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文献检索:
  • 更高地举起邓小平“三个面向”的旗帜 把教育改革推向一个新阶段 下载全文
  • 根据党的十五大精神和改革开放以来我国教育改革和发展的实践经验,有必要提出:更高地举起邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的旗帜,深化教育改革,把我国教育的改革和发展推向一个新阶段。。
  • 更新教育观念,创建面向21世纪的新基础教育 下载全文
  • 近几年来,我国教育界与社会各界都十分关心中小学的教育改革与发展。如何培养新世纪所需要的、能在我国社会主义现代化建设事业中施展才华和建功立业的一代新人。已成为富有时代性的热点问题。许多人从不同的角度提供了自己的答案:如有的主张减轻学生负担,有的主张改革考试制度,
  • 可持续发展与教育价值观的更新 下载全文
  • 可持续发展是人类对未来发展的一种理性思考和理想架构。如果说可持续发展的提出主要是通过历史反思。那么它的付诸实施则需要有超前的教育作为牵引。
  • 当代青少年的价值观冲突与教育 下载全文
  • 一个人以什么态度对待人生,用什么尺度观察社会,以什么样的道德准则规范自己的行为。这是一个价值观问题,也是公民素质的一个根本问题。因此,价值观教育是形成学生良好品德的教育,它从根本上教给学生如何做人的道理。使其正确选择人生道路,成为社会的好公民。
  • 论课堂德育的心理机制 下载全文
  • 积极开发课堂德育的丰富资源和巨大潜力,是当前素质教育的重要课题。对课堂教学的研究,不应该向智育整体性倾斜,因为这既不符合当代国际教育改革中科学主义与人文主义合流的趋势,也不利于从“德育同智育相互融合与互动”的深层对智育发展规律的把握。然而目前对中小学课堂德育的研究仍然受到不同程度的冷落,
  • 道德文化建设与青少年思想道德建设 下载全文
  • 道德文化是指以文化为基本形式、媒介和载体的道德活动和道德现象,即蕴含于不同的文化载体如大众传媒、校园文化中具有道德规范和影响意义的因素,其核心是道德价值和道德精神。
  • 小学生情感特点研究 下载全文
  • 小学生伴随着认知能力的发展。情感品质也在不断地发展变化。这个变化同其它心理活动一样。也有其自身的特点和规律。教师在小学思想品德课教学中要有效地实施情感教育.促进学生的情感发展,就应了解、掌握小学生情感发展及其变化的特点。
  • 发展学生主体性的教学策略研究 下载全文
  • 我校与北京师范大学教育系共同承担了一项国家教委“八五”人文社会科学研究规划博士点重点学科项目《少年儿童主体性发展实验研究》。在实验设计中,我们把学科系列作为发展学生主体性的一条重要渠道,就学科教学如何发展学生主体性进行了较为深入的研究,
  • 初中数学教学情商培养初探 下载全文
  • 我国基础教育要实现从“应试教育”向素质教育转轨,有一个人类智能研究领域的新概念不能不引起教育界同仁的关注,即情商(Emotional Quotient,缩写为EQ)的引入。传统的智力观认为,智商(Intelligence Quotient,缩写为IQ)可以在很大程度上预测个人未来的成就。1983年哈佛大学心理学家哈沃穗·嘉纳(Harward Gardar)在其出版的《心理架构》一书中驳斥了这种智商决定一切的观念.
  • 征稿启事 下载全文
  • 有效激励策略 下载全文
  • 我们知道,教师的教学能力和努力程度是影响教育质量的极为重要的因素,但仅此还不能保证教育活动卓有成效地进行。学生作为受教育者,其最佳状态应是积极主动地或能动地对待教育影响,对教育活动操有某种“主动权”。为了保证教育活动卓有成效,教师应对学生进行有效的激励,
  • 试论活动课的教学原则 下载全文
  • 活动课属于理代教育的范畴。为了建立活动课的教学原则体系,必须认识清楚,什么是最直接制约活动课的、最能反映活动课本质的特征。这些本质性的特征是建立活动课教学原则的基础。从总体而育,以下几点特征比较突出:第一,活动课是学生自主学习的过程,教师主要是起指导、顺问的作用。第二,活动课是学生的实践过程.
