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  • 又该呐喊“救救孩子”了 免费阅读 下载全文
  • 如何面向建设和谐社会的需要,运用科学发展观进一步推进素质教育,这是当前我国基础教育改革与发展面临的重大理论和实践课题。有关素质教育的诸多问题受到党、政府和教育行政部门的高度重视,受到全社会的广泛关注。为了深入探讨这一重大而复杂的课题,深化基础教育改革,本刊将从本期开始连续6期举办“推进素质教育笔谈”,“笔谈”由中国教育学会会长、本刊主编顾明远主持。热忱欢迎广大教育理论工作者、教育行政人员、中小学校领导和一线教师惠赐文稿,从各个不同角度,面向实际,针对具体问题,各抒己见,参与讨论,共同丰富对素质教育的理解,携手促进我国基础教育的健康发展。
  • 深层矛盾只能通过深化改革来解决 免费阅读 下载全文
  • 这些年来,我国的基础教育获得了长足的进步。表现在基本普及了九年义务教育。高中教育得到了大发展。教育改革积极推进。涌现了一大批教改先进单位和先进人物。但是,也存在严重的弊端。在一些中小学校。素质教育步履维艰,片面追求分数和升学率的倾向有加剧趋势。学生负担依然过重。这些问题的存在,严重影响到党的教育方针的贯彻,影响到学生全面、协调、可持续的发展。如果任其发展。后果不堪设想。
  • 应试教育之弊端:反科学发展观 免费阅读 下载全文
  • 党和政府提倡素质教育,采取多种措施纠正应试教育行为已有多年,素质教育的实施取得了一定成绩。但是,近些年来,一些地方和部门违背党的教育方针,重智育而轻视德育、体育和美育,不重视教育同生产劳动和社会实践相结合,应试教育现象不仅没有被扼制,反而愈演愈烈。
  • 群策群力切实推进中小学素质教育 免费阅读 下载全文
  • 近年来,我国中小学教育事业发展很快,成绩显著,其规模之大为建国以来之最。但是应试教育抬头、素质教育滑坡的现象,已严重影响到中小学教育的健康发展。
  • 25岁,风华正茂——《中国教育学刊》创刊25周年感言 免费阅读 下载全文
  • 25周岁,这是一个风华正茂、青春勃发的年龄。25年来,我们的《学刊》,伴随着中国教育学会前进的步伐,励精图治,改革创新.在国内众多教育期刊激烈的竞争中脱颖而出,一飞冲天——从“内部通讯”的“丑小鸭”到中文核心期刊的“白天鹅”;从默默无闻的“小草”到众人瞩目的“大树”……筚路蓝缕,拓荒奋进,其间酸甜苦辣可想而知。
  • 我与《中国教育学刊》 免费阅读 下载全文
  • 《中国教育学刊》已经创刊25周年了,不知不觉之间,我读《中国教育学刊》也已经25年了,在这里我仅谈一谈学习体会。
  • 发扬优良刊风 促进教育科研 免费阅读 下载全文
  • 在《中国教育学刊》创办25周年之际,我想谈一个问题:教育刊物应该把推动教育科研,促进教育实践的发展放在首要位置。
  • 难忘的经历 宝贵的财富——回忆在《中国教育学刊》编辑部工作的8年 免费阅读 下载全文
  • 《中国教育学刊》(原《中国教育学会通讯》)是中国教育学会会刊.创刊于1980年6月,至今已有25年。我1982年2月大学毕业,分配到学会秘书处工作,至今已有23年。除《学刊》创刊初期的一年多外,我经历和目睹了其后的发展与变化。与《学刊》直接的接触有两个阶段:一个阶段是1985年6月至1993年7月,
  • 中育高效速读远程教育网开通 免费阅读 下载全文
  • 针对当前中小学生普遍存在的阅读效率低、阅读能力弱和课外阅读量不够的实际情况,为了提高中小学生的阅读能力和语文教师的阅读教学水平,以适应学习型社会建设和满足终身学习的需要,日前,中国教育学会中育教育发展研究中心正式开通中育高效速读远程教育网(www.gxsd.net.cn)。中育高效速读远程教育网以北京市语文特级教师程汉杰创立的现代文阅读训练体系为核心,以北京市教委批准成立的汉杰高效速读远程教育网为基础,
  • 启事 免费阅读 下载全文
  • 致作者 免费阅读 下载全文
  • 纪念《中国教育学刊》创刊二十五周年 免费阅读 下载全文
