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文献检索:
  • 与时代同行和你共奋进
  • 抗战中的民族主义思潮与现代史学建设
  • 民族主义是二十世纪中国具有深厚历史渊源、持续时间最长且影响最为广泛的社会思潮,抗战期间①,其所奏出时代最强音,更在激发人们救亡意识和爱国情操、型塑中国现代民族精神及其文化与学术的走向上刻下了深深的印记。考察抗战时期民族主义思潮与现代史学建设的互动关系,不仅有助于更完整地理解学术史自身,同时也可从中展示现代学术制度建构层面的某些特征。
  • “大学理念”纵横谈
  • 大学理念是对"大学"这一共同体存在的本质特性的规定。古今中外大学众多,理念各异,但现代的大学制度与理念显然来自洪堡创立的柏林大学。200年来,洪堡的大学理念已影响至世界各地,甚至21世纪高等教育改革与发展仍有"言必称洪堡"的倾向。大学理念越来越为大众所关注。
  • 晁错上《贵粟疏》时间考
  • 西汉文帝时期,著名政论家晁错曾上有一份颇具影响的《贵粟疏》。但是,对于晁错上《贵粟疏》的具体时间有多种说法。根据对文献记载进行梳理、比对、互证,可以确定晁错上《贵粟疏》的时间是在文帝"十二年"(公元前168)。
  • 中国共产党与上海郊区的抗日武装斗争
  • 抗日战争是中国人民进行的伟大的民族解放战争,“乃是半殖民地半封建的中国和帝国主义的日本之间在二十世纪三十年代进行的一个决死的战争”。上海郊区的抗日武装斗争是中国共产党领导的上海人民进行的一场深入持久的反抗日本帝国主义侵略的人民革命战争,是华东敌后抗日战场的重要组成部分,它为中国人民争取抗日战争的胜利、为世界人民反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。上海郊区的抗日武装斗争是第二次世界大战期间国际大都市广泛开展反抗外来侵略斗争的成功典范。
  • 鄂州约法:共和宪政史上的里程碑
  • 辛亥首义的业绩,足可垂之青史的,除了党人打响推翻专制帝制"第一枪",还有建立湖北军政府,制订、颁行鄂州约法(全称《中华民国鄂州临时约法草案》),在中国乃至亚洲率先实践共和宪政。两者一破、一立,堪称双璧,并辉千秋。
  • 论辛亥革命时期历史教育的嬗变
  • 1911年10月10日,武昌起义爆发,资产阶级革命烈火燃遍全国,形成全国规模的辛亥革命,迅速地推翻了清政府的腐朽统治。1912年元旦,孙中山在南京建立了中华民国临时政府。
  • 矢志不渝 上下求索——访陈诗启先生
  • ■:陈先生您好!您是著名的学界前辈,同时也是诸多青年学子及学者仰慕和学习的榜样,在您的身上,有着中国知识分子认定目标、不畏艰难、努力奋斗的精神。在从事学术研究的四十余年里,您取得了极高的成就。
  • 论题:先贤祠祀及其社会功能——以苏松地区为例
  • 范荧教授:我们今天讨论的题目是:中国古代的先贤祠祀及其社会功能。由于此类祀祠在江南的苏松地区极为普遍,相应的追念、祭祀活动也十分典型,我们的讨论即围绕这一地区展开。
  • 《人权宣言》:思想史上的重要文献
  • 在法国大革命爆发后不久,为了彻底摧毁旧制度,也为了确保人的权利,当时的制宪议会认为有必要在宪法之前起草一项权利宣言,穆尼埃说道,一部好的宪法应该建立在人权的基础上并保护人权,应该承认自然正义所赋予每个人的权利,应该重申形成各种社会基础的一切原则。宪法的每一条款都应成为一项原则的结论……
  • 五四新文化运动与《星期评论》的创刊
  • 《星期评论》是五四时期由戴季陶、沈玄庐等国民党人创办的宣传新思想新文化的重要期刊。《星期评论》的创办,从远因或历史背景上看,是中国现代化运动屡遭挫折之后,中国人对现代化的认识由表及里、由浅入深的结果;从近因上看,是因为以孙中山为首的资产阶级革命党人在五四运动的启迪下,反思辛亥革命失败的历史教训,深刻地认识到了文化启蒙和民众动员的巨大意义。《星期评论》的创办,折射出新文化运动,特别是在这场运动影响下爆发的五四运动,对当时整个中国社会的震撼。
