益的需求,英国坚决支持封建独裁的旧政权以维持现状,反对尼泊尔的民主变革。但是后来,随着尼泊尔政治前景日渐明朗,在印度的强大压力和尼泊尔民众的要求之下,英国采取了与印度合作的态度,最终放弃了继续支持独裁政权的立场。
  • 蜀汉东宫官制述论
  • 蜀汉东宫官制略承东汉。其任职者大多与益州、荆州集团均有关联,且为才学之士。蜀汉尊崇东宫官属之选,其目的在于借以融合新旧两派。
  • 19世纪末、20世纪初美国来华传教士中国妇女观研究
  • 19、20世纪之交,美国社会的妇女意识与来华传教士的中国妇女观有着密切关系,美国传教士的妇女研究著作成为当时中国妇女观察的重要组成部分。受西方中心论的影响,传教士对中国妇女的观察具有负面、灰色的特点。受时代所限,父权制理论的桎梏也使其对中国妇女的观察具有局限性。
  • 张居正改革时期南方民族政策述论
  • 万历初年,张居正改革集团在平定广西、云南、湖南、广东等处少数民族起义的同时,又审时度势,及时推行了调整贡赋制度、招抚起义部族、调处民族矛盾、发展社会经济等一系列卓有成效的民族政策。这些民族政策在短期内改善了民族关系,巩固了边疆统治;但长远来看,它已难以适应少数民族的发展趋势,甚至成为激化明末南方地区民族矛盾的重要因素。
  • 关于斯基泰文化起源的思考
  • 希罗多德记载,游牧民族斯基泰人由亚洲迁来,取代了黑海北岸原有的土著居民——辛梅里安人。因对这段史料解读方式不同,现今历史学家和考古学者在研究斯基泰文化起源时,提出了"亚洲起源论"、"本土起源论"和"第三种理论"。
  • 历史学本科教学的西方经验与中国道路——兼评向荣主编《西方国家历史学本科教学调研:以英、法、美三国为例》
  • 改革开放三十多年来,我国的历史研究取得了长足进步,各种成果不断涌现。相形之下,高校历史教学体制却相对僵化,不能适应时代发展对历史教育的要求;因此,改进并构建高质量的大学历史专业教学体制势在必行。
  • 历史教学内容的选择是深化课程改革的关键——读任世江老师《编余杂俎——历史课程研究》
  • 随着新一轮课程改革的进一步推广,新的教育理念已得到了广泛的宣传。可以说,广大教育工作者已基本上能够领悟到课程理念的先进性了,但是,如何进一步深化课程改革,
  • 历史课要突出核心价值
  • 历史课上得怎么样,关键之一就在于其相关的内容的核心价值的挖掘是否到位、得当,处理是否正确、合理。如果历史课能围绕其中核心价值做足文章,相关的教学方法就有了用武之地,
  • 历史课堂教学的生态化构建探析
  • 由于生态灾难导致的生态危机,日益引起了人们对生态环境的关注,生态学的观念逐渐深入人心。生态作为一个日益受到重视的环境概念,从自然科学领域向社会科学领域延伸,包括教育领域,
  • 论视觉传达应用在历史课件设计中的若干原则——以《现代中国的政治建设与祖国统一》为例
  • 多媒体视觉传达指的是把图形、文字、色彩、质感肌理等能表现事物一定性质的视觉符号,借助多媒体向接受者传递信息的过程。历史学科具有强烈的时空感,相对于教师语言、
  • 大众媒体与中学生课外历史学习——对复旦大学附中学生的问卷调查和访谈分析
  • 本文结合问卷调查统计结果以及对复旦大学附中师生的访谈,主要从大众媒体对中学生课外历史学习的影响和作用;中学生如何辨别及对待大众媒体所传播的历史信息;中学教师在学生课外历史学习中所扮演的角色等几个方面,对复旦附中学生课外通过大众媒体获取历史知识现状进行分析,找出在大众媒体影响下,中学生课外历史学习存在的问题以及中学历史教师应尽的责任,并提出解决问题的思路和合理化建议,以便促进学生课外的历史学习。
  • 一堂苏联卫国战争历史课实录
  • 2007年俄国出版菲利波夫的《俄国现代史(1945-2006)》,引起俄国历史学界的激烈争论,随后此书也翻译成中文出版。不过我们始终不知道俄国的中学现在到底是怎样讲授历史的,
  • 华东师范大学历史学系2010年度学术动态
  • 2010年,华东师大历史系在全系教师的努力下,于科学研究、学术交流等方面取得了丰硕的成果,从而为实现新一轮学科建设各个目标奠定了坚实的基础。
  • 名校风采
  • 华东师范大学附属周浦中学是浦东新区实验性、示范性高中,区重点中学,具有八十年的办学历史,校园面积135亩,是上海花园单位。
  • 重探新中国现代化战略的演变(何爱国)
    试论美国“社会福音”运动的兴起(王恩铭)
    新中国生育制度的历史回顾与反思(杨发祥)
    努力探索中国史学发展的内在规律——访陈其泰教授(陈其泰[1] 邹兆辰[2])
    论题:社会史理论研究的反思(李尹蒂[整理人])
    “新的科学,新的国家”:霍布斯思想略论(李宏图)
    当代中国大陆佛教教育刍议(刘旭)
    “现代化研究”远未过时——序《世界现代化历程》(钱乘旦)
    破解“高尔基之谜”(上)(金雁)
    从法国外交档案看“苏报案”背后的列强争斗——兼谈清末中国外交之窘境(庄和灏)
    从汉中行营到北平行营:蒋介石、李宗仁对战后全局的角逐(张皓)
    论20世纪50年代初英国在尼泊尔革命中的态度(王艳芬)
    蜀汉东宫官制述论(刘雅君)
    19世纪末、20世纪初美国来华传教士中国妇女观研究(褚艳红)
    张居正改革时期南方民族政策述论(展龙)
    关于斯基泰文化起源的思考(刘雪飞)
    历史学本科教学的西方经验与中国道路——兼评向荣主编《西方国家历史学本科教学调研:以英、法、美三国为例》(李化成)
    历史教学内容的选择是深化课程改革的关键——读任世江老师《编余杂俎——历史课程研究》(胡军哲)
    历史课要突出核心价值(王明荣[1] 王叶军[2])
    历史课堂教学的生态化构建探析(吴才兴)
    论视觉传达应用在历史课件设计中的若干原则——以《现代中国的政治建设与祖国统一》为例(李林川)
    大众媒体与中学生课外历史学习——对复旦大学附中学生的问卷调查和访谈分析(饶克)
    一堂苏联卫国战争历史课实录(郑异凡[译])
    华东师范大学历史学系2010年度学术动态(陈波)
    名校风采
    《历史教学问题》封面
      2013年
    • 01

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:华东师范大学

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    主  编:王斯德

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