  • 《中国教育学刊》被评为全国G4综合性教育类中文核心期刊,是《中文核心期刊要目总览》的来源期刊,在中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》教育科学类的全文转载量名列前茅;是“中国期刊网”、《中国学术期刊(光盘版)》,“万方数据——数字化期刊群”和《中文科技期刊数据库(全文版)》的全文收录期刊;
  • 《中国教育学刊》创刊25周年同贺单位 免费阅读 下载全文
  • 烟台市芝罘区养正小学:养浩然之气 正做人之本 免费阅读 下载全文
  • 烟台市芝罘区养正小学位于山东省烟台山下,北临大海,是市、区的窗口学校之一。学校始建于1900年(清光绪二十六年),为当时在烟台的粤商梁浩池先生所建。养正小学是清末废私塾。兴学堂时在烟台创办的第一所新式学校,在烟台教育发展史上具有重要的历史地位。
  • 蓬莱市易三实验小学:转变教育观念 实施素质教育 免费阅读 下载全文
  • 蓬莱市易三实验小学创建于1948年。1953年.蓬莱县人民政府以革命先烈盛易三的名字命名学校为“易三小学”。1985年,县教育局将学校确定为实验小学.直属教育局领导。
  • 烟台开发区实验小学:科研兴校 科研兴教 免费阅读 下载全文
  • 烟台开发区实验小学坚持“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子一切”的办学宗旨和“施一流管理,建一流队伍、创一流环境、育一流人才”的立校思想,实施“科研兴校、科研兴教”的战略,在全面实施素质教育的进程中,致力于建设学习型学校,深化校园文化建设,打造学校品牌,初步探索出了一条“德育为首、素质为本、中西兼容、和谐发展”的办学之路。
  • 实施素质教育的一枝奇葩——莱州市双语实验学校 免费阅读 下载全文
  • 莱州市双语实验学校建校仅7年,便以鲜明的办学宗旨、崭新的教育理念、先进的管理与科研水平、独具特色的学科教学成为享誉省内外的市级九年一贯制重点学校。学校校园占地面积为9.6万平方米.建筑面积为5.2万平方米;环境布局合理.硬件设施先进;现有59个教学班,3500余名学生。
  • 网童的特点与教育引导 免费阅读 下载全文
  • 对青少年进入网络世界不能采取“禁”或“堵”的办法,而是要积极主动地根据网童的特点对之加以教育和引导:引导、帮助网童学会关心自己,学会对自己负责;指导网童提高自我教育力,学会教育自己;指导网童学会自我控制.保持并增强善的道德力量。
  • 农村初中学生学习负担的调查与思考 免费阅读 下载全文
  • 齐喜春同学一天的学校生活,是湖北省大别山区L中学教育教学现状的客观反映:学生的学习负担过重;应试的教学环境严重影响学生的身心发展。究其原因,一是教育经费严重短缺,二是师资严重不足。这种状况阻碍了新课程的实施。影响了农村教育的发展。
  • 守望生命——不可缺席的生命教育 免费阅读 下载全文
  • 生命是整个教育的元基点。关注人的生命和生命价值是教育的终极目标之一。如果忽视了这一点,将会造成不可估量的损失。我国中小学校应当切切实实地开展有效可行的生命教育,创建包括目标体系、内容体系、实施体系、保障体系在内的绿色生命教育体系。
  • 要深入开展中华传统美德教育 免费阅读 下载全文
  • 中小学开展民族精神教育,要以爱国主义教育为核心,以中华传统美德和革命传统教育为重点。扎实有效地开展民族精神教育,必须坚持科学发展观,深入开展中华传统美德教育;必须坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导:必须科学把握、正确构建中华传统美德的内容体系;必须坚持多层次、多渠道、多系列、多元化的综合德育方法:必须坚持科学发展观统领学校德育的原则。
  • 我国传统孝德现代转化的困境——兼论孝德的认同机制 免费阅读 下载全文
  • 在社会转型期,孝德情感的缺失,价值定位的转变,崇老文化的消失,相关社会规则与规范的淡出.使传统孝德的现代转化陷入困境。但是传统孝德的认同机制,却可以为我们探索其现代转化的有效路径提供有益的启示。
