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  • 教育现代化与素质教育 下载全文
  • 现在教育界有两个热门话题。一个是教育现代化,一个是素质教育。在实际工作中,许多教师搞不明白它们之间是什么关系。因此有必要从理论上加以说明并澄清一些模糊认识。
  • “人的现代化”研究述略
  • 人的现代化是社会现代化的核心问题.是国内外时下学术界讨论的热点问题之一。
  • 科研兴校:办现代化学校的必由之路 下载全文
  • 教育行为对教育科学研究的依赖性,是现代教育的重要特征之一。因此,办现代化学校,就要坚定不移地走科研兴校,向教育科研要质量的道路。实践证明,通过开展教育科研,促进“应试教育”向素质教育的转变,促进教师队伍的建设,提高教育质量,办出学校特色,是办现代化学校的必由之路。多年来,我们学校正是朝着这样一个目标,进行了积极的探索,
  • 变革教育思想 实施素质教育 下载全文
  • 素质教育作为指导我国当前教育改革的一条重要政策理念,不仅对我国当前的教育实践具有重要影响,而且还会对我国未来的教育发展产生深远的影响。深入理解这条重要的教育敢策理念,真正把握和领会其思想基础和精神实质.是把我国教育改革真正引向深入和推动教育事业健康发展的关键环节。
  • 素质教育的若干外部关系 下载全文
  • 在正式文件中,“应试教育”一般都带有引号,这表明“应试教育”是一个专门概念,有其特定的内涵。它指脱离社会发展和人的发展的实际需要,以通过考试而升入高一级学校为目的的教育教学活动。它是一种违背教育规律的不科学的教育思想和模式。需要指出的是,“应试教育”只是对长期以来片面追求升学率所产生弊端的集中概括,而不是指以往和现实的全部教育。
  • 个体社会化视野中的素质教育 下载全文
  • 对于有关素质教育理论的探讨,笔者以为把素质教育的问题放在个体社会化的大背景下来考察,似乎更有助于认识的深入。
  • 社会主义教育本质与素质教育 下载全文
  • 实施素质教育,是我国教育改革和发展的客观要求,理应扎根在对社会主义教育本质和对素质教育科学认识的基础之上。究竟什么是社会主义教育的本质。素质教育与之有何关系?笔者就此问题谈点肤浅的看法。
  • 坚持教劳结合 实施素质教育 下载全文
  • 教育必须与生产劳动相结合是我国教育方针的组成部分。全面贯彻教育方针,实现提高全民族素质的目标.就必须坚持教育与生产劳动相结合。在新的历史条件下,普通中学如何通过各种途径把教劳结合的思想渗透和体现在全部教育工作之中.特别是如何加强德育和劳动技术教育这两个薄弱环节,进而全面提高学生的素质.使学生获得全面发展。
  • 中国教育学会副会长韩作黎同志逝世 下载全文
  • 发挥班集体激励功能 促进学生主动发展 下载全文
  • 有关发挥班集体激励功能的研究,无论对教育改革的深化.还是对班集体理论与实践的发展,都有着十分重要的意义。主要表现在3个方面:
  • 德育情境创设的若干原则 下载全文
  • 众所周知,在德育过程中,德育对象的兴趣、情感、态度等非智力因素对其德育接受意愿、接受程度产生直接影响,从而在很大程度上决定德育实效。为了培养其非智力因素,使之适宜于对德育内容的接受,“创造出师生情感、欲望、求知探索精神的高度统一、融洽和步调一致的情绪氛围”,
  • 对中小学心理健康及教育问题的思考 下载全文
  • 社会的发展与进步.时空的延伸与扩展.给予人们更多的自由与选择,也给予人们更多的约束与烦恼。生活节奏在加快,人们的心理负荷也在增加;发展可能在扩展,心理问题亦在增多。人类群体中心理不平衡、不健康、不健全的现象在当今社会中呈显著的上升趋势。中小学生由于正处在身心发展的激烈变化之中,身心发育未成熟,
  • 现代学校心理教育系统的构建 下载全文
