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文献检索:
  • 实施跨世纪素质教育工程与深化基础教育改革 收费下载
  • 为实施《行动计划》提供理论支持和舆论环境 收费下载
  • 教育与生产劳动相结合的模式与意义 收费下载
  • 教育与生产劳动相结合是一个常议常新的理论课题,通过历史与现实的分析,可以看到它的基本模式与途径是多样的。教育与生产劳动相结合是现代教育的一个本质特征与根本途径,它对于人的全面发展和社会的改造与进步有着重要的意义。
  • 教育伦理建设:教育现代化的跨世纪课题 收费下载
  • 教育现代化内在地包含教育道德境界的提升。“以善律教”是教育现代化的基本规范之一,重视教育伦理建设,是我国社会发展和教育发展的现实需要。
  • 从“神童”现象看超前教育 收费下载
  • “神童”即早慧儿童,大都接受了超前教育。他们具有较高的学业智商,但高学业智力并不等于高创造力;他们左脑功能较发达,而对右脑的潜能发掘不够。强化型的超前教育是以减少某些能力的发展为代价的。要注意克服超前教育在实践中显示的弊端。
  • 控制学生辍学 巩固“普九”成果 收费下载
  • 从牧区实际出发,切实普及初等教育——贵南县普及初等教育调查 收费下载
  • 基础教育与创新精神 收费下载
  • 对“三好生”称谓的质疑 收费下载
  • 简论素质教育的时代性 收费下载
  • 论素质教育的评价体系 收费下载
  • 主体参与是学生主体性发展的重要途径——中学JIP实验的指导思想 收费下载
  • 小学创造心理素质教育的思考 收费下载
  • 发展劳动教育 提高学生综合素质 收费下载
  • 进行自我监控训练深化课堂教学改革 收费下载
  • 自我监控是学习者对学习对象施行监视反馈和调节控制策略的总称。它侧重个体学习策略的优化,对提高课堂教学质量有现实意义。自我监控技能可由教师在教学过程中通过“认知示范”、“程序化”等方法训练学生。教师在了解自我监控规律的同时,需将教学与对学生的自我监控训练同时进行,并注意激发学生的能动性,方可取得好的效果。
  • 有意义学习——素质教育在课堂教学中的落脚点 收费下载
  • 有意义学习是素质教育在课堂教学中的落脚点。课堂教学促进学生有意义学习的基本策略是展开思维活动和强化心灵交流。展开思维活动包括;开启学生的思维活动,展现教材的思想脉络,表露教师的思维活动。强化心是交流的造径是语言、动作、眼神等。
  • 略论中学生情感的调控 收费下载
  • 益智软件开发小学生智力的实验研究 收费下载
  • 采用混合实验法(实验室、量表测量法)从智力发展水平、认知策略迁移及行为3个方面探讨7~11岁小学后进生经电脑益智软件训练后的变化,结果表明:①电脑益智软件的训练,对智力水平的发展有所提高,X^2检验达显著水平;②经行为种类差异检验和科任教师访谈,结果表明其效果明显;③对智力心理、动力心理、控制心理、适应心理总趋势有所促进,Z值达显著水平,其中心理智力行为特征尤为明显。
  • CAI软件设计过程中的教育性原则 收费下载
  • 计算机辅助教学(CAI)对教育教学具有多种正面影响。CAI教学软件设计的教育性原则包括:科学性原则,自学原则,主动性原则,直观性、启发性原则,因材施教原则,循序渐进原则、最佳反馈原则,最佳界面效果原则和最佳组合与装配相结合的原则等。
  • 认知心理学的多元化状态与教育研究中的理论选择 收费下载
  • 教育研究直接以心理学为基石。作为行为主义对立面的认知心理学,在其发展中呈现出多元化的状态。各派都试图以单一的原则和方法来涵盖整个教育、教学,因此,在教育研究中,必须对各派理论进行分辩和选择。
  • 质的研究方法及其在教育研究中的应用 收费下载
  • 质的研究是一种在自然的条件下对研究对象进行深入细致考察的研究范式。它是一种自然的、归纳性的、描述性的和整体性的研究。质的研究可以与量化研究相互补充,在教育研究的各个领域有广泛的应用前景。
  • 《中国教育学刊》封面

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