  • 二十世纪二、三十年代美国女权主义发展状况及其原因探析
  • 1920年代期间,由于物质的繁荣和消费主义、个人主义的盛行,美国女权主义运动走向消沉。大萧条期间经济问题压倒一切,妇女问题没有获得普遍的支持,但女权主义没有死亡,而处于被忽视的状态。
  • 隋代宗室制度考论
  • 隋代宗室一般都会获得爵位,出官都在四品以上,在外多为牧宰、总管,在内多为将军、公卿。文帝时,诸皇子皆出镇大藩,炀帝时则任为京都守卫。宗室带兵征伐常获胜绩,为牧宰多属良吏。其制度渊源大体上是来自北周、北齐,而在府佐国官的设置上基本采用的是北齐之制。总的说来,宗室对隋朝的统治是以积极作用为主的。
  • “《春秋》褒贬”与中国古代史学
  • 在中国传统史学领域,虽然"《春秋》褒贬"特指孔子修订《春秋》的书法,但经由历代学者逐步阐发、深化后,"《春秋》褒贬"就不仅仅只是一种史书编纂过程中的写作方法,更是一种影响深远的历史观念。作为一种普遍而又深层的历史观念,《春秋》褒贬左右着史家著史动机、良史标准、史书内容和形式,制约着史学的社会功能,从而也就在很大程度上影响着史学发展的趋向和态势。
  • 战时英国在北欧的军事计划及瑞典的对策——从“假途虢国”到挪威海军事联合行动
  • 第二次世界大战期间,鉴于斯堪的纳维亚半岛重要的战略地位,英国意欲将其纳入英国的作战系统,以达到分担盟国西线战场的压力和增加英国本土国防安全系数的目的。为此,英国利用派兵援助芬兰对抗苏联为名,想对半岛国家进行控制。为切断德国铁矿石运输线,英国号召瑞典等国在挪威海与盟国进行联合军事行动。作为斯堪的纳维亚半岛实力最强的瑞典为了本国和北欧各国人民免遭战火的侵害,巧妙并委婉地拒绝了英国种种要求,选择了维持中立的方针,从而为其后与德国进行外交周旋留下了余地。
  • 汉唐间余姚虞氏宗族文化的传承与变易
  • 大致从东晋末年开始,余姚虞氏较为明显地呈现出宗族结构日益松散、同祖共宗观念日渐淡漠的趋向。此一动向固然源自虞氏的分枝析派及其近距离的迁移,如若追本溯源,更该归因于其阿时附俗的价值取向。事实上,虞氏宗人从政风格的异化、虞氏家学的驳杂多变乃至虞氏门风的两次转向,也莫不是其价值取向隐然作用的结果。
  • 文本的历史与真实的历史——历史认识论考实层面的解析
  • 文本的历史不等于真实的历史,文本的存在亦非历史的存在。任何种类的文本历史均是主体化的历史。就考实层面而言,历史认识的最基本目的在于如何使文本的历史与真实的历史相契合;从方法论的视点看,恢复历史之真实际上是一个技术问题。
  • 美国黑人布鲁斯音乐的历史渊源
  • 布鲁斯音乐的诞生有其社会政治背景,更有其音乐的历史成因。美国黑人布鲁斯音乐是黑人奴隶悲惨地位的写照,是黑人反抗的一种表现,它根源于西部非洲,与黑人奴隶宗教音乐不可分割。
  • 鸦片战争英军战略战役方向研讨
  • 文章剖析了鸦片战争过程中英军的作战方向、行动地域所蕴涵的内在政治原因、军事原因与后勤原因,并分析了三个原因之间的指挥关系。把以往鸦片战争英军的行动叙述系统化、明确化了,填补了鸦片战争研究中的一个空白,从而把对鸦片战争的研究深入了一步,对中国近现代史研究和中国军事史的研究也是一个推进。
  • 家庭结构模式的嬗变——大跃进时期的湘北塘村考察
  • 大跃进运动与农村人民公社化运动是变革生活方式、解放农村妇女的一次大胆尝试,但它并没有真正改变农村父系制、父权制、从夫居的家庭结构模式。企图解散家庭的"大搬家"运动在湘北塘村不过是昙花一现的历史,一间一户延续了一家一户对男性户主的彰显,流行于村庄的非官方姓名,更是承继着父系制、从夫姓的传统脉络。大跃进时期农村父权制家庭结构的延续,使妇女解放、男女平等未能如一般想象的那样在农村中得以实现。