  • 中国教育学会召开1998年工作会议 下载全文
  • 中国教育学会1998年工作会议于2月23日至25日在天津召开。会议的主要任务是:贯彻党的十五大精神,传达国家教委1998年工作部署;总结学会1997年工作,部署1998年工作;交流开展群众性教育科研和推进素质教育的经验。中国教育学会会长张承先,副会长柳斌、张文松、陈德珍,秘书长郭永福,
  • 充分发挥教育学会的作用 积极推进区域性素质教育 下载全文
  • 《中国教育改革和发展纲要》颁布以后,我们南开区全面贯彻教育方针,实施素质教育,并在探索和构建区域性素质教育体系上迈出了重要一步,初步形成了我区教育的特色和优势。在不断深化教育改革的实践中,构建了我区推进素质教育的总体思路、运行机制和教育、教学模式。
  • 缅怀先贤人生 弘扬沛鸿思想——雷沛鸿诞辰110周年纪念会暨雷沛鸿教育思想学术讨论会在京召开 下载全文
  • 今年2月1日是我国著名现代教育家雷沛鸿诞辰110周年纪念日。由广西壮族自治区政协和中国教育学会共同举办的雷沛鸿诞辰110周年纪念会,由中国教育学会教育史专业委员会和广西雷沛鸿教育思想研究会共同举办的雷沛鸿教育思想第七次学术讨论会,于1998年3月1日至4日在北京举行。
  • 关于独生子女教育的探索 下载全文
  • 90年代以来,我国城镇在校小学生绝大多散都是独生子女.独生子女教育问题遂成为社会关注的热点,为学校教育提出一个新课题。我校针对独生子女的特点,以加强良好行为习惯训练、加强心理教育、加强智力开发为主要教育内容,进行了这方面的探索,具体做法是:
  • 四川省成都市第十二中学简介 下载全文
  • 成都市第十二中学始建于1908年。不少知名人士如郭沫若、王光祈、李喆人、周太玄、魏时珍等曾就读该校。新中国成立后,培养了一批成就显著的学生.如陈春光、齐民友、饶用虞、宋大能、庞皓等。1979年学校被定为四川省重点中学。
  • 实施“六优工程” 推进素质教育 下载全文
  • 1993年《中国教育改革和发展纲要》颁布以后,“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”就成为我们思考和实践的主题。4年来,我市一手抓强化政府行为,为素质教育创造良好的外部环境;一手抓构建保障机制,从建立评价导向体系入手,深化教育内部改革。同时,还采取了一些配套措施。
  • 情趣导学与素质教育 下载全文
  • 情趣导学,是遵照美的规律培养学生生活、认知、审美、创造等方面广泛而健康的情趣,引导人的认识、情感、个性、行为习惯等因素相互协调和整体发展的一种教育思想和教学方式。情趣导学教改实验是我们实施素质教育的一种探索,本文仅就其教育思想和教学模式择要作一些介绍。
  • 素质教育与个人主体性的培植 下载全文
  • 目前,素质教育已成为我国教育界的一个重要的理论与实践课题。素质教育是一种依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,注重开发人的智慧、潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。从本质上讲,
  • 薄弱学校自身转变途径的探讨——简析武汉市粮道街中的三个转变 下载全文
  • 武汉市粮道街中学原是一所薄弱学校,现在已成为“武汉市先进学校”、“全省先进单位”、“全国教育系统先进集体”等。其显著变化已受到教育界及当地社会极大关注和赞誉。
  • 社区:素质教育不可忽视的空间 下载全文
  • 基础教育由“应试教育”向素质教育转轨,是一项艰巨复杂的工程,它不仅需要强化学校教育主渠道,而且需要优化社会外部环境。近几年来,我们在全镇范围内进行了以素质教育为核心的农村社区教育整体改革实验,探索了一条农村教育转轨之路。
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