  • 从课程改革的目标看综合实践活动的独特价值 免费阅读 下载全文
  • 综合实践活动具有独特价值,其具体体现在以下6个方面:落实三维目标,改变过于注重知识传授的倾向;改变课程内容繁难偏旧和偏重书本知识的现状,实现课程与生活和社会的联系;改变过于强调接受学习,倡导学生主动参与、乐于探究;改变课程管理过于集中,探索国家课程、地方课程、学校课程三级管理;改变学科本位。构建新型课程结构;改变课程评价过分强化甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展的作用。
  • 民族地区多元文化课程:问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 理性地检视我国民族地区(包括少数民族地区和多民族地区)的多元文化课程,可以发现其存在着偏狭的课程目标、汉化的课程内容、功利化的课程实施以及师资力量不足等问题。要解决这些问题.必须树立多元文化的课程理念,复归课程民族文化的品性,加强课程实施环节,重视师资培训。
  • 学校课程管理解读 免费阅读 下载全文
  • 学校是课程改革的基层单位和实践场域,学校课程管理是课程管理体系中最具活力的环节。虽然“三级课程管理体制”赋予学校管理课程的主体权责,但由于长期“外控管理”造成的学校课程管理主体意识和能力的缺失,以及课程管理研究形成的课程理论视阈的先天局限,致使新课程的理念设计和制度安排遭遇到学校管理实践的阻碍,学校课程管理成为制约新课程实施的关键问题。
  • 劳动技术教育反思与重建 免费阅读 下载全文
  • “劳动技术教育”概念的含义已显偏狭,必须冲破其概念樊篱,整合“劳技教育”和“科技教育”,建立“技术教育”概念,重建技术教育目标,重构技术教育课程内容与实施方式。
  • 表扬与内在动机关系的研究 免费阅读 下载全文
  • 表扬与内在动机的关系是一个充满争议的问题,在心理学界长期并存着表扬有益于内在动机和表扬削弱内在动机的两种对立的观点。最新研究表明,表扬时学生学习动机的影响受多种因素的制约,如表扬者是否有真诚的态度:表扬能否增强受表扬者的胜任感和自主感,能否促进受表扬者正确的归因方式的形成;表扬者传达的行为标准或期望是否恰当等。在教育实践中,教师必须对表扬与学习动机的关系有清醒的认识,实施表扬须遵循科学的原理和方法。
  • 对集体备课的理性审视与深层追问 免费阅读 下载全文
  • 集体备课是促进教师专业发展的一种有效形式,但在实践中,它未能产生应有的作用和效果。要使集体备课重新焕发生机和活力,就需要明确其思维指向是求同,还是求异;其功能定位是形成教案,还是解决问题;其价值目标是实现学生整齐划一,还是促进学生个性发展;其互助合作是重个人引领,还是重平等交流;其主要任务是设计教案,还是教学研究。
  • 对应试美术教育的批评 免费阅读 下载全文
  • 当前我国以应付高考为目标的应试美术教育屡禁不止,给我国美术教育造成了严重的危害。要改变这一现状,国家必须有计划地发展美术教育事业,同时提高美术专业考生高考文化课的录取分数线,让考生正确对待美术专业高考,从而确立正确的奋斗目标。
  • 音乐教育与学生审美素质的提升 免费阅读 下载全文
  • 实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。美育是素质教育的重要内容,必须把美育融入德育、智育、体育等教学活动的各环节之中。音乐教育是学校美育的重要内容,在陶冶情操、开发潜能、培育创新精神和实践能力等方面具有独特作用。加强音乐教育,要坚持“以人为本”的思想,在音乐教学中以学生为本。凸显学生的主体地位;促进全体学生的全面发展,注重每个学生个性的发展;让学生充分地参与和体验;处理好学生个体与群体的关系。
  • 初中议论文阅读教学的一种策略 免费阅读 下载全文