  • 心理教育(也称心理辅导)是按一定目的要求,对受教育者的心理素质施以影响的一种有计划的教育活动。
  • 高中学生心理健康辅导的探索 下载全文
  • 科学技术飞速发展、日新月异、充满激烈竞争的时代,对人的素质要求越来越高,即不仅要有良好的思想道德素质,文化科学素质、劳动技能素质和身体素质外,还必须有良好的健康的心理素质。尤其对中学生来说,品德的培养、智力的发展、健全人格的塑造更受到心理因素的影响。为此,我们以心理学为依据,在校心理健康服务中心的指导下,
  • 教学中发挥学生主体作用的心理学思考 下载全文
  • 要提高教学质量,必须充分发挥学生的主体作用,这已成为教育界的共识。但是,在具体的教学设计中,人们仍然习惯于以教师、教材为中心,以讲授为主要方法,传统的注入式的教学模式远未打破。究其原因,主要在于目前的教学实践中仍缺乏有效的教学策略,致使学生是学习活动的主体这一教学原理仍停留在教育哲学的理论层面上。因而,
  • 课堂教学实施素质教育的操作点 下载全文
  • 素质教育如何进入课堂?课堂教学怎样才算是实施素质教育?这是摆在中小学教师面前亟待解决的重要课题。本文依据素质教育的3个要义——面向全体学生,学生德、智、体、美全面发展。让学生主动发展(柳斌:《关于素质教育的再思考》,《人民教育》1996年第6期),将其内涵归纳为10个要点并加以具体化,可操作的素质教育课堂教学模式如下:
  • 关于加强数学应用教育的思考 下载全文
  • 关于数学的广泛应用性,早在1959年华罗庚教授就作过精辟论述:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁。无处不用数学。”然而,在我们今天的学校教育中.对数学应用的阐释却强调不够。数学作为一种科学、一种语言、一种思想、一种模式,在自然科学、人文科学、艺木科学、军事科学等方面有着广泛的应用;
  • 论体育与性格优化 下载全文
  • 学校体育作为现代教育的重要维成部分,不但旨在增进人的健康的体质,而且它以其得天独厚的教育优势积极作用于人的心理,影响人的性格,具有塑造人心灵、优化人性格的功能。重视发挥体育的育心功能,是学校体育的重要任务,也是现代学校体育的特点与标志之一。
  • 提高地理课堂教学效率的主要策略 下载全文
  • 当前,地理教学中存在的问题之一,就是课堂教学效率低,不能按时、按质、按量完成教学任务。于是采用补课、辅导来弥补;通过反复练习来强化灌输。这种占用学生时间延长教学时间的补救办法,降低了课堂教学效率,影响了学生素质的全面提高。
  • 论教师知识结构及其对教师培养的意义 下载全文
  • 现代教育的观点认为:富有经验的优秀教师应当成为科研型或专家塑教师。对专家和新手的对照研究表明:专家的职业知识结构与新手的职业知识结构无论在数量上还是质量上都有显著的不同。由于教师知识结构的研究对加速教师的培养和提高教师的素质在理论和实践两方面都有重要的作用和影响,
  • 科研型教师群体的特点及其培养模式 下载全文
  • 教育的改革和发展是一项非常复杂的系统工程.只有在教育科学理论的指引下,才能使素质教育顺利进行.教育现代化获得成功。教育科研的发展与繁荣,离不开专业科研工作者的参与和指导,但更为重要的是吸引广大基础教育工作者在教育教学实践中参与。
  • 论教师的时间道德修养 下载全文
  • 如果我们只是从静态来考察.时间就是时间,道德就是道德,似乎两者并没有什么关系。但由于人们的活动总是在一定的时间中进行的.人们在活动中所结成的关系也总体现一定的时间关系,因而.当我们从动态来考察时,我们就会发现道德关系对时间关系的制约性。
  • 《中国教育学刊》封面

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