  • 从“城邦技艺”到“国家技艺”——马基雅维里对古典政治学的超越
  • 文艺复兴时期的意大利,以古典政治学的理性与正义原则为基础而形成的统治之术"城邦技艺"盛为流行。马基雅维里基于现实的国家间关系与人之本性,论证了"恶"的必然性,重构了君主的"美德",形成新的统治之术:"国家技艺"。这一理论转向完成了对古典政治学的超越,适应了近代民族国家兴起的要求,并为宪政主义共和国的实现提供了思考的路径。
  • 寻求区域史研究的新起点——读《孔氏南宗与浙西南社会变迁研究》
  • 中国作为四大文明古国之一,其最大的文化遗产,乃是自春秋以降,至今长盛不衰的孔子、老子、庄子、苟子、墨子等诸子百家的思想。诚如德国哲学家雅斯贝斯论证上古世界轴心文明时所云,“在中国生活着孔夫子和老子,形成了中国哲学的所有流派”。雅斯贝斯还将孔子与苏格拉底、释迦牟尼和耶稣列为轴心时代的四大伟人。
  • 高中历史教学设计中“过程与方法”目标初探——以沪教版《大一统中央集权国家的形成》一课为例
  • 随着新课程改革在中小学的推进,"过程与方法"目标作为新生事物,使广大教师和专家产生了诸多困惑和争议,不好好思考,会给教学带来负面影响。
  • 历史教学中论证思维能力的培养
  • 论证思维由观点(或信念)、证据(或理由)和结论三要素构成,论证思维的基本结构是理由支持主张,其中理由不能与论点相同,理由不能比论点更可疑。论证思维过程的展开就是“一旦证据或理由被提出支持一个观点或信念,结果就是产生一个论证。”
  • 充分的学情分析是实施历史课堂有效教学的前提——例谈新课程背景下“学情分析”问题
  • 新课程特别强调以学生发展为本,历史课程标准也明确提出应面向全体学生。而教学中要真正实现学生发展,既面向全体,又尊重差异,就必须在课前对支持学生学习相关内容的基础情况(即本文所称学情)作充分的了解与分析,这是确保课堂教学有效的前提条件。本文就目前历史教学中学情分题做一些论述,以引起共鸣。
  • 情境复现教学模式在历史课堂中的研究及运用
  • 新课程强调改变传统的灌输式教学方法,让学生在探究中、在交流中、在互动中、在实践中生成知识、提升能力、发展思维、升华情感。情境复现是一种巧妙地把情感与认知、形象思维与抽象思维、感性认识与理性认识进行有机整合的学习模式。
  • 教材编写如何有利于教学方式的转变——来自英国中学历史教材的启示
  • 我国本世纪初开始的课程改革特别关注学习的过程和方法,重视能力培养。在《历史课程标准》中明确提出:“课程改革应有利于学生学习方式的转变”,“有利于教师教学方式的转变”,“倡导学生主动学习,培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度。”②转变教学方式受多种因素的制约,其中教材是一个非常重要的因素。课程改革能够看得到的实实在在的成果,也主要是新教材的编写出版。如何编写出真正适合学生主动探究的历史教材,我们还有很长的一段路要走。
  • 南开大学历史学院2010年度学术动态
  • 南开大学历史学院成立于2000年10月,是由具有近八十年历史的南开大学历史系发展而来。目前,学院下设历史学系、世界史学系、文物与博物馆学系、历史研究所、中国近现代史研究所、古籍与文化研究所、美国历史与文化研究中心及拉丁美洲研究中心。学院学科门类齐全,拥有中国古代史、中国近现代史和世界史三个国家级重点学科,
  • 华南师范大学历史文化学院2010年度学术动态
  • 2010年,是华南师范大学历史文化学院学术上继续前进的一年。在科研不断创新的同时,学科建设取得重大突破。2010年,华南师范大学历史学科积极申报历史学一级学科博士学位授权点。
  • 2011年敬告作者
  • 为了进一步促进本刊编辑编排的规范化,全面提高办刊质量,更好地实现本刊宗旨。根据学术规范要求,在研究和借鉴其他专业期刊有关规定的基础上,我们对注释体例进行了概括,并供作者参考。
  • 上海市嘉定区黄渡中学
  • 上海市嘉定区黄渡中学,现位于安亭镇黄渡绿苑路385号,紧邻312国道(曹安路),距同济大学新校仅300米。该校是一所公办初级中学,始建于1956年,已有55年历史。现有班级23个.学生近729人,全校教职员工85人。近几年来,我校以“诚朴厚达严实精勤”的校训为动力,锐意进取、创新,取得了卓越成效:先后被评为上海市安全文明单位、上海市行为规范示范校、上海市花同单位、上海市平安单位、嘉定区民族文化基地学校、嘉定区体育项目布点学校,并连续三年被评为区示范校等。
  • 与时代同行和你共奋进
    [史学论坛]
    抗战中的民族主义思潮与现代史学建设(胡逢祥)
    “大学理念”纵横谈(杨共乐[1] 陈凤姑[2])
    晁错上《贵粟疏》时间考(曾维华)
    [庆祝中国共产党成立90周年]
    中国共产党与上海郊区的抗日武装斗争(顾学周)
    [纪念辛亥革命100周年]
    鄂州约法:共和宪政史上的里程碑(冯天瑜)
    论辛亥革命时期历史教育的嬗变(梁励)
    [史家访谈]
    矢志不渝 上下求索——访陈诗启先生(陈诗启 水海刚 郭崇江)
    [研究生课程讲坛]
    论题:先贤祠祀及其社会功能——以苏松地区为例
    [近代西方思想史讲座]
    《人权宣言》:思想史上的重要文献
    [青年史苑]
    五四新文化运动与《星期评论》的创刊(杨宏雨 肖妮)
    二十世纪二、三十年代美国女权主义发展状况及其原因探析(周莉萍)
    隋代宗室制度考论(孙俊)
    “《春秋》褒贬”与中国古代史学(孙旭红)
    战时英国在北欧的军事计划及瑞典的对策——从“假途虢国”到挪威海军事联合行动(唐方亮)
    汉唐间余姚虞氏宗族文化的传承与变易(唐燮军)
    文本的历史与真实的历史——历史认识论考实层面的解析(王建华)
    美国黑人布鲁斯音乐的历史渊源(张阔 董小川)
    鸦片战争英军战略战役方向研讨(俞宏标)
    家庭结构模式的嬗变——大跃进时期的湘北塘村考察(李斌)
    从“城邦技艺”到“国家技艺”——马基雅维里对古典政治学的超越(卢少鹏)
    [书评纵横]
    寻求区域史研究的新起点——读《孔氏南宗与浙西南社会变迁研究》(叶祝弟 秦维宪)
    [中学历史课程目标专题研讨]
    高中历史教学设计中“过程与方法”目标初探——以沪教版《大一统中央集权国家的形成》一课为例(苗水萍)
    [教改漫谈]
    历史教学中论证思维能力的培养(马守信)
    [教学天地]
    充分的学情分析是实施历史课堂有效教学的前提——例谈新课程背景下“学情分析”问题(戴文君)
    情境复现教学模式在历史课堂中的研究及运用(刘海燕)
    [国外中学历史教科书观察]
    教材编写如何有利于教学方式的转变——来自英国中学历史教材的启示(郑林 张楠)
    [高校学术观象台]
    南开大学历史学院2010年度学术动态(夏炎)
    华南师范大学历史文化学院2010年度学术动态(黄金凤)
    [敬告读者]
    2011年敬告作者
    [名校风采]
    上海市嘉定区黄渡中学
    《历史教学问题》封面
      2013年
    • 01

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    主办单位:华东师范大学

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    主  编:王斯德

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