  • 论证是作者运用论据证明论点的一个完整的过程。在议论文(立论文)的教学中,运用论证梯度、论证级次和论证点位的教学策略,有助于发展学生的逻辑思维能力,减少学生在阅读中的偏差。以论点与论据之间的直接论证关系为点位而组成的由低级到高级的多级论证次序,即是论证梯度。论证梯度中的“级”即为论证级次。论证级次中相对独立的论证过程则为论证点位。若干个论证点位组成一个论证级次。
  • 小学数学对话教学的探索 免费阅读 下载全文
  • 传统的数学课堂教学,一个突出的问题就是学生主动“说”的缺失,师说生听、师问生答似乎成了一种“规定”。即使是在学生讨论中,其内容、方式也大都由教师框定,说的机会几乎被“优等生”占有,课堂的高度集权使学生无法获得主体地位。新课程背景下的对话教学,是以学生发展为本的新型课堂教学方式,
  • 化学教学中学生问题意识的培养 免费阅读 下载全文
  • “学贵知疑小疑则小进,大疑则大进”;“学起于思,思源于疑”。中国宋代哲学家、教育家、集理学之大成者朱熹曾说:“读书无疑者,须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进。”创造、发明往往是从问题开始的。爱因斯坦也曾说过:“提出问题比解决问题更重要。”然而,在课堂教学中很难想象,一个没有问题意识的学生,能够主动地、不断地提出问题和思考问题。
  • 中国教育学会关于印发《“十一五”教育科学研究规划课题指南》的通知 免费阅读 下载全文
  • 为了充分发挥我会学术研究的优势,更好地为教育决策服务,为教育教学改革服务,为繁荣教育科学服务,现将《中国教育学会“十一五”教育科学研究规化课题目指南》(下称《指南》)发给你们,作为申报课题的参考和依据。请接到通知后做好如下工作:
  • [推进素质教育笔谈]
    又该呐喊“救救孩子”了(顾明远)
    深层矛盾只能通过深化改革来解决(郭永福)
    应试教育之弊端:反科学发展观(郭振有)
    群策群力切实推进中小学素质教育(卓晴君)
    [我与《中国教育学刊》]
    25岁,风华正茂——《中国教育学刊》创刊25周年感言(李吉林)
    我与《中国教育学刊》(魏书生)
    发扬优良刊风 促进教育科研(连瑞庆)
    难忘的经历 宝贵的财富——回忆在《中国教育学刊》编辑部工作的8年(赵闾先)

    中育高效速读远程教育网开通(郝少林)
    启事
    致作者
    纪念《中国教育学刊》创刊二十五周年
    《中国教育学刊》创刊25周年同贺单位
    烟台市芝罘区养正小学:养浩然之气 正做人之本
    蓬莱市易三实验小学:转变教育观念 实施素质教育
    烟台开发区实验小学:科研兴校 科研兴教
    实施素质教育的一枝奇葩——莱州市双语实验学校
    [教育热点问题]
    网童的特点与教育引导(班华)
    农村初中学生学习负担的调查与思考(陶林)
    守望生命——不可缺席的生命教育(任桂平)
    [优秀传统文化教育]
    要深入开展中华传统美德教育(栾传大)
    我国传统孝德现代转化的困境——兼论孝德的认同机制(隋淑芬)
    [课改研究]
    从课程改革的目标看综合实践活动的独特价值(石鸥)
    民族地区多元文化课程:问题与对策(杜志强 靳玉乐)
    学校课程管理解读(张相学)
    劳动技术教育反思与重建
    [教学探索]
    表扬与内在动机关系的研究(范春林)
    对集体备课的理性审视与深层追问(李国华)
    [学科教育]
    对应试美术教育的批评(李倍雷)
    音乐教育与学生审美素质的提升(傅义洁)
    初中议论文阅读教学的一种策略(张云保)
    小学数学对话教学的探索(沈坤华)
    化学教学中学生问题意识的培养(袁来德)
    中国教育学会关于印发《“十一五”教育科学研究规划课题指南》的通知
    《中国教育学刊